Анализ работы школы за учебный год и перспективы развития Центра образования (стр. 9 )

Причины низкого качества обучения в 7В,8Б классах: нестойкость усвоенных знаний, низкий познавательный интерес, низкий уровень развития словесно-логического мышления, низкая работоспособность, нарушения поведения, пропуски уроков без уважительной причины, недобросовестное и нерегулярное выполнение домашнего задания отдельными учащимися, пропуски индивидуально-групповых занятий и другое.

Предлагаются следующие пути преодоления неуспешности :

а) поиск и применение более активных методов, форм обучения, новых педагогических технологий ( дифференцированное обучение, ИКТ на уроках математики, тестовые технологии, личностно-ориентированное обучение);

б) системный контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов. Для этого применять беседы с учениками, родителями, вести наблюдения за трудными учениками с фиксацией данных в дневнике учителя, тесное сотрудничество с классным руководителем;

в) проведение тестов и анализ их результатов, обобщение в виде таблиц по видам допущенных ошибок;

г)для развития внимания, памяти, восприятия, мышления включить тренинговые упражнения в игровой форме непосредственно в учебный процесс;

д) развивать у учащихся познавательную самостоятельность, инициативность, взаимоконтроль, самоконтроль, самооценку;

е) продолжить индивидуальную работу с учащимися, дополнительные занятия;

ж) более широко вовлекать учащихся в различные формы внеклассной работы.

Класс	Предмет	Учитель	% успеваемости	% качества на начало уч года	% качества на коне уч года	Динамика
7А	Информатика	ВиноградовПА	100	100	100	пост
7Б	Информатика	ВиноградовПА	100	92	100	+
7В	Информатика	ВиноградовПА	100	82	76	-
8А	Информатика	ФедотоваГВ	100	87	83	-
8Б	Информатика	ФедотоваГВ	100	70	61	-
9А	Информатика	ФедотоваГВ	100	58	71	+
9Б	Информатика	ФедотоваГВ	100	80	63	-
10А	Информатика	ФедотоваГВ	100	75	61	-
11А	Информатика	ФедотоваГВ	100	90	95	+
	Итого		100	82	79

По информатике мы видим, что к концу года процент качества знаний а 8х-10х классах немного понизился. Это связано со следующими причинами:

а) по тематическому планированию в начале учебного года в 8х-10х больше заданий практического характера, а во 2 полугодии больше задач с применением математических знаний;

б) пропуски уроков отдельными учащимися по неуважительным причинам или болезни, нерегулярное выполнение домашнего задания, пропуски дополнительных занятий.

Результат независимой проверки МЦКО :

а) 7А класс (алгебра),учитель Максимова НМ: средний процент выполнения теста 64%, по городу – 63% ; процент качества 55%; из 12 заданий теста уровень выполнения 9-ти заданий выше, чем по городу;

б) 8Б класс (алгебра),учитель Данильцева НМ: средний процент выполнения теста 40%,по городу - 64%; процент качества 12,5%; из 12 заданий теста по алгебре выполнение 8 заданий ниже, чем по городу; уровень выполнения 4-х заданий по геометрии ниже, чем по городу;

в) 10А (информатика) 19.г учитель Федотова ГВ: средний процент выполнения теста 57%, по городу - 60%; процент качества – 64%; из 10 заданий теста уровень выполнения 9 выше или одинаковый с городом;

г) 10А класс (информатика) 6.02.2013г учитель Федотова ГВ: средний процент выполнения теста 56,5%, процент качества – 52,1%;

Итоги ГИА 2013 г –

Учитель	Кол-во сдающих	2012 год	2013 год
		5	4	3	% качества	5	4	3	% качества
МаксимоваНМ ОксузянНГ	11	7	3	1	91
Божьева НМ	23					12	11	----	100

Итоги ЕГЭ 2013 г –

Выводы: учителю Данильцевой НМ составить программу работы по повышению качества обучения алгебре в 8В, 9Б классах в новом учебном году; составить программу подготовки учащихся 9Б класса к ГИА. В целом, анализ работы по данному направлению позволяет сделать вывод, что образовательные программы на уровне Государственных Стандартов освоили все учащиеся ЦО 1443.

3. Учебный процесс велся строго в соответствии с базисным учебным планом:

В учебном плане для 5-11 классов предусмотрены часы групповых и индивидуальных занятий, направленных на ликвидацию пробелов в знаниях (Данильцева НМ, Горбачева ЕА, Максимова НМ). В выпускных классах проводились дополнительные уроки для более качественной подготовки к сдаче экзаменов в формате ГИА и ЕГЭ, традиционной формы ( Божьева НМ, Князева ВА ,Максимова НМ, Горбачева ЕА). На таких уроках была организована работа учащихся с различными тестовыми заданиями, образцами вариантов и демоверсий прошлых лет.

Для мотивированных учащихся проводились курсы по выбору по следующим темам:

- «Основы компьютерной грамотности» в 5-х классах учитель Виноградов ПА;

- «Решение уравнений и неравенств с модулем» - 7 класс учитель Максимова НМ;

- «Решение задач повышенной сложности» - 8 класс учитель Божьева НМ;

- «Решение уравнений и неравенств с параметрами» - 9 класс учитель Божьева НМ;

- «Функции помогают уравнениям» - 10 класс учитель Князева ВА;

- «Решение задач с параметрами» - 11 класс учитель Князева ВА;

- «Исследование информационных модулей» - 10 и 11 класс учитель Федотова ГВ.

Проект на тему «Геометрия своими руками» 6 класс учитель Горбачева ЕА.

4. Учителя МО работали над повышением профессионального мастерства:

- В 2013 учитель Виноградов ПА окончил МИОО, кафедру подготовки и переподготовки учителей информатики – 1200 уч часов;

- в 2012 г учитель Максимова НМ прошла аттестацию на «высшую квалификационную категорию» Приказ № 42а от 23 декабря 2012 года;

- в 2012 г учитель Данильцева ЕМ прошла аттестацию на « высшую квалификационную категорию» Приказ № 42а от 25 декабря 2012 года;

- учитель Максимова НМ принимала участие во всероссийских педагогических видеоконференциях по следующим темам:

-« Основы и технологии эффективного общения» , диплом серия Б №30от 24.01,2012г;

- « Использование современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе для активизации творческого потенциала учащихся»,

диплом серия Г № 28от 01.01.2001г;

- учителем Данильцевой НМ создан и успешно работает персональный сайт.

В целях повышения профессионального мастерства учителей, были проведены заседания «круглых столов» по темам:

- «Методические особенности организации уроков повторения при подготовке к ГИА» (октябрь Максимова НМ);

- «Методика работы с учащимися 5-6 классов по подготовке к математическим олимпиадам различного уровня»- Данильцева НМ…(.декабрь 2012);

-« Система работы с учащимися при подготовке к ЕГЭ» (январь Князева ВА)

В уч году учителя МО работали над следующими темами самообразования :

- « Организация предпрофильного обучения математике в 8х-9х классах»…Божьева НМ;

- «Методика подготовки и проведения тестового контроля в учебном процессе»…Максимова Н М

- «Решение задач С1 при подготовке к ЕГЭ»… Князева ВА

- «Проектная деятельность - одна из форм активного обучения»…Горбачева Е А;

- «Методы и формы работы со слабоуспевающими детьми»…Данильцева НМ;

- « Оптимизация учебного процесса на уроках информатики с помощью интерактивной доски»…Виноградов ПА;

- « Использование интерактивной доски на уроках информатики»- Федотова ГВ.

Вывод: принимать более активное участие в работе педагогических советов, семинарах, конференциях, «круглых столах», проводимых в рамках ЦО, района, округа. Продолжить участие во Всероссийских педагогических видеоконференциях. Возобновить работу по преемственности с начальной школой. Продолжить работу по самообразованию. Быть в курсе современных методов преподавания математики, используя интернет-ресурсы, журналы «Математика в школе», приложение « Первое сентября» и новинки методической литературы. Регулярно знакомиться и обмениваться опытом работы с учителями ЦО, района, округа.

5. В своей работе все учителя используют на уроках элементы различных педагогических технологий:

личностно-ориентированные технологии, дифференцированное обучение, игровые и информационно-коммуникативные технологии, проблемное обучение, тестовые технологии, здоровье сберегающие технологии и другие. По теме «Дифференцированное обучение на уроке математике» Горбачева ЕА выступала на педагогическом совете ЦО. На уроках математики и во внеклассной работе все учителя МО используют ИКТ. Все учителя МО принимали активное участие в дистанционном обучении. Было разработано и представлено на сайте ЦО 81 работа по математике и 28 по информатике ( Федотова ГВ) для дистанционного обучения учащихся.

Элементы всех технологий применяют локально при изучении конкретных тем, в зависимости от удобства применения. Основное обучение построено в классическом классно-урочном стиле, с большей долей диалога учитель – ученик. На уроках учителя используют различные формы работы: работа в группах, парах, предметные игры, индивидуальная и фронтальная работа и другие, которые формируют у учащихся самостоятельность, инициативность, самоконтроль, т е играют важную развивающую и воспитательную роль.

Выводы: в учебном году более широко применять технологию тестового обучения, использовать ИКТ на уроках математики и во внеурочной деятельности, технологию дифференцированного обучения и игровые технологии, групповые технологии, нетрадиционные формы уроков. По данному направлению на новый учебный год ставим перед учителями МО задачу создания банка тестовых заданий по алгебре и геометрии для 5х-11х классов ( для успешной сдачи ГИА и ЕГЭ с применением ИКТ). Продолжить работу по дистанционному обучению.

6..Учителя МО продолжили работу по совершенствованию форм и методов организации уроков:

Учителя МО кроме традиционных форм урока, активно применяют и нетрадиционные формы уроков: урок-лекция, урок-семинар, урок- практикум, зачетно - тематический урок, урок-консультация (Князева ВА, Божьева НМ, Максимова НМ), урок-игра, урок-путешествие, урок - КВН (Божьева НМ, Горбачева ЕА, Максимова НМ).При выборе формы урока учителя учитывают возрастные особенности учащихся, уровень их подготовки, информированности, психологические особенности, контакт учителя с учениками и др. Учителя МО охотно делились опытом своей работы друг с другом. Было организовано взаимопосещение уроков. Божьева Н М посетила уроки Максимовой НМ в 5-х классах, Данильцевой Н М в 7В,8Б классах, Горбачевой ЕА в 6-х и 9-х классах, Князевой ВА в 11 классе. Максимова Н М посетила уроки Данильцевой Н М в 5В классе, уроки Горбачевой ЕА в 9А классе, Виноградова ПА в 7В классе по ТВиС. Были проведены анализы уроков и сделаны рекомендации методического характера. Анализ посещенных уроков показал, что уроки проведены на хорошем методическом уровне, учащиеся активно и заинтересованно работают на уроках. Но вместе с тем необходимо совершенствовать:

- постановку и реализацию задач, поставленных на уроке;

- использование здоровьесберегающих технологий, в 5х-6х классах проводить физкультминутки;

- применение новых нетрадиционных форм урока;

- применение ИКТ на уроках математики;

- самоанализ урока.

Председателем МО была проведена следующая работа:

-проверка техники устного счета в 5-7 классах ( Максимова НМ, Горбачева ЕА, Данильцева НМ); сентябрь - ноябрь 2012г;

- проверка рабочих тетрадей в 5х-6х классах с целью сохранения единого орфографического режима; (Максимова НМ, Горбачева ЕА, Данильцева НМ); декабрь-январь г;

- выборочная проверка рабочих тетрадей в 7-9 классах по геометрии с целью контроля организации индивидуальной работы с учащимися по ликвидации пробелов в ЗУН; февраль – март 2013г;

- проверка пополнения методического и технического оснащения кабинетов математики…. апрель2013г.

Все учителя МО занимались проблемой развития творческих способностей и познавательной активности учащихся во внеурочное время :

В целях выявления одаренных и мотивированных детей в ЦО проводилась следующая работа:

Математика:

- в октябре 2013 был проведен школьный тур Всероссийской олимпиады школьников по математике ,в котором приняли участие 87 учеников.

Учащиеся показали следующие результаты:

-5 классы: Победитель Пронькин Артем (5Б); учитель Максимова НМ;

Призеры: Умитбаев Ильяс, Железов Арсений, Ханкишиев Ульви, Анисимов Александр (все 5Б кл) ,Ханеев Павел (5А) учитель Максимова НМ; Уткина Елена, Крыжов Ярослав (5В) учитель Данильцева НМ.

- 6 классы: Победитель Лазарева Анастасия (6А) учитель Горбачева ЕА,

Призеры: Гарибян Ани (6А) учитель Горачева ЕА.

-7 классы: Победитель Шушарина Мария (7А) учитель Максимова НМ;

Призеры Глямшин Станислав, Дмитриева Дарья, Российский Александр (все 7А кл) учитель Максимова НМ

-8 классы: Победитель Сторож Алексей (8А) учитель Божьева НМ;

Призеры: Белкина Светлана, Абдуллаева Эльвира, Федосейкин Максим (8А) – учитель Божьева НМ, Фердман Даниил (8Б) учитель Данильцева НМ;

- 9 классы: Победитель Барсуков Сергей (9А) учитель Божьева НМ;

Призеры: Чурилов Кирилл, Салахетдинов Марат (9А) учитель Божьева НМ;

- 10 класс: Победитель Власов Сергей (10А) учитель Князева ВА

- учащиеся ЦО приняли участие в окружном туре Московской математической олимпиды и показали следующие результаты:

5 классы : Победитель – Пронькин Артем (5Б) – учитель Максимова НМ,

Призеры: Анисимов Александр, Богданов Анатолий (5Б ), Горст Юлия (5А) учитель Максимова НМ

-6 классы: Победитель – Лазарева Анастасия 6А учитель Горбачева ЕА

Призеры: Борисова Анастасия, Федорова Мария, Фролова Полина 6Б учитель Горбачева

- 9 класс: Призер: Барсуков Сергей (9А) учитель Божьева НМ

- учащиеся 7х - 9х классов приняли участие в окружном туре Всероссийской олимпиады школьников:

- 9 класс: Призер:Барсуков Сергей (9А) учитель Божьева НМ

- учащиеся 5х-8х кл приняли участие в математической олимпиаде в школе № 000 и показали следующие результаты:

5 классы: Призеры : Саберов Ильдар, Богданова Анатолий (5Б) учитель Максимова НМ,

6 классы Призеры : Лазарева Анастасия, Яцынов Богдан (6А) учитель Горбачева ЕА;

7 классы: Призер Билялов Денис (7А) учитель Максимова НМ;

- учащиеся 8А класса приняли участие в математическом празднике, проходившем на базе школе № 000 и заняли почетное 2 место. Руководитель Божьева НМ.

- учащиеся 5х-10х классов приняли участие в математическом международном конкурсе «Кенгуру-2013». В этом году приняло участие 133 ученикаклассов., а в прошлом учебном году 102 ученика.

Учащиеся показали следующие результаты:

Учитель	Класс	Фамилия имя уч-ка	Место в ЦО	Место в округе
ДанильцеваНМ	5В	Крыжов Ярослав	1	27
Горбачева ЕА	6А	Лазарева Анастасия	1	18
	6А	Ибрагимова Дарья	2	30
Божьева НМ	8а	Прокушенкова Мария	1	29
Князева ВА	10А	Власов Сергей	1	14
	10А	Максимова Екатерина	2	21
		Писчяневская Екатерина	2	21
		Сазонова Анастасия	2	21

- участие учащихся 5х - 8х классов в апреле 2013 года в математическом конкурсе «Ребус-2013» (46 человек) :