Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 5 )

Подготовительная к школе группа № 9, 16

Холодный период. 12 часов.

Режимные моменты	Время
Прием детей на воздухе, осмотр, взаимодействие с семьёй, индивидуальная работа, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку	7.00 – 8.25
Завтрак	8.35 – 8.55
Непосредственно образовательная деятельность пт пн, вт, ср, чт пт, пн вт, ср, чт пт вт чт пн чт	8.55 – 9.25 9.00 – 9.30 9.30 – 10.00 9.40 – 10.10 10.10 – 10.40 10.20 – 10.50 10.25 – 10.55 11.40 – 12.10 11.50 – 12.20
Второй завтрак	10.35 – 10.50
Прогулка: интегрированная прогулка по экологической тропе, наблюдения, игровая деятельность, самостоятельная деятельность	10
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду	12
Обед	12.40 – 13.00
Дневной сон (засыпание под музыку)	13.00 – 15.00
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья	15.00 – 15.15
Непосредственно образовательная деятельность (пн, пт), кружковая деятельность, культурно - досуговая деятельность, самостоятельные игры	15.15 – 16.40 17.50 – 18.20
Уплотнённый полдник	16
Подготовка к прогулке, прогулка: наблюдения, игры	17.00 – 18.30
Возвращение с прогулки, совместная деятельность воспитателя с детьми, игры, самостоятельная деятельность детей, беседы с родителями, уход домой	18.30 – 19.00

Режим дня.

Подготовительная к школе группа № 5, 18, 9, 16

Тёплый период. 12 часов.

Режимные моменты	Время
Прием детей, осмотр, взаимодействие с семьёй, индивидуальная работа, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку	7.00 – 8.20
Завтрак	8
Подготовка к прогулке, гигиенические процедуры	9.00 – 9.30
Прогулка: интегрированная прогулка по экологической тропе, наблюдения, игровая деятельность, самостоятельная деятельность, самостоятельная деятельность; непосредственно образовательная деятельность по музыкальному воспитанию и физическому развитию Второй завтрак	9 10.30 – 11.00
Подготовка к обеду	12.20 – 12.30
Обед	12.30 – 13.15
Дневной сон (засыпание под музыку)	13.15 – 15.20
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья	15.20 – 15.40
Чтение художественной литературы, игры, самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа	15.40 – 16.20
Уплотнённый полдник	16
Прогулка: наблюдения, игры, самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность воспитателя с детьми, беседы с родителями, уход домой	16.50 – 19.00

Режим дня.

ГКП - 5 часов. Вторая младшая группа № 23

Холодный период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей, осмотр, взаимодействие с семьёй, индивидуальная работа, утренняя гимнастика, игры, подготовка к образовательной деятельности	8.00 – 9.00
Непосредственно образовательная деятельность по основным направлениям развития	9
Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к прогулке	10.05 – 10.20
Прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность	10.
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность, игры, чтение художественной литературы	12.00 – 12.20
Обед	12
Уход домой	12

Режим дня.

Группа детей 3-4 лет общеразвивающей направленности ГКП № 23

Тёплый период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей, осмотр, взаимодействие с семьёй, индивидуальная работа, утренняя гимнастика, игры, подготовка к образовательной деятельности	8.00 – 9.00
Прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность Непосредственно образовательная деятельность по физическому и музыкальному развитию на воздухе	9.00 – 12.00
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность, игры, чтение художественной литературы	12.00 – 12.20
Обед	12
Уход домой	12

Режим дня.

ГКП - 5 часов. Средняя группа № 24

Холодный период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей, осмотр, взаимодействие с семьёй, индивидуальная работа, утренняя гимнастика, игры, подготовка к образовательной деятельности	8.00 – 9.00
Непосредственно образовательная деятельность по основным направлениям развития	9
Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к прогулке	10.20-10.30
Прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность	10.
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность, игры, чтение художественной литературы	12.10-12.25
Обед	12
Уход домой	12

Режим дня.

ГКП № 24. Тёплый период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей, осмотр, взаимодействие с семьёй, индивидуальная работа, утренняя гимнастика, игры, подготовка к образовательной деятельности	8.00 – 9.00
Прогулка, подвижные игры на прогулке, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность Непосредственно образовательная деятельность по физическому и музыкальному развитию на воздухе	9.00 – 12.00
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность, игры, чтение художественной литературы	12.00-12.20
Обед	12
Уход домой	12

Проектирование воспитательно-образовательного процесса.

Построение образовательного процесса основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми: в работе с детьми младшего дошкольного возраста используются преимущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в процессе увлекательной для малышей деятельности. В старшем дошкольном возрасте (старшая и подготовительная к школе группы) используется занятие как дидактическая форма учебной деятельности.

Структура учебного года в МБДОУ «Детский сад № 85»

на год.

Содержание деятельности	Временной период
Приём вновь поступающих детей в ДОУ	С 1 июня по 30 августа
Непосредственно образовательная деятельность	С 1 сентября по 30 мая
1 диагностический период (первичная диагностика)	С 1 сентября по 15 октября
Рождественские каникулы (общероссийские)	С 1 января по 8 января
2 диагностический период (промежуточная диагностика)	С 10 января по 17 января
3 диагностический период (итоговая диагностика)	С 25 апреля по 20 мая
Летний оздоровительный период	с 1 июня по 31 августа

Структура воспитательно-образовательного процесса

в режиме дня с 12-часовым пребыванием детей в ДОУ.

Утренний блок с 7.00 до 9.00	Дневной блок с 9.00 до 15.30	Вечерний блок с 15.30 до 19.00
-взаимодействие с семьёй -игровая деятельность -физкультурно-оздоровительная работа -завтрак -совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных процессов - индивидуальная работа - самостоятельная деятельность детей по интересам - различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем	- игровая деятельность - непосредственно образовательная деятельность -второй завтрак -прогулка: физкультурно - оздоровительная работа, совместная деятельность воспитателя с детьми по реализации проектов, экспериментальная и опытническая деятельность, трудовая деятельность в природе индивидуальная работа -самостоятельная деятельность детей по интересам - различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем	-взаимодействие с семьёй - игровая деятельность - физкультурно –оздоровительная работа - совместная деятельность воспитателя с ребенком -индивидуальная работа -прогулка - свободная самостоятельная деятельность детей по интересам - различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем -кружковая деятельность

Структура воспитательно-образовательного процесса

в режиме дня с 5-часовым пребыванием детей в ДОУ (ГКП).

Утренний блок с 8.00 до 9.00

Дневной блок с 9.00 до 13.00

-взаимодействие с семьёй -игровая деятельность -физкультурно-оздоровительная работа -завтрак -совместная деятельность воспитателя с детьми в ходе режимных процессов - индивидуальная работа - самостоятельная деятельность детей по интересам - различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем

-непосредственно образовательная деятельность - игровая деятельность - непосредственно образовательная деятельность -прогулка: физкультурно- оздоровительная работа; совместная проектная и экспериментальная деятельность воспитателя и детей -индивидуальная работа - самостоятельная деятельность детей по интересам; - различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем - взаимодействие с семьёй

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач. Непосредственно образовательная деятельность органично сочетается с другими формами организации детей и позволяет детям использовать приобретённые знания, навыки и умения в самостоятельных играх, продуктивных видах деятельности, в театрализованной и музыкальной деятельности.

Сопоставление разделов реализуемой программы

в непосредственно образовательной деятельности образовательным областям

Познавательно-речевое развитие
Образовательные области	Непосредственно образовательная деятельность детей
Познание	Ребенок и окружающий мир
Формирование элементарных математических представлений, развитие элементарных математических представлений
Коммуникация	Развитие речи, развитие речи и подготовка к обучению грамоте
	Подготовка к обучению грамоте
Чтение художественной литературы	Художественная литература, ознакомление с художественной литературой
Социально-личностное развитие
Образовательные области	Непосредственно образовательная деятельность детей
Безопасность	Ребенок и окружающий мир
Художественно-эстетическое развитие
Музыка	Музыкальное воспитание
Художественное творчество	Рисование
	Лепка
Конструирование
Ручной труд
Аппликация
Физическое развития
Образовательные области	Непосредственно образовательная деятельность детей
Здоровье	Ребенок и окружающий мир
Физическая культура	Физкультурное

Формы организации деятельности детей.