Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 21 )

на 2011/2012 учебный год

№ п/п	Направления развития личности	Наименование рабочей программы	Количество часов в неделю
1-а	1-б	1-в	1-г
1	Спортивно-оздоровительное	Ритмика	1	1	1	1
«Маленький дельфин»	2	2	2	2
2	Общекультурное	«Утро художника»	1	1	1	1
«Риторика»	1	1	1	1
3	Общеинтеллек- туальное	«Смекалка»	1	1	1	1
«Занимательная грамматика»	1	1	1	1
«Первые шаги в мире информатики»	1	1	1	1
4	Духовно-нравственное	Программа «Я - гражданин»	1	1	1	1
Азбука нравственности	1	1	1	1
	Итого:		10	10	10	10

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования

МБОУ «Школа № 14» располагает необходимым и достаточным кадровым потенциалом, адекватным развивающей образовательной парадигме федерального государственного образовательного стандарта.

В начальной школе работают 15 педагогов, все они имеют базовое профессиональное образование и необходимую квалификацию: 87 % педагогов имеют высшее педагогическое образование, 1 учитель имеет высшую квалификационную категорию, 4 педагога первую квалификационную категорию, 6 – вторую.

Педагоги способны к инновационной профессиональной деятельности, обладают необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию в течение всей жизни.

Учителя начальной школы:

- осуществляют личностно-деятельностный подход к организации обучения; - выстраивают индивидуальные траектории развития ученика на основе планируемых результатов освоения образовательных программ (далее ПРООП);

- осваивают и применяют образовательные технологии, позволяющие достигать ПРООП;

- имеют представления о планируемых результатах освоения основных образовательных программ, умеют осуществлять их декомпозицию в соответствии с технологией достижения промежуточных результатов;

- имеют современные представления об ученике как о субъекте образовательной деятельности и умеют проектировать соответствующую модель его деятельности в зависимости от возрастных особенностей и

специфики учебного предмета;

- имеют научно обоснованные знания и умения, позволяющие проектировать социальный портрет ученика (ценности, мотивационные, операционные, коммуникативные, когнитивные ресурсы);

- эффективно использовать имеющиеся в школе условия и ресурсы, собственный методический потенциал для реализации задач нового содержания образования, а именно:

- достижения планируемых результатов освоения образовательных программ;

- реализации программ воспитания и социализации учащихся;

- эффективного использования здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС;

- индивидуальной оценки образовательных достижений и затруднений каждого обучаемого, диагностики сформированности универсальных учебных действий;

- собственного профессионально-личностного развития и саморазвития.

Должность	Должностные обязанности	Количество работников	Уровень квалификации работников ОУ
Директор	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения	1	Высшее профессиональное образование, высшая квалифиуационная категория по должности «руководитель».
заместитель директора школы по УВР	координирует работу преподавателей, разработку учебно-методической и иной документации; обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса; осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.	1	Высшее образование, первая квалификационная категория по должности «руководитель»
учитель	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.	15	13 педагогов имеют высшее образование, 2 – средне-специальное;
библиотекарь.	обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.	1	высшее профессиональное образование; высшая квалификационная категория

План-график повышения квалификации работников образовательного учреждения в условиях введения Стандарта

Должность	ФИО	Сроки повышения квалификации	Форма повышения квалификации
Директор		ноябрь 2011 .г	Курсы КРИПКиПРО
Заместитель директора школы по УВР		ноябрь 2011 .г	Курсы КРИПКиПРО
Учитель		май 2011 г.
	октябрь 2011 г.	Курсы КРИПКиПРО
	февраль 2012 г
	сентябрь-май 2011/2012 учебный год
	2012/2013 уч. год
	2013/2014 уч. год
	2014/2015 уч. год
Учитель	, , , ,	декабрь 2011 г.	Обучение на семинарах в Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Центр образования взрослых»

Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего образования;

• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Материально-техническое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования

В школе 40 учебных кабинетов, из них 10 кабинетов начальных классов, 4 кабинета лаборатории (кабинеты химии, физики, биологии, географии), 3 кабинета информатики, два спортивных зала, спортивная площадка, тренажерный зал, школьные мастерские (мастерская по обработке древесины и металла, швейная мастерская, мастерская по термической обработке продуктов), кабинет психологической разгрузки, танцевальный зал, актовый зал на 180 мест, столовая на 300 мест, библиотека с фондом более 7000 книг, стоматологический и медицинский кабинеты.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования

В школе обеспечены необходимые учебно-методические ресурсы:

- разработан Учебный план в соответствии с ФГОС НОО;

- имеются все программы отдельных учебных курсов;

- разработаны программы курсов внеурочной деятельности;

- все обучающиеся обеспечены учебниками в соответствии с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки к использованию в образовательном процессе;

- учителя имеют все программно-методическое обеспечение по предметам;

- имеется дополнительная учебная литература;

- ведётся учёт ряда показателей, характеризующих потенциальные возможности информационно-методического ресурса: в разделе «Сведения о численности и составе педагогических работников общеобразовательных учреждений» (формы , № ОШ-1 и др.) отдельной строкой – учет специалистов IT-технологий (специалистов, занимающихся внедрением IT-технологий); в разделе «Сведения о материальной базе учреждений» (форма и др.) – наличие в учреждениях специализированных компьютерных классов с соответствующим оборудованием..

В школе есть сайт образовательного учреждения, электронная почта.

Наличие компьютерной и мультимедийной техники

№/п	Название техники	Количество, шт.
1.	Стационарные компьютеры	42
2.	Мобильные компьютеры (ноутбуки)	2
3.	Принтеры	10
4.	Мультимедийный проектор	6
5.	Интерактивная доска	2

Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

Направление мероприятий	Мероприятия	Сроки реализации
I. Нормативное обеспечение введения ФГОС	1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС НОО	до 30.08. 2011 г.
2. Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения	до 01.г
3. Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы начальной школы	до 30.г.
4. Утверждение основной образовательной программы для начальной школы	до 01.г.
5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС	до 15.09. 2011г.
	6. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками	до 15.09. 2011 г.
	7. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС начального общего образования	до 15.09. 2011г..
	8. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования	до 01.09. 2011г.
	9. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса (например, положений о информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, учебном кабинете и др.)	до 01.09. 2011г.
	10. Разработка: — учебного плана; — рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;	до 15.09. 2011г.
	— положений о внеурочной деятельности обучающихся; — положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися, планируемых результатов освоения основной образовательной программы;	до 15.09. 2011г..
II. Финансовое обеспечение введения ФГОС	1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования	до 01.09. 2011г.
	2. Разработка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования	до 01.09. 2011г..
III. Организа-ционное обеспечение введения ФГОС	1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС	постоянно
	2. Разработка модели организации образовательного процесса	до 01.09. 2011г.
	3. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по организации внеурочной деятельности	до 01.09. 2011г.
	5. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программы начального общего образования	до 01.09. 2011г..
IV. Кадровое обеспечение введения ФГОС	1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС общего образования для начальной школы	до 01.09. 2011г.
	2. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС	до 15.09. 2011г..
	3. Разработка (корректировка) методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования	до 15.09. 2011г.
V. Информационное обеспечение введения ФГОС	1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС	В течение учебного года
	2. Информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты	постоянно
	3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования	В течение учебного года
	4. Реализация деятельности сетевого комплекса информационного взаимодействия по вопросам введения ФГОС	2г.
	5. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС	В течение учебного года
	6. Разработка рекомендаций для педагогических работников: — по организации внеурочной деятельности обучающихся; — по организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов; — по использованию интерактивных технологий	В течение учебного года
VI. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС	1. Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС	до 01.09. 2011г.
	2. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС	до 01.09. 2011г..
	3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС	до 01.09. 2011г.
	4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения	до 01.09. 2011г.
	5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС	до 01.09. 2011г..
	6. Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами:	до 01.09. 2011г.
	7. Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных	до 01.09. 2011г..
	8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет	до 01.09. 2011г.