План учебно-воспитательной работы на 2012/2013 учебный год (стр. 15 )

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение

Цель психологической деятельности: психологическое сопровождение учебного процесса в начальном, среднем и старшем звене школы.

Работа психолога в образовательном учреждении строится в соответствии с «Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации», а также запросами администрации школы, касающимися основных направлений деятельности психологической службы:

·  психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации обучающихся в переходные периоды;

·   школьная прикладная психодиагностика;

·  развивающая и психокоррекционная деятельность;

·  профилактическая работа;

·  психолого – педагогическое сопровождение подростков, находящихся на различных видах учёта;

·  консультирование и просвещение участников образовательного процесса;

·  организационно-методическая работа;

·  здоровьесберегающая деятельность;

·  деятельность ПМПк.

Содержание направлений работы

психологической службы школы

Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации

учащихся в  переходные периоды.

В рамках психологического сопровождения учащихся 1, 5,10 классов при прохождении адаптации проведена следующая психодиагностическая работа:

1.  Исследование мотивации учения (1, 5, 10 кл.).

2.  Изучение удовлетворённости школьной жизнью (5, 10 кл.).

3.  Изучение психологического климата в классе (5, 10 кл.).

4.  Исследование эмоциональной сферы в семье (1 кл.)

5.  Посещение уроков (1 кл.).

Выявлено 1кл.-14 дезаадаптированных детей.

Для устранения проблем адаптации проведена коррекционно-развивающая деятельность: адаптационные сказки для 1х классов «Я школьник» и адаптационные беседы по итогам диагностик для 5, 10 классов «Я среди людей»; профилактическая работа: составление рекомендаций для родителей и педагогов; организована консультативная деятельность для учащихся, педагогов и родителей.

На конец года по итогам диагностик все учащиеся успешно адаптированы.

В текущем учебном году проводилась работа со всеми адресными группами (учащиеся, педагогический коллектив, родители, студенты) по перспективному годовому плану.

Школьная прикладная психодиагностика

№	Методика	Класс
1	Тест школьной тревожности Филипса	Неуспев. уч-ся, индивид.- 5 чел.
2	Шкала Рензули-Хартмана для оценки и психологической характеристики одарённыхх учащихся.	1-11
3	Тест креативности Торранса	1-11
4	Тест-анкета А. де Хаана и Г. Кафа.	1-11
5	Методика определения ведущей модальности	Неуспев. уч-ся
6	Опросник Айзенка по выявлению типа темперамента	Неуспев. уч-ся, индивид.- 7 чел.
7	Определение самооценки	Неуспев. уч-ся.
8	Проективная методика «Кактус»	1.
9	Изучение удовлетворенности школьной жизнью	5, 10
10	Методика «Определение профессиональных склонностей»	9
11	Метод Незаконченные предложения	Уч-ся, сост. на учёте
12	«Матрица профессий»	9,11 кл.
13	«Тип мышления»	9
14	«Выбор профессии» Я. Холланда	9
15	Классическая социометрия	5, 10
16	Тест на выявление агрессии Басса-Дарки	индив.- 42, уч-ся, сост. на учёте
17	Исследование самооценки «Лесенка»	1
18	Тест «Несуществующее животное»	индив.-2
19	«Рисунок семьи»	1, индивид.-5
20	Диагностика школьной мотивации	Неуспев. уч-ся, уч-ся, сост. на учёте, 1, 5, 10
21	Диагностика школьной зрелости: произвольная регуляция: «Узорный диктант», «Бусы», интеллектуальная готовность – опросник, установление причинно-следственных связей «Последовательность картинок», память – зрительная, слуховая. мотивационная готовность – «Беседа о школе»	Будущие первоклассники
22	Диагностика памяти: зрительной, слуховой, опосредованной; мышления – сравнение, аналогия, обобщение, абстрагирование, анализ-синтез	2, 3 корр.
23	Диагностика склонности к асоциальному поведению	Индивид.-1
24	Тест на определение никотиновой зависимости.	Уч-ся, сост. на учёте, 7, 8
25	Диагностика психических процессов (ПМПК)	2, 3.

Развивающая и психокоррекционная деятельность в начальном звене:

Класс	Тематика занятий	Количество
2 корр.	Развитие основных когнитивных психических процессов	34
3 корр.	Развитие основных когнитивных психических процессов	34

в среднем и старшем звене:

Класс	Тематика занятий	Количество
5	«Наш дружный класс», «Лидер и его качества»	2
6,7	«Секреты успеха в учёбе.»	5
11	Как подготовиться к ЕГЭ	4
8, 9 корр, уч-ся, сост. на учёте	Тренинговые занятия. Жизнь без табака и наркотиков.	24 6
Неуспев. уч-ся, уч-ся, нах на разл. видах учёта	«О самовоспитании. Как работать над собой.»	6
8,9	«Учимся управлять своими эмоциями»	6

Профилактическая работа и здоровьесберегающая деятельность

В рамках здоровьесберегающей деятельности проведена следующая работа:

1. Анонимное добровольное тестирование учащихся.

2. Анкетирование учителей, учеников, родителей с целью сбора информации по анонимному добровольному тестированию.

В рамках профилактики суицида проведена следующая работа:

1.Общешкольное родительское собрание «Преодоление у школьников проблем тревожности как профилактика суицидального поведения детей и подростков»

2.Часы общения среди 8-9 классов «Учимся управлять своими эмоциями».

3.Экскурсия учащихся в Храм Трёх Святителей.

Системно проводилась работа по профилактике аутоагрессивного поведения учащихся. Цель работы была снижение стрессовых состояний у обучающихся, способствование полноценному психическому и личностному развитию, снижение эмоциональной напряженности у обучающихся. Для первоклассников организована кружковая деятельность «Уроки добра» Цель занятий: знакомство детей друг с другом, развитие конструктивного взаимодействия в системе «учитель-ученик», изменение отношения детей к правилам поведения в школе, развитие рефлексивной позиции.  В целом занятия прошли успешно. Дети с интересом отнеслись к тренингам, успешно прошли адаптацию.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся,

находящихся на различных видах учёта

1. Создан банк данных на детей, требующих особого подхода в воспитании. На начало года – 17 человек

2. В течение года проводится диагностика познавательной и личностной сферы подростков, поставленных на учет.

3. Согласно плану и экстренно (по запросам) проводились индивидуальные консультации для обучающихся указанной группы и их родителей.

4. По запросам (как со стороны кл. руководителей, так и администрации проводились классные часы по нормализации психологического климата в проблемных классах).

5. Проведены консультации для родителей на темы:  «Дети без наркотиков. Профилактика зависимостей от ПАВ», «Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребёнка»

6. Совместно с социальным педагогом  проведены занятия по профилактике трудности поведения.

На конец года, учащихся, состоящих на учёте – 15.

Консультирование и просвещение участников образовательного процесса

Консультационно-просветительская деятельность психолога  предназначена для всех участников образовательного процесса.

Консультирование осуществлялось индивидуально и в группах. Индивидуальные консультации проводились по запросам. Групповые консультации для родителей – на родительских собраниях согласно плану работы, для обучающихся – на  классных часах.  Ведутся журналы учета  индивидуальных и групповых консультаций. 

Работа с родителями.  По заявке администрации школы была проведены общешкольные родительские собрания: « Влияние нравственного воспитания на процесс развития личности», «Преодоление у школьников проблем тревожности как профилактика суицидального поведения детей и подростков». «Помощь родителей при подготовке к ЕГЭ» и обучающие семинары для педагогов: «Подготовка к работе с одарёнными детьми», «Учимся управлять своими эмоциями», «Помощь при работе с неуспевающими учащимися».

За учебный год за консультацией к психологу обратилось 32 человека.  Основные проблемы: конфликт с ребёнком, непослушание ребенка, низкая учебная мотивация, конфликт в семье, личные проблемы.

Организационно-методическая работа

За год были решены следующие задачи:

1. Подборка диагностических методик, заполнение папки «Диагностика» тестами, опросниками для младших, средних и старших классов, направленных на изучение интеллекта, эмоционально-нравственного развития, потребностно - мотивационной и волевой сфер личности, социального взаимодействия

2. Создание компьютерной базы, включающей в себя картотеку личных дел учащихся, компьютерные методы тестирования, теоретические материалы (книги, статьи),  программы занятий и тренингов.

3. Подготовка и наполнение папки «Справочные материалы»:
-биологические особенности развития младших и старших подростков
-развитие когнитивной сферы у ребенка
-особенности аффективной сферы
-особенности мотивационной сферы
-стадии развития личности подростка
-формирование «я-концепции» подростка
-особенности характера и темперамента
-подростковая агрессия. 

4. Подготовка материалов по адаптации первоклассников и пятиклассников:
заключения по результатам диагностического обследования; разработка к классному руководителю практических рекомендаций с учетом особенностей протекания адаптационного периода.

5. Разработаны памятки и советы для классных  руководителей по организации профилактической работы  обучающимися и  их родителями.

Деятельность ПМПк

В рамках деятельности ПМПк проведено 5 заседаний. Обследовано 24 ребёнка. По решению ПМПК 5 уч-ся даны рекомендации по бучению в коррекционных классах 7 вида, 2 ученикам - обучение по программе 8 вида.

Трое учащихся, находившихся на динамическом наблюдении, показавших положительную динамику, сняты с динамического наблюдения.

Анализируя работу в целом за учебный год, можно отметить, что поставленные задачи не все выполнены. Основным недостатком своей деятельности считаю отсутствие возможности для реализации принципа системности в своих занятиях. Вследствие этого эффективность занятий значительна снижена. Стоит обратить внимание на работу с учащимися среднего звена, так как намечаются предподростковые и подростковые кризисы – при их упущении могут быть дезадаптированность учащихся.

Также следует обратить внимание на работу с педагогами для профилактики профессионального выгорания: сделать групповые формы работы - тренинги.

Перспективы развития на учебный год

На учебный год следует усовершенствовать коррекционно-развивающее направление работы:

1.  Активизировать различные способы саморазвития детей, воспитывая ответственность за свое поведение;

2.  Обеспечивать всех участников педагогического процесса психологическими знаниями, позволяющими повышать психологическую грамотность.

3.  Разработать циклограмму коррекционно-развивающих тренинговых занятий для родителей и подростков 5-8 классов.

РАЗДЕЛ IX

Руководство и контроль

за учебно-воспитательным процессом в ОУ

Цель контроля	Объект контроля	Вид контроля	Методы контроля	Отв-ный	Сроки	Выход
Проверка готовности кабинетов к новому учебному году	заведующие учебных кабинетов	обзорный	наблюдение	зам. директора по УВР, МР, ВР, АХЧ	август	совещание при директоре справка
Контроль за состоянием и организацией горячего питания	заведующий столовой, сотрудники пищеблока, классные руководители	обзорный	проверка документации, анкетирование учащихся	зам. директора по ВР	сентябрь	совещание при директоре
Итоги проведения акции «Уроки для детей и их родителей»	5-8 классы, классные руководители	тематический	проверка документации, анкетирование учащихся, посещение часов общения	зам. директора по ВР	сентябрь	совещание при директоре
Выполнение санитарно- гигиенических норм, установленных СанПиН. Проверка проведения инструктажей по технике безопасности	классные руководители, учителя-предметники	обзорный	проверка документации	зам. директора по УВР, ВР	до 20 сентября	совещание при директоре
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса	учителя-предметники	обзорный	проверка документации	зам. директора по УВР, УМР, зав. библиотекой	до 25 сентября	совещание при директоре
Порядок заполнения классных журналов	учителя-предметники	обзорный	проверка документации	зам. директора по УВР	до 25 сентября	совещание при директоре
Посещаемость учащихся	классные руководители, социальный педагог	тематический	наблюдение, собеседование	зам. директора по ВР, соц. педагог	до 10 сентября	совещание при директоре
Комплектование, режим работы групп элективных курсов в 9х классах, ГПД	классные руководители, воспитатели ГПД	тематический	проверка документации	зам. директора по УВР	до 15 сентября	совещание при директоре
Организация занятий с учащимися на дому	классные руководители, учителя-предметники	тематический	подготовка документации	зам. директора по УВР	сентябрь, течение года	совещание при директоре
Контроль за работой учителей русского языка и литературы при подготовке к ГИА, ЕГЭ	учителя русского языка и литературы, работающие в выпускных классах	персональный	посещение уроков, индивидуальных занятий	зам. директора по УВР	в течение года	совещание при директоре
Контроль за работой учителей математики при подготовке к ГИА, ЕГЭ	учителя математики, работающие в выпускных классах	персональный	посещение уроков, индивидуальных занятий	зам. директора по УВР	в течение года	совещание при директоре
Анализ планов воспитательной работы классных руководителей	классные руководители	обзорный	проверка документации	зам. директора по ВР	сентябрь	совещание при директоре
Проверка готовности документации школьных методических объединений к учебному году	Руководители ШМО	обзорный	проверка документации	зам. директора по УВР	сентябрь-октябрь	совещание при директоре, справка
Адаптация детей к школе. Адаптация учащихся к обучению на 2, 3 ступени, качество их подготовки к продолжению образования	1,5,10 классы	классно-обобщающий	наблюдение, посещение уроков, диагностирование	зам. директора по УВР, психолог, социальный педагог	сентябрь-октябрь	педагогический совет
Деятельность классных руководителей по профилактике ДТП	классные руководители 1-х классов	тематический	проверка документации, анкетирование учащихся, посещение часов общения	зам. директора по ВР	октябрь	совещание при директоре
Состояние предпрофильного обучения в основной школе	8-9 классы	тематический	посещение элективных курсов, проверка документации	зам. директора по УВР	октябрь	педагогический совет справка
Деятельность классных руководителей по пожарной безопасности	2-3 классы	тематический	проверка документации, анкетирование учащихся, посещение часов общения	зам. директора по ВР	ноябрь	совещание при директоре
Организация индивидуальной подготовки к ГИА учащихся 9х,11(12)х классов	учителя-предметники, классные руководители	тематический	посещение дополнительных занятий, проверка документации	зам. директора по УВР	ноябрь	совещание при директоре, справка
Состояние классных журналов на конец 1 четверти. Изучение программного материала, выполнение минимума контрольных, практических и лабораторных работ	Классные руководители, учителя-предметники	обзорный	проверка документации	зам. директора по УВР	ноябрь	совещание при директоре, справка
Реализация ФГОС	1, 2-е классы, учителя начальных классов	тематический	посещение уроков и внеурочной деятельности диагностирование, беседы	зам. директора по УВР, ВР, МР, психолог	в течение года	совещание при директоре, справка
Результативность методической работы за 1 полугодие	руководители ШМО	тематически-обобщающий	проверка документации	зам. директора по МР	январь	педагогический совет, справка
Аттестация педагогических работников	педагогические работники	тематически-обобщающий	проверка документации, анализ	зам. директора по УВР	январь	педагогический совет, справка
Выполнение государственных программ и предусмотренного минимума контрольных, лабораторных и практических работ по предмету за I полугодие	учителя-предметники	обзорный	проверка документации	зам. директора по УВР	до 15 января	совещание при директоре, справка
О работе детских объединений по интересам и школьного спортивного клуба «Олимп»	учителя физической культуры	обзорный	проверка документации, посещение занятий	зам. директора по УВР	январь	совещание при директоре, справка
Реализация программы развития школы за 2012 год	образователь-ный процесс	обзорный	проверка документации	зам. директора по МР	январь	совещание при директоре, справка
Контроль проведения месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы	классные руководиклассов	тематический	проверка документации	зам. директора по ВР	февраль	педагогический совет
Результативность образовательного процесса в профильных классах	10,11 классы	тематический	посещение уроков, контрольные срезы, проверка документации, собеседование	зам. директора по УВР	февраль	педагогический совет
Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11-х классов	выпускные классы	тематический	проверка документации, собеседование	зам. директора по УВР	февраль	педагогический совет, справка
Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности	учителя-предметники	тематический	проверка состояния документации, посещение уроков	зам. директора по МР	март	совещание при директоре
Деятельность классных руководителей в рамках реализации закона № 000 КЗ	классные руководиклассов	тематический	проверка состояния документации, анкетирование учащихся, посещение часов общения	зам. директора по ВР	апрель	совещание при директоре
Результативность методической работы за II полугодие	руководители ШМО	тематически-обобщающий	проверка документации	зам. директора по МР	май	педагогический совет
Деятельность классных руководителей в организации и проведении летней оздоровительной компании	классные руководиклассов	тематический	проверка состояния документации, анкетирование учащихся	зам. директора по ВР	май	совещание при директоре
Выполнение программ предусмотренного минимума контрольных, лабораторных и практических работ по предмету	учителя - предметники	тематический	проверка документации	зам. директора по УВР	май	совещание при директоре

РАЗДЕЛ X