Образовательная программа МДОУ детский сад№6 «Колокольчик» комбинированного вида (стр. 11 )

Месяц	Недели	Тема	Задачи	Итоговое мероприятие
Сентябрь	1	Мониторинг	День знаний. До свидания, лето.	Закреплять знания детей о лете, признаках лета. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, к книге.	Развлечение «До свидания, лето!»
2 (10 – 14)	Здравствуй, детский сад!	Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Закреплять знания правил поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей. Формировать у детей эмоциональные чувства: радость от встречи с детским садом, своими друзьями, любимыми игрушками.	Праздник (развлечение) «Мой любимый детский сад!»
3 (17 – 21)	Осень. Признаки осени. Деревья.	Расширять знания и представления детей об осени: признаки осени, об осени как времени года. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы: похолодало – исчезли бабочки, отцвели сады и т. д. Закреплять знания детей о правилах безопасного поведения в природе.	Праздник «Осень в гости к нам пришла. Выставка поделок из природного материала.
4 (24 – 28)	Овощи. Огород.	Расширять знания детей об овощах: цвет, форма, вкус; о правильном питании: полезность овощей, гигиена. Закреплять обобщающее понятие «овощи».	Инсценировка «Огородная – хороводная» Приготовление винегрета.
Октябрь	1 (1 – 5)	Фрукты. Сад.	Расширять знания детей о фруктах: цвет, форма, вкус; о правильном питании: полезность фруктов, правильное время употребления, гигиена. Формировать обобщающее понятие «фрукты» .	Приготовление фруктового салата. Чаепитие с вареньем из разнообразных фруктов.
2 (8 – 12)	Ягоды. Грибы. Лес.	Расширять представления детей о грибах: цвет, форма, съедобные – несъедобные, правильный сбор. Рассказать о пользе несъедобных грибов для жителей леса. Формировать у детей представления о ягодах: цвет, форма, съедобные – несъедобные, лесные – садовые; правильный сбор. Рассказать о пользе ягод для организма человека, несъедобных ягод для птиц.	Изготовление коллективной работы «Корзина с грибами». Изготовление коллективной работы «Корзина с ягодами». Чаепитие с вареньем из ягод.
3 (15 – 19)	Игрушки	Расширять представления детей об игрушках, их частях, материалах из которых они сделаны; формировать обобщающее понятие «игрушки». Воспитывать бережное отношение к игрушкам.	Сюжетно – ролевая игра «Магазин игрушек»
4	Я и моя семья	Расширять представления о семье, умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, отец, мать, дочь, бабушка, дедушка) Развивать гендерные представления. Расширять знания детей о профессии родителей и других представителей семьи. Воспитывать бережное отношение к своим близким.	Конкурс фотоальбомов «Я и моя семья» Семейный досуг
5 (29 – 2.11)	Народные традиции	Расширять представления о народной игрушке, знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.	Фольклорный праздник для детей
Ноябрь	1 (6 – 9)	Мой город. Моя Страна.	Знакомить с домом, родным городом, его названием. Формировать начальные представления о родном крае, его истории, культуре. Воспитывать любовь к родному краю.	Экскурсия по городу. Спортивный праздник.
2 (12 – 16)	Дикие животные. Как звери к зиме готовятся.	Формировать представление у детей о диких животных: название, окрас, строение, способ передвижения: хищные - травоядные; способ защиты; о том, как звери готовятся к зиме.	Изготовление коллективной работы, альбома детских рисунков по теме.
3 (19 – 23)	Мебель.	Познакомить с понятием мебель, назначением и предметами мебели. Учить узнавать и называть по внешнему виду мебель, части и детали разных предметов мебели (у дивана - ножки, у кресла - спинка и др).	Инсценировка сказки «Три медведя»
4 (26 – 30)	Домашние животные.	Продолжать знакомить детей с животным миром, средой обитания домашних и диких животных, образом жизни, детенышами животных. Расширять знания об их пользе для человека. Формировать представление о взаимосвязи всего живого в природе. Воспитывать любознательность, уважение к труду людей, работающих в животноводстве, лесном хозяйстве, сельском хозяйстве.	Кукольный театр: «Кошкин дом», «Три поросёнка». Выставка детского творчества
Декабрь	1 (3 – 7)	Зима. Признаки зимы. Деревья.	Продолжать знакомить детей с зимой как временем года: закреплять признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Расширять представления о жизни животных и птиц зимой. Расширять представления о зимних видах спорта, зимних забавах детей. Формировать познавательно-исследовательский интерес через экспериментирование со снегом, льдом, водой.	Праздник «Зимние развлечения», Конкурс-фотосессия «Хорошо зимой!»
2 (10 – 14)	Посуда	Формировать представление у детей о разной посуде по назначению: кухонная, столовая, чайная, кофейная; по материалу: глиняная, фарфоровая и пр.	Театр на фланелеграфе «Федорино горе».
3 (17 – 21)	Домашние птицы	Формировать обобщающие понятие «Домашние птицы», представления о внешнем виде, образе жизни и повадках домашних птиц. Воспитывать желание ухаживать за домашними птицами.	Игровая программа «На птичьем дворе»
4 (24 – 29)	Зимние забавы. Новый год	Формировать у детей эмоциональные качества: радость ожидания чуда, желание активно участвовать в подготовке к празднику, креативность, доброжелательность. Воспитывать у детей эмоциональные качества: стремление поздравить близких людей с праздником.	Смотр-конкурс новогодних ёлочек «Лесная красавица». Смотр-конкурс «Новогодние игрушки, новогодние хлопушки» Выставка детского творчества: пригласительные билеты на елку. Новогодний утренник
Январь	1	Знатоки природы (экология)	Уточнить представления о состоянии деревьев зимой (отдыхают, не растут), что ни живые и их надо охранять. Закреплять понятие «дерево», «куст». Учить рассматривать, что находится в шишках ели.	Итоговое мероприятие: Экскурсия в парк.
	2 (14 – 18)	Птицы	Расширять знания детей о птицах. Формировать представления о взаимосвязи всего живого в природе. Расширять знания об их пользе для человека. Расширять знания о профессиях, связанных с сельским хозяйством, птицеводством. Воспитывать любознательность, формировать экологическую культуру.	Акция «Покормите птиц зимой». Изготовление кормушек для птиц.
3 (21 – 25)	Обитатели уголка природы	Дать представление об обитателях уголка природы. Воспитывать заботливое отношение ко всему живому.
4 (28 – 01.02)	Народные промыслы	Расширять представления о народной игрушке. Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	:Развлечение «Как у наших у ворот»
Февраль	1 (4 – 8)	Одежда	Расширять представления детей об одежде, ее назначении, деталях из которых она состоит; формирование обобщающее понятие «одежда». Воспитывать бережное отношение к одежде. Воспитывать уважительное отношение к людям труда, представителям профессий, связанных с производством и сферой обслуживания.	Сюжетно-ролевая игра «Ателье»
2 (11 – 15)	Обувь	Расширять и конкретизировать представления детей об обуви и ее назначении, деталях, из которых она состоит. Воспитывать бережное отношение к обуви. Дать первичные представления о свойствах материалов	Игровая программа «Чудесные башмачки»
3	Защитники Отечества	Знакомить детей с военными профессиями, (солдат, моряк, летчик, танкист) и военной техникой ( танк, самолет). Воспитывать в детях патриотические чувства, чувство благодарности людям, защищающим нашу Родину. Воспитывать любовь к Родине. Воспитывать гендерные представления, формируя в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, ловкими; в девочках уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины.	Утренник. Выставка детского творчества
4 (26 – 01.03)	Материалы	Знакомить детей с признаками предметов, совершенствование умения определять их цвет, форму, вес, величину. Развивать умения сравнивать группировать предметы по этим признакам. Рассказы детям о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах. Объяснение целесообразности изготовления предмета из определенного материала. Помощь детям в установлении связи между назначением и строением, назначением и материалом предметов.	Сюжетно – ролевая игра «Магазин игрушек»
Март	1 (4 – 7)	8 Марта	Формировать и расширять представления детей о профессиях своих мам, бабушек. Продолжать формировать гендерные представления, формируя в детях внимательное, уважительное отношение друг к другу. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.	Праздничный концерт «Весенняя капель» Выставка детского творчества: изготовление праздничных открыток, пригласительных билетов.
2 (11 – 15)	Транспорт	Расширять знания детей о различных видах транспорта, его назначении. о профессиях людей, связанных с различными видами транспорта. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения, правилах поведения в транспорте.	Развлечения «Правила дорожного движения».
3 (18 – 22)	Профессии и инструменты	Расширение представлений о профессиях, формирование представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека Воспитывать уважение к людям труда. Продолжать развивать интерес к различным профессиям.	Сюжетно-ролевая игра «Помощники». Загадки о профессиях.
4 (25 – 29)	Комнатные растения	Знакомство с комнатными растениями (3-4 вида). Дать представления о частях растения (стебель, лист, цветок), о приемах полива комнатных растений. Формирование представлений о том, что для роста растений необходимы земля, вода и воздух. Воспитывать бережное отношение к растениям.	Развлечение «Мы красивые цветочки»
Апрель	1 (1 – 5)	Весна. Признаки весны. Деревья.	Формировать у детей обобщённые представления о весне как о времени года. Расширять представления о признаках весны, прилёте птиц, явлениях и связях живой и неживой природы. Формировать познавательный и исследовательский интерес через экспериментирование и наблюдение за экологическими цепочками. Воспитывая бережное отношение к природе. Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.	Выставка детского творчества «К нам весна шагает».
2	Космос	Познакомить детей с понятием «космос», Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы	Развлечение «Если очень захотим, даже в космос полетим»
3	Бытовые приборы
4 (22 – 26)	Труд взрослых
Май	1 (29 -	День Победы	Знакомить детей с историей родной страны. Формировать представление о празднике, посвященном Дню победы. Воспитывать у детей любовь к Родине, гордость за свою страну. Воспитывать уважение к людям труда, к ветеранам труда.
2	Цветы. Насекомые	Формировать желание любоваться первой зеленью. Наблюдать за первыми цветущими растениями (тюльпанами, нарциссами). Закреплять желание наблюдать за насекомыми. Расширять представления о насекомых. Учить характеризовать внешний вид и поведение насекомых. Продолжать учить различать насекомых. Воспитывать доброе отношение к насекомым.
3 (20 – 24)	Мониторинг	Лето. Признаки лета. Деревья	Формировать у детей обобщённые представления о лете как о времени года, признаках лета. Развивать представления о животном и растительном мире (о деревьях, кустарниках, цветах, грибах, насекомых). Развивать познавательно-исследовательских интерес детей путём наблюдений за взаимозависимостью явлений живой и неживой природы, экспериментально-практической деятельности.	Конкурс рисунков «Здравствуй, лето!»
4 (27 – 31)	Летние игры и забавы	Расширение представлений детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.	Праздник «День защиты детей»

Старшая группа