Образовательная программа МДОУ детский сад№6 «Колокольчик» комбинированного вида (стр. 3 )

(количество часов НОД в неделю)

НОД (количество единиц/часов)	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Кол-во единиц	Кол-во часов, минут	Кол-во единиц	Кол-во часов, минут	Кол-во единиц	Кол-во часов, минут	Кол-во единиц	Кол-во часов, минут
НОД (Обязательная часть программы)	10	2,5 ч.	10	3 ч. 20 мин	13	5 ч. 25 мин	14	7 ч.
НОД (Вариативная часть)	0-1	0-15 мин	0-2	0-40 мин	0-2	0-50 мин	0-3	1 ч. 30 мин
Итого	11	2 ч. 45 мин	12	4 ч.	15	6 ч. 15 мин	17	8 ч. 30 мин

Примерное распределение образовательной нагрузки обязательной части программы

Направление развития ребенка	Виды детской деятельности	Распределение ОН	Образовательные области	Примерное кол-во часов ОД в неделю (для подг. групп)
Познавательно-речевое	Познавательно-исследоват. деятельность Коммуникативная деятельность Чтение	25%	Познание Коммуникация Чтение	3 ч. 2 ч. 50 мин 1 ч. 40 мин
Социально-личностное	Игровая деятельность Трудовая деятельность Познавательная деятельность	25%	Социализация Безопасность Труд	2 ч. 30 мин 2 ч. 30 мин 2 ч. 30 мин
Физическое	Двигательная деятельность	25%	Здоровье Физ. культура	7 ч. 30 мин
Художественно-эстетическое	Музыкально-художественная деятельность Продуктивная деятельность	25%	Музыка Худ. творчество	3 ч. 45 мин 3 ч. 45 мин
Итого часов ОД по реализации обязательной части программы	100%		30

1.3 Расчет времени для реализации обязательной части основной общеобразовательной программы МДОУ д/с № 6 «Колокольчик» (на один день)

2 младшая группа

Наименование режимных моментов	Временной интервал	НОД (мин)	ОД в РМ (мин)	Самостоятельная детская деятельность (мин)	Примечания (мин)
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика	7.30 – 8.20		Утренняя гимнастика – 5 - индивидуальная работа (коррекция, игра) – 10 - рассматривание альбомов, беседа, обучение приемам игры и пр. - 15	С-р игры, рассматривание книг, настольные игры - 10	Взаимодействие с родителями – 5, -присмотр - 5
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20 – 9.00		- КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук) – 5 - контроль за осанкой, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5	-прием пищи - 10	Присмотр и уход - 20
Непосредственно образовательная деятельность	9.00 – 10.00	30 минут	- динамическая пауза -10, - организованная деятельность между занятиями - 15	- самостоятельные игры - 5
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00 – 12.00		- одевание на прогулку (алгоритм, потешки) – 5 - наблюдение – 10 - дид. игра - 10 Труд – 10 - подвижная игра – 10 - индивидуальная работа по развитию движений - 5	-самостоятельные игры - 45	Присмотр и уход - 25
Возвращение с прогулки, игры	12.00 – 12.20		- игра, рассматривание альбомов, картинок, книг, беседа - 20
Подготовка к обеду, обед	12.20 – 12.50		-КГН : мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук) – 5 - контроль за осанкой, показ, как пользоваться столовыми приборами - 5	-прием пищи - 10	Присмотр и уход - 10
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50 – 15.00
Постепенный подъем, закаливающие процедуры	15.00 – 15.25		- закаливание после сна – 5 - гимнастика после сна - 5	Самостоятельная деятельность -5	Присмотр и уход - 10
Подготовка к полднику, полдник	15.25 – 15.40		- КГН: - 3		Присмотр и уход -12
Чтение художественной литературы	15.40 – 15.55		Активное слушание - 15
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.55 – 16.30		Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации - 10	Сюжетные игры, дидактические игры, двигательная активность, продуктивная и конструктивная деятельность - 20	Присмотр и уход - 5
Вечерняя прогулка, игры, уход детей домой	16.30 – 18.00		Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) – 5 -наблюдение – 10 Труд – 10 Подвижная игра – 10 Индивидуальная работа по развитию движении - 5	Самостоятельные игры - 20	Присмотр и уход – 25 - взаимодействие с родителями - 5
Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с семьями воспитанников)	10.5

Средняя группа

Наименование режимных моментов	Временной интервал	НОД (мин)	ОД в РМ (мин)	Самостоятельная детская деятельность (мин)	Примечания (мин)
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика	7.30 – 8.25		Утренняя гимнастика – 8 - индивидуальная работа (коррекция, игра) – 10 - рассматривание альбомов, беседа, дид. игры, обучение приемам игры, предварительная работа для организации НОД - 12 - труд в уголке природы - 5	С-р игры, рассматривание книг, настольные игры - 10	Взаимодействие с родителями – 5, -присмотр и уход - 5
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25 – 8.55		- дежурство - 5 - КГН: мытье рук ( алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук) – 5 - контроль за осанкой, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами – 5	-самостоятельная деятельность(прием пищи) – 8	Присмотр и уход – 7
Игры, самостоятельная деятельность	8.55 – 9.10			Самостоятельные игры - 15
Непосредственно образовательная деятельность	9.10 – 10.00	40 минут	- двигательная разминка -5, - деятельность между занятиями - 5
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00 – 12.10		- одевание на прогулку (алгоритм, потешки) – 5 - наблюдение – 10 - дид. игра - 5 труд – 10 - подвижная игра – 12 - индивидуальная работа по развитию движений - 5	-самостоятельные игры - 41	- наблюдение, присмотр и уход - 42
Возвращение с прогулки, игры	12.10 – 12.30			- свободная игра, рассматривание альбомов, картинок - 20
Подготовка к обеду, обед	12.30 – 13.00		- дежурство - 5 -КГН : мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук) – 5 - контроль за осанкой, показ, как пользоваться столовыми приборами - 5	-самостоятельная деятельность (прием пищи) - 11	Присмотр и уход - 4
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00 – 15.00
Постепенный подъем, закаливающие процедуры	15.00 – 15.25		- закаливание после сна – 5 - гимнастика после сна - 5	Самостоятельная деятельность -5	- наблюдение, присмотр и уход - 10
Подготовка к полднику, полдник	15.25 – 15.40		- КГН: - 3		Присмотр и уход -12
Чтение художественной литературы	15.40 – 16.00		Активное слушание - 20		Наблюдение - 5
Игры, самостоятельная деятельность детей	16.00 – 16.30		Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации, театрализованные игры, экспериментирование и пр. - 10	Сюжетные игры, дидактические игры, двигательная активность, продуктивная и конструктивная деятельность, игры в центе воды и песка - 20	Присмотр и уход - 10
Вечерняя прогулка, игры, уход детей домой	16.30 – 18.00		Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) – 5 -наблюдение – 5 труд – 10 подвижная игра – 10 Индивидуальная работа по развитию движении - 3	Самостоятельные игры - 25	Присмотр и уход, наблюдение – 27 - взаимодействие с родителями - 5
Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с семьями воспитанников)	10.5

Старшая группа