Образовательная программа МДОУ детский сад№6 «Колокольчик» комбинированного вида (стр. 13 )

Месяц	Недели	Тема	Задачи	Итоговое мероприятие
Сентябрь	1	Мониторинг	День знаний. До свидания, лето.	Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика и др.), труду учителя. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к книгам, школе.	Экскурсия в школу на линейку Выставки фотографий «Я и лето».
2 (10 – 14)	Здравствуй, детский сад!	Продолжать работу по знакомству с детским садом как ближайшим социальным окружением. Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада: воспитатель, учитель-логопед, медсестра, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, дворник.	Праздник (развлечение) «Мой любимый детский сад!»
3 (17 – 21)	Осень. Признаки осени. Деревья.	Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасности поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Расширять представления о неживой природе.	- праздник «Осень» - выставка поделок из природного материала «Осенняя фантазия» Экскурсия в парк. Сбор природного материала. Выставка детских работ «Осенний вернисаж»
4 (24 – 28)	Овощи. Огород. (профессии, орудия труда)	Расширять представления об овощах, огороде, с/х профессиях, орудиях труда.	Приготовление винегрета. Коллективная аппликация «Овощи в большой корзине»
Октябрь	1 (1 – 5)	Фрукты. Сад. (профессии, орудия труда)	Расширять представления о фруктах, саде, , с/х профессиях, орудиях труда.	Приготовление фруктового салата.
2 (8 – 12)	Ягоды. Грибы. Лес.	Расширять представления детей о грибах и ягодах, съедобных и ядовитых, пользе для человека.	Чаепитие.
3 (15 – 19)	Откуда хлеб пришел. (профессии, транспорт)	Познакомить детей с этапами выращивания хлеба. Познакомить с профессиями хлебороба, пекаря, продавца. Формировать представление у детей о том, что выращивание хлеба – тяжелый труд.	Досуг «Что? Где? Когда?» по теме «Как хлеб попадает к нам на стол». Экскурсия в хлебобулочный отдел магазина. Чаепитие.
4	Человек. Семья.	Расширять знания детей о самих себе, своей семье, об истории семьи. Расширять знания детей о профессии родителей и других представителей семьи. Воспитывать бережное отношение к своим близким	Конкурс фотоальбомов «Я и моя семья»
5 (29 – 2.11)	Народные традиции	Расширять представления детей о народных традициях и обычаях. Расширять представления о народной игрушке. Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.
Ноябрь	1 (6 – 9)	День народного единства (наша страна – Россия, народы России, Москва – столица, государственные символы)	Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины. Воспитание уважения к людям разных национальностей. Обогащать социаль-ный опыт детей путём расширения пре-дставлений о государственных праздниках.	Выставка рисунков, поделок «День народногоединства»
2 (12 – 16)	Дикие животные. Как звери к зиме готовятся.	Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке.	Вечер загадок и отгадок.
3 (19 – 23)	Мебель (профессии, орудия труда)	Формировать у детей представление о мебели: название, назначение, материалы изготовления. Познакомить с профессией столяра.
4 (26 – 30)	Домашние животные. Обитатели уголка природы.	Продолжать знакомить детей с домашними животными, образом жизни, детенышами животных. Расширять знания об их назначении и пользе для человека. Формировать представление о взаимосвязи всего живого в природе. Воспитывать любознательность, уважение к труду людей, работающих в животноводстве, лесном хозяйстве, сельском хозяйстве.	Кукольный театр: «Кошкин дом», «Три поросёнка». Выставка детского творчества.
Декабрь	1 (3 – 7)	Зима. Признаки зимы. Деревья.	Продолжать знакомить детей с зимой как временем года: закреплять признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом, название зимних месяцев. Расширять представления о жизни животных и птиц зимой. Формировать познавательно-исследовательский интерес через экспериментирование со снегом, льдом, водой. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой	Экскурсия в зимний парк.
2 (10 – 14)	Посуда. Продукты питания.	Формировать представление у детей о разной посуде по назначению: кухонная, столовая, чайная, кофейная; по материалу: глиняная, фарфоровая и пр. Расширять знания детей о продуктах питания, полезных и вредных для здоровья.	Изготовление коллективной работы, альбома детских рисунков по теме. Чаепитие.
3 (17 – 21)	Домашние птицы	Расширять знания детей о домашних птицах как о представителях фауны. Расширять знания о профессиях, связанных с сельским хозяйством, птицеводством.	Сюжетно-ролевая игра «На птичьем дворе»
4 (24 – 29)	Зимние забавы. Новый год	Продолжать знакомить детей с историей праздника, с традициями празднования Нового года в различных странах. Закладывать основы праздничной культуры. Формировать у детей эмоциональные качества: радость ожидания чуда, желание активно участвовать в подготовке к празднику, креативность, доброжелательность	Новогодний утренник - конкурс новогодних поделок
Январь	1	Знатоки природы (экология)	Способствовать: - систематизации представлений детей о многообразии окружающей природы; - формированию эмоционально-положительного отношения и познавательного интереса к различным объектам и явлениям природы; - проявлению радости, восхищения и удивления от соприкосновения с красотой природы; - пониманию роли человека в природе, восприятию его как части природы; - развитию способности и желания отображать впечатления от общения с природой в художественно-творческой деятельности	Праздник «День Земли»
	2 (14 – 18)	Зимующие птицы	Формировать у детей представления о зимующих птицах: названия, строение, окрас, способ передвижения, питание. Воспитывать желание заботиться о птицах.	Изготовление коллективной работы, альбома детских рисунков по теме. Акция «Покормите птиц зимой». Изготовление кормушек
3 (21 – 25)	Бытовые приборы.	Расширять представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту.	«Умные машины»
4 (28 – 01.02)	Народные промыслы	Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки – городецкая, Богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством.	Выставка детского творчества.
Февраль	1 (4 – 8)	Одежда. Обувь. (профессии, орудия труда)	Продолжать формировать у детей обобщённые представления о социальном окружении, предметах посуды, мебели, их функциональном назначении. Расширять гендерные представления детей путём знакомства с одеждой для девочек, мальчиков. Воспитывать уважительное отношение к людям труда, представителям профессий, связанных с производством и сферой обслуживания.
2 (11 – 15)	Животные севера	Формировать представление у детей о диких животных Севера: название, окрас, строение, способ передвижения, о том, как животные приспособились к жизни на Севере.	Изготовление коллективной работы, альбома детских рисунков по теме.
3	Защитники Отечества. Армия.	Продолжать расширять знания детей о Российской армии. Знакомить детей с различными родами войск, действующими на земле, на небе, над водой, под водой, с видами транспорта. Расширять знания детей о представителях воинских специальностей, о профессиях людей, связанных с различными видами транспорта. Воспитывать в детях патриотические чувства, чувство благодарности людям, защищающим нашу Родину. Расширять гендерные представления, формируя в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, ловкими; в девочках уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины.	Музыкально-спортивное развлечение Выставка детского творчества
4 (26 – 01.03)	Животные юга	Формировать представление у детей о диких животных жарких стран: название, окрас, строение, способ передвижения: хищные - травоядные; способ защиты; о том.	Изготовление коллективной работы, альбома детских рисунков по теме.
Март	1 (4 – 7)	8 Марта	Расширять социокультурный опыт детей, знакомя их с историей праздника. Расширять представления детей о профессиях своих мам, бабушек. Продолжать формировать гендерные представления, формируя в детях внимательное, уважительное отношение друг к другу. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада. Организовать виды детской деятельности (продуктивной, коммуникативной, трудовой, музыкально-художественной) вокруг темы семья, любви и уважения к маме, бабушкам, женщинам.	Утренник, посвященный Международному женскому дню; Смотр-конкурс поделок, изготовленных детьми «Лучший подарок для мамы»; Выставка рисунков.
2 (11 – 15)	Транспорт	Расширять знания детей о различных видах транспорта, о профессиях людей, связанных с различными видами транспорта. Воспитывать познавательный интерес к изучению окружающего мира, к путешествиям. Закреплять правила дорожного движения, правила поведения в транспорте. Учить безопасному поведению на улицах города	Развлечения «Правила дорожного движения».
3 (18 – 22)	Наш город. Природа нашего края.	Продолжать знакомить детей с родным городом, его историей, традициями, знаменитыми людьми, предприятиями. Закреплять знания о природе нашего края, животных, птицах,	Экскурсия по городу.
4 (25 – 29)	Комнатные растения	Продолжать знакомить детей с комнатными растениями, закреплять умение ухаживать за ними. Знакомить со способами вегетативного размножения растений.	Развлечение «Бал цветов»
Апрель	1 (1 – 5)	Весна. Признаки весны. Деревья. Весенние работы	Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени). Формировать экологическую культуру детей, воспитывая бережное отношение к природе. Воспитывать уважение к труду путём расширения представлений о сельскохозяйственном труде, о сельскохозяйственных профессиях.	Изготовление альбома о весне. Весенний праздник.
2	Космос. Планета Земля.	Формировать у детей представления о вселенной, о солнечной системе, об освоении людьми космоса, о первом полете человека в космос, о первом выходе в открытый космос. Познакомит детей с космонавтами прошлых лет и настоящего времени. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран. Стимулировать детей к бережному отношению всего живого на Земле.	Изготовление альбома детских рисунков «Космос».
3	Перелетные птицы.	Расширять представления детей о перелетных птицах, их повадках, внешнем виде, пользе для природы и человека.	Вечер загадок и отгадок.
4 (22 – 26)	Рыбы	Формировать представления об обитателях подводного мира (рыбах), особенностях внешнего вида - Познакомить с многообразием морских обитателей. - Развивать познавательный интерес к природе, желание узнавать о характерных особенностях, образе жизни, о приспособленности живых организмов	Выставка детских поделок «Подводное царство»
Май	1 (29 -	День Победы	Продолжать знакомить детей с историей родной страны, русского народа. Расширять знания детей о героях Великой Отечественной войны, о Великой Победе. Воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к Родине, гордость за свою страну, осознание себя частицей русского народа. Воспитывать уважение к людям труда, к ветеранам труда.	«Этот День Победы» - концерт - встречи с ветеранами экскурсия к памятнику
2	Цветы (садовые, луговые) Насекомые	Формировать у детей представления о цветах садовых, лесных, луговых, о первоцветах: Название, строение, уход, бережное отношение. Расширять представления о насекомых.	Выставка детского творчества по теме.
3 (20 – 24)	Мониторинг	Лето. Признаки лета. Деревья Летние игры и забавы	Формировать у детей обобщённые представления о лете как о времени года, признаках лета. Обогащать представления о животном и растительном мире (о деревьях, кустарниках, цветах, грибах), развивать понимание целесообразности и взаимосвязи живой и неживой природы. Продолжать развивать познавательно-исследовательских интерес детей путём наблюдений за взаимозависимостью явлений живой и неживой природы, экспериментально-практической деятельности.	Конкурс рисунков «Здравствуй, лето!» Фотовыставка «Мой разноцветный мир!»
4 (27 – 31)

6.  Схема взаимодействия педагогов, специалистов и воспитателей