Анализ учебной работы МОУ «Травинская СОШ» за учебный год (стр. 11 )

Средние показатели: качество знаний-36%, по сравнению с прошлым годом (42.5 %) это ниже на 6,5%, успеваемость - 68% и это на 17.2 % ниже прошлого года( 85,2 %)

Выше средних показателей по школе показали: а) по качеству знаний:

Класс	Предмет	Качество знаний	Учитель
6 класс (II )	Математика	40
6(2)	биология	61
7	биология	44
8б	Химия	38
8б	Физика	45,5
5	Природоведение	40
10	информатика	44
9б	ОБЖ	57
7	музыка	71,4
9а	Английский язык	42
9а	Русский язык	36,4
8б	Английский язык	53,8
6(2)	География	82,4
10	Обществознание	53,3
11	История	46
9а	Обществознание	63,6

б) по успеваемости:

Класс	Предмет	Успеваемость	Учитель
6(2)	Русский язык	86,7
6(1)	биология	80
6(2)	биология	94
7	биология	91
6(II)	обществознание	80
8б	Химия	82
8б	Физика	68,2
5	Природоведение	96
10	информатика	100
11	информатика	100
11	алгебра	82
9б	ОБЖ	100
9а	Русский язык	82
8б	Английский язык	76,9	ЧечуеваТ. А.
6(1)	География	78,6
6(2)	География	100
10	Обществознание	93,3
11	История	80
9а	Обществознание	81,8	В
10	Физическая культура	100
7	Музыка	91

Успеваемость в 100 % показали: 10,11 класс-информатика, 9б класс - ОБЖ,6(II) класс-география, 10 класс-физическая культура.

Ниже средних показателей по школе показали: а) по качеству знаний:

Класс	Предмет	Учитель	Качество знаний
7	алгебра		17,6
6(1)	Математика		21
6(1)	Русский язык		16,5
6(1)	биология	А	13
6(1)	обществознание		20
6(2)	обществознание		7
10	алгебра		13,3
11	информатика		33
11	алгебра		12
9б	Русский язык		19
6(1)	География		21,4
9а	Алгебра		27,3
9б	Алгебра		5,9
10	Русский язык		12,5
8б	Русский язык		26
10	Физическая культура		33,3

б) по успеваемости:

Класс	Предмет	Учитель	Успеваемость
7	алгебра		64,7
6(1)	Математика		36
6(2)	Математика		60
6(1)	Русский язык		63,4
6(2)	обществознание		50
10	алгебра		46,7
9а	Английский язык		67
9б	Русский язык		50
9а	Алгебра		63,6
9б	Алгебра		41,2
8б	Русский язык		66

Самые низкие показатели качества знаний показали:6(I) класс,11 класс - математика, уч. , обществознание6(II) класс, 9б класс-алгебра, уч. , 10 класс русский язык, уч. ,6(I) класс-биология, уч. ,10 класс математика-уч. ,7 класс алгебра, уч. ,9б класс, русский язык, уч.

Самые низкие показатели успеваемости:

6(I) класс уч. ,9б класс, 10 класс математика, уч.

Таким образом, больше всего проблем с одним из трудных предметов - математикой и русским языком. Учителя этих областей знаний очень много работают: проводят консультации, индивидуальные работы после уроков, проверяют много письменных работ. Однако в последнее время качество математического образования снижается, так же как и потребность в чтении, в знании языка.

Рекомендации:

1.Одобрить работу ., , хорошего качества знаний.

2.Усилить контроль за работой учителей, учащиеся которых показали низкое качество знаний при низкой успеваемости. Учителям усилить работу по освоению всеми учащимися стандартов образования.

4. Дифференцировать работу учащихся в классе, а также домашнюю работу.

5. Доводить до сведения родителей результаты срезов знаний.

В школе сложилась система промежуточного контроля, которая включает:

  административные контрольные работы по окончании каждого полугодия. По результатам контрольных работ составляются диаграммы, выявляются типичные ошибки, которые обсуждаются на МО и вносятся в перспективы планирования;

  срезы знаний по предметам, по параллелям, тесты по мере изучения больших тем, тематические зачеты по уровневой дифференциации Анализ результатов позволяет оперативно корректировать деятельность учителей. Низкие результаты являются сигналом о нарушениях в организации учебно-воспитательного процесса в школе и принятия управленческого решения.

Результатом контроля за качеством знаний является повышение активности как учителей, так и учащихся. Проводятся рабочие совещания с учителями, Методическими объединениями, с учащимися, их родителями.

Особый блок в ВШК занимает контроль за результатами обучения детей, испытывающих трудности в учебе. Он включает:

  контроль за наличием у учителей разноуровневых заданий;

  посещение уроков учителей, дающих наибольшее количество неуспевающих;

  проверку рабочих тетрадей;

  проверку дневников;

  проверку журналов;

  малые педсоветы по классу;

  собеседование с родителями;

  педагогическую диагностику «неуспехов»;

Результатом предварительного контроля (перед экзаменами в выпускных классах), итогового контроля (итоговая аттестация в выпускных классах), является повышение среднего бала на итоговой аттестации выпускников 11 класса и стабильность среднего бала выпускников 9 класса.

На учебный год была поставлена цель контроля: обеспечение условий для развития и саморазвития учащихся, осуществление коррекции учебного процесса с целью устранения возможных препятствий к созданию ситуации успешного обучения. Еще много проблем с мотивацией обучения. Многие обучающиеся очень поздно понимают необходимость добросовестного отношения к каждой учебной дисциплине уже начиная с 5 класса. Поэтому главнейшей задачей на новый учебный год является объединение усилий всего педагогического коллектива по повышению мотивации учения школьников.

Методы внутришкольного контроля:

  наблюдение за деятельностью учителей, классных руководителей на уроках и во внеурочных мероприятиях;

  изучение документации;

  анализ контрольно-методических срезов, тестов, проверочных работ, итоговой аттестации учащихся, переводных экзаменов, олимпиад;

  анкетирование учителей, учащихся, их родителей;

  анализ уроков, работы кружков, факультативных занятий;

  анализ итогов учебных четвертей или полугодия по результатам собеседования с учителями - предметниками;