Общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 18 )

ПРОГРАММА ПО ГРАЖДАНСКО-ПАТРИАТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

1.  Пояснительная записка

Выбор части программы, формируемой участниками образовательного процесса, обусловлен необходимостью решения проблемы гражданско-патриотического воспитания дошкольников.

Программа реализуется с учетом национально-культурных условий, многонационального состава населения и спецификой географического расположения Оренбургской области.

Программа «Юный патриот», ориентирована на детей от 3 до 5 лет.

Программа выполнена в соответствии с ФГТ (Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 01.01.01г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Данная программа дополняет и расширяет задачи, поставленные в образовательной области «Социализация ».

Программа учитывает возрастные особенности усвоения у детей 3-7лет.

Для реализации данной программы в ДОУ созданы условия:

- организована работа музея;

-оформлены альбомы «Моя семья», «Наши семейные традиции», «Москва – столица нашей Родины », «Мой любимый Оренбург»; «Природа нашего края» «Оренбуржье мое», «Степные просторы Оренбуржья», «Путешествие по рекам Оренбургской области», «Жемчужина Оренбуржья - Бузулукский бор», «Оренбургский заповедник», «Парки, скверы и сады Оренбурга», «Растения Оренбургского края», «Здравствуй, сиреневый город над быстрой рекой!»;

- подобрана медиатека и видеотека.

Цель программы: Развитие интегративных качеств воспитанников в процессе приобщения к природе, истории, культуре и традициям родного края.

Задачи программы:

·  Развивать интерес к прошлому и настоящему города Оренбурга, своей страны; к культуре и традициям своего народа;

·  Содействовать становлению желания принимать участие в мероприятиях связанных с жизнью детского сада, города Оренбурга, всей России;

·  Формировать базовую культуру личности, высокие нравственные качества: основы гражданственности, любовь к Родине, бережное отношение к её историческому и культурному наследию;

·  Способствовать становлению национального самосознания, ощущения принадлежности к культуре своего народа;

·  Содействовать формированию интереса к культуре русского народа в процессе восприятия народного фольклора;

·  Воспитывать толерантность и уважение к представителям других национальностей;

·  Воспитывать желание участвовать в жизни, в мероприятиях связанных с государственными и народными праздниками;

·  Развивать творческие способности воспитанников;

·  Совершенствовать работу с родителями по патриотическому воспитанию.

Формы образовательной деятельности детей в процессе реализации программы: беседы; наблюдения; использование детских художественных произведений, репродукций картин, иллюстраций, тематических альбомов; разучивание с детьми песен, стихотворений, фольклорного материала, чтение сказок; прослушивание музыкальных произведений; досуги, развлечения, праздники; выставки творческих работ детей и родителей; экскурсии, походы на природу; продуктивная деятельность детей и др.

2.Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Реализация программы «Юный патриот», осуществляется в

-  в совместной деятельности педагога и детей, осуществляемой в ходе режимных моментов;

-  самостоятельной деятельности детей;

-  совместной деятельности с семьей.

Возрастная группа	Непосредст-венно образователь-ная деятельность	Образовательная деятель-ность, осуществ-ляемая в ходе режимных моментов	Самостоятель-ная деятельность детей	Взаимодействие с семьей	Итого
Вторая младшая группа	-	25 мин/ 225 мин	20 мин/ 120 мин	5 мин /25 мин	50 мин/ 250 мин
Средняя группа	-	25мин/ 120 мин	25мин/ 120 мин	5 мин /25 мин	55 мин/ 275 мин

Программа состоит из трёх разделов, объединённых общей темой и имеющих интегрированный характер. Объём содержания по каждой теме можно варьировать в зависимости от уровня знаний педагога и подготовленности детей, что делает программу достаточно гибкой и легко адаптируемой к различным конкретным условиям.

Первый раздел - «Моя семья».

Второй раздел - «Моя Родина – Россия».

Третий раздел - «Истоки Руси».

3.Конкретизация задач по возрастам

Младшая группагода).

Задачи:

·  Подвести детей к пониманию того, что такое семья, обогатить знания детей о собственной семье; дать первоначальные сведения о родственных отношениях и об обязанностях каждого члена семьи.

·  Воспитывать любовь к маме и другим членам семьи, желание заботиться о них.

·  Развивать эмоциональную отзывчивость – умение сочувствовать близким людям, адекватно относиться на радостные и печальные события в семье, детском саду;

·  Воспитывать у ребёнка любовь и привязанность к детскому саду, улице, городу, стране.

·  Показать красоту родного города и вызвать восхищение детей.

Предоставить возможность дошкольникам почувствовать себя маленькими горожанами, участниками жизни города. Воспитывать интерес к воинам Российской Армии, к праздникам российского народа. Развивать интерес к культурному наследию России, в процессе знакомства с русскими народными сказками, потешками, закличками, с народными играми.

Средняя группа (4 – 5 лет).

Задачи:

·  Вызвать у ребёнка стремление быть полноправным членом семьи, иметь свои обязанности, заботиться о маме и других членах семьи.

·  Развивать интерес и уважение к семейным традициям.

·  Способствовать нравственному развитию ребёнка.

·  Развивать познавательный интерес.

·  Развивать интерес и любовь каждого дошкольника к своему городу, своей стране, воспитывать гордость за русский народ, его достижения;

·  Продолжать знакомство с трудом сотрудников детского сада, воспитывать чувство уважения к труду людей которые заботятся о детях.

·  Вызвать чувство восхищения красотой русской природы, талантом русского народа.

·  Показать красоту родного города и вызвать восхищение детей.

·  Познакомить детей с некоторыми праздниками российского народа.

·  Воспитывать интерес к истории России, к русским традициям и русским народным праздникам, чувство любви и гордости за свою страну.

·  Формировать первоначальные представления об истории возникновения Руси, о культуре своего народа.

·  Развивать историческую память, представления о доброте и красоте; формировать культуру чувств и интерес к древним корням.

4. Интеграция содержания образовательных областей

Образовательная область	Задачи, содержание и средства организации образовательного процесса
«Безопасность»	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира.
«Здоровье»	Развитие мелкой моторики во время продуктивной деятельности.
«Физическая культура»	Развитие игровой деятельности в части подвижных игр с правилами русского народа. Развитие двигательной активности в организации национальных игр, хороводов.
«Музыка»	Использование русских народных песен и мелодий, музыкальных произведений русских композиторов, как средства обогащения образовательного процесса, усиления эмоционального восприятия художественных произведений. Развитие умения слушать музыку, различать характер, настроение музыки.
«Коммуникация»	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми разных национальностей, проживающих в Оренбуржье в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, своей малой Родине. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанных произведений, просмотренных видеофильмах о родном крае.
«Познание»	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о семье, родном городе, России и ее прошлом. Развитие способов исследовательской деятельности, связанной с изучением традиций культуры русского народа.
«Художественное творчество»	Использование продуктивных видов деятельности для обогащения содержания, закрепления результатов освоения области «Социализация».
«Труд»	Развитие умения выполнять сложные действия под руководством педагога, а также самостоятельно. Вырабатывать усидчивость, терпение, желание трудиться, для достижения желаемого результата, на благо своей семьи, детского сада, родного города.
«Чтение художественной литературы»	Использование художественных произведений для формирования представлений о семье, родном городе, России. Использование русских народных сказок, потешек, закличек.

5. Перечень программ и технологий

№	Вид деятельности	Программы и технологии
1.	Развитие игровой деятельности	Народные подвижные игры
2.	Развитие познавательно-исследовательской деятельности	1.Алешина дошкольников с окружающим и социальной действительностью. - М.: ЦГЛ, 2005. 2.Алешина воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2005. 3.Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. / Под ред. . – М., 2005. 4.Дыбина ёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
3.	Чтение художественной литературы	1. На золотом крыльце сидели. Игры, занятия, частушки, песни, потешки для детей дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006.

6. Планируемые результаты освоения детьми программы

«Юный патриот» (итоговые результаты)

	5 лет
«Здоровье» «Физическая культура»	Активен в организации собственной двигательной деятельности и деятельности сверстников, народных подвижных играх; интересуется данными видами игр, узнаёт новые, самостоятельно обращается к ним в повседневной жизнедеятельности.
«Социализация»	Проявляет сочувствие к близким людям, привлекательным персонажам русских народных сказок. Проявляет толерантное отношение к людям других национальностей.
«Чтение художественной литературы»	Проявляет интерес к русским народным сказкам. Использует в самостоятельной деятельности потешки, заклички, считалки.
«Коммуникация»	Активно участвует в беседах о себе, семье, родном городе, природе, высказывая собственные суждения, мнения, предположения.
«Познание»	Проявляет познавательный интерес к изучению достопримечательностей своего города, истории своей страны.
«Музыка»	Проявляет интерес к русским народным песням и мелодиям. Проявляет потребность и желание использовать народный фольклор в самостоятельном творчестве.
«Художественное творчество»	Проявляет творческие способности в продуктивной деятельности.
«Труд»	Проявляет интерес к труду взрослых, принимает активное участие в труде на благо семьи, детского сада, города.
«Безопасность»	Проявляет знания основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира.

7. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы

Объект	Форма (метод /методика)	Периодич-ность	Сроки	Ответствен-ный	При-мечание
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	Наблюдение	2 раза в год	Сентябрь май	воспитатель
Любознательный, активный	Наблюдение Беседа	2 раза в год	Сентябрь май	Воспитатель
Эмоционально отзывчивый	Наблюдение	2 раза в год	Сентябрь май	Воспитатель
Способный управлять своим поведением и планировать действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	Наблюдение	2 раза в год	Сентябрь май	Воспитатель
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе	Наблюдение	2 раза в год	Октябрь, май	Воспитатель

ПРОГРАММА ПО ПРИОБЩЕНИЮ ВОСПИТАННИКОВ К ТЕАТРАЛЬНОМУ ИСКУССТВУ «МАСКА»

1. Пояснительная записка

Выбор программы обусловлен художественно-эстетическим приоритетным направлением деятельности дошкольного учреждения, а вследствие чего необходимостью решения проблемы развития у дошкольников творческих способностей и актерского мастерства.

Программа по приобщению воспитанников к театральному искусству «Маска» ориентирована на детей средней группы от 4 до 5 лет.

Программа выполнена в соответствии с ФГТ (Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 01.01.01г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Программа учитывает возрастные особенности усвоения программного материала у детей 4-5лет.

Для реализации данной программы в ДОУ созданы условия:

-в группах организованы уголки по театрализованной деятельности;

-организована работа костюмерного кабинета;

-организована работа библиотеки;

-оформлены альбомы «Сочиняем сказки», «Театральные постановки », «Виды театров», «Сказки составленные детьми»;

-подобрана медиатека и видеотека.

Цель программы: Развитие интегративных качеств воспитанников в процессе

приобщения к театральному искусству.

Задачи программы:

1. Развивать чуткость к сценическому искусству.

2. Воспитывать в детях готовность к творчеству.

3. Активизировать познавательный процесс.

4. Активизировать ассоциативное и образное мышление.

5. Развивать умение владеть своим телом.

6. Совершенствовать дикцию.

7. Развивать воображение, музыкальность, выразительность, способность к пластической импровизации в соответствии с характером и настроением музыкальных произведений.

8. Воспитывать зрительскую культуру.

9. Вызывать желание выступать вместе с коллективом сверстников.

10. Расширять знания дошкольников о мире театра и театральном искусстве.

11. Совершенствовать связную речь, интонационную выразительность, художественное слово.

Формы образовательной деятельности детей в процессе реализации программы: консультации; непосредственно – образовательная деятельность; беседы; досуги, развлечения; постановки спектаклей; исполнение миниатюр, этюдов; викторины; творческие конкурсы; праздничные настроения; развивающие игры и упражнения; игра с различными видами театра; импровизация на заданную тему; ритмопластика; танцевальное творчество; игры – драматизации.

2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Реализация программы по художественно-эстетическому развитию «Маска», осуществляется

- в НОД и проводится 1 раз в неделю во второй половине дня через кружковую работу;

- в совместной деятельности педагога и детей, осуществляемой в ходе режимных моментов;

- в самостоятельной деятельности детей;

- в совместной деятельности с семьей.

Возрастная группа	Непосредст-венно образователь-ная деятельность	Образовательная деятель-ность, осуществ-ляемая в ходе режимных моментов	Самостоятель-ная деятельность детей	Взаимодействие с семьей	Итого
Средняя группа	20 мин	20мин/ 100 мин	15мин/ 75 мин	5 мин /25 мин	40 мин/ 200 мин + 20 мин кружок

2. Задачи