Частные методики дополнительного музыкального образования (стр. 8 )

3 семестр

Таблица 3б.

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Творческие задания	Итого количество баллов
Интонационные упр.	Сольфеджирование	Диктант	Слуховой анализ	Анализ нотных примеров	Творческие задания по сочинению музыкальных примеров
1.1	0-2	0-2	0-2		0-2	0-2	0-10
1.2	0-2	0-2	0-2		0-2	0-2	0-10
1.3.	0-2	0-2		0-2	0-2	0-2	0-10
1.4		0-3	0-4		0-3		0-10
Всего	0-6	0-9	0-8	0-2	0-9	0-6	0-40
2.1.	0-2	0-2	0-2	0-2		0-2	0-10
2.2	0-2	0-2	0-2	0-2		0-2	0-10
2.3.	0-2	0-2	0-2	0-2		0-2	0-10
Всего	0-6	0-6	0-6	0-6		0-6	0-30
3.1	0-3			0-3	0-2	0-2	0-10
3.2.	0-3			0-3	0-2	0-2	0-10
3.3	0-3			0-3	0-2	0-2	0-10
Всего	0-9			0-9	0-6	0-6	0-30
Итого	0-21	0-15	0-14	0-17	0-15	0-18	0-100

Планирование самостоятельной работы студентов

3 семестр

Таблица 4б.

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Обязательные	Дополнительные
Модуль 1. Мажорный и минорный лад. Интервалы.
1.1	Мажорный лад. Ритмические рисунки, образованные четвертными и восьмыми длительностями, в размерах 2/4 3/4 4/4.	Интонационные упр. Ритмические упр. Сольфеджирование. Сочинение музыкальных построений.	Подбор примеров из нотной литературы. Одноголосный диктант.	2	2	0-10
1.2	Минорный лад. Виды мажора и минора. Ритмические рисунки с использованием половинной длительности и четвертной паузы.	Интонационные упр. Ритмические упр. Сольфеджирование. Сочинение музыкальных построений.	Подбор примеров из нотной литературы. Одноголосный диктант.	2	2	0-10
1.3	Интервалы. Ритмическая группа – четверть с точкой и восьмая.	Пение интервалов. Ритмические упр. Сольфеджирование. Сочинение музыкальных построений.	Анализ нотных примеров. Интервальный диктант.	1	1	0-10
1.4	Тональность. Схемы мажорных и минорных тональностей.	Упражнения на фортепиано.	Анализ нотных примеров.	1	1	0-10
	Всего по модулю 1:	6	6	0-40
Модуль 2. Контекстные свойства интервалов. Трезвучие.
2.1	Тритоны. Ритмическая группа из 4-х шестнадцатых.	Пение интервальных последовательностей, в том числе с тритонами. Ритмические упр. Сольфеджирование. Сочинение музыкальных построений.	Определение на слух тритонов с разрешением. Подбор примеров из нотной литературы.	2	2	0-10
2.2	Характерные интервалы. Ритмическая группа – одна восьмая две шестнадцатые.	Пение интервальных последовательностей, в том числе с характерными интервалами. Ритмические упр. Сольфеджирование. Сочинение музыкальных построений.	Определение на слух характерных интервалов с разрешением. Подбор примеров из нотной литературы.	2	2	0-10
2.3	Виды трезвучий. Ритмическая группа – две шестнадцатые одна восьмая.	Пение трезвучий. Ритмические упр. Сольфеджирование. Сочинение музыкальных построений.	Анализ нотных примеров. Аккордовый диктант.	2	2	0-10
	Всего по модулю 2:	6	6	0-30
Модуль 3. Полная функциональная система мажора и минора.
3.1	Главные трезвучия лада. Ритмическая группа – восьмая с точкой шестнадцатая.	Пение аккордовых последовательностей. Ритмические упр. Сольфеджирование. Сочинение музыкальных построений.	Подбор по слуху аккордового сопровождения к заданной мелодии.	2	2	0-10
3.2	Виды гармонических оборотов. Ритмическая группа – восьмая пауза восьмая нота.	Пение аккордовых последовательностей. Ритмические упр. Сольфеджирование. Сочинение музыкальных построений.	Анализ нотных примеров. Подбор по слуху аккордового сопровождения к заданной мелодии.	2	2	0-10
3.3	Побочные трезвучия лада.	Пение аккордовых последовательностей. Ритмические упр. Сольфеджирование. Сочинение музыкальных построений.	Анализ нотных примеров. Подбор по слуху аккордового сопровождения к заданной мелодии.	2	2	0-10
	Всего по модулю 3:	6	6	0-30
ИТОГО:	18	18	100

4.  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами