Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2-го или 3-го уроков
Режим обучения и организации работы кабинетов с использованием компьютерной техники соответствует гигиеническим требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы на них.
Для увеличения двигательной активности обучающихся в учебные планы второй половины дня для обучающихся включены предметы двигательно-активного характера (хореография, ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным и национальным спортивным играм).
Объем домашних заданий (по всем предметам) не превышает (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч., в 4 - 5 классах - 2 ч., в 6 - 8 классах - 2,5 ч., в 9 - 11 классах - до 3,5 ч.
- эффективность использования школьного компонента;
Часы школьного компонента используются на занятия активно-двигательного характера, индивидуально-групповые занятия, на проведение уроков здоровья, третьего урока физкультуры, на проектную и экскурсионную деятельность, на проведение курсов по выбору, а также на увеличение часов преподавания предметов базового компонента.
Одной из целей профильного обучения является интеграция образовательных и предметных областей за счет ее направленности на жизненное и профессиональное самоопределение личности.
Обязанностью содержания образования в школе является то, что наряду с блоком общеобразовательных предметов, оно включает в себя относительно самостоятельные, но связанные между собой общепрофессиональные и специальные блоки: физико-матаматический, социально-гумманитарный, филологический.
С 1995г. в школе существует профильные классы, обучающиеся по программам Школа-Колледж МИД РФ. Ежегодно из стен школы выходят 30-40человек с аттестатом и свидетельством о присвоении квалификации «секретарь со знанием стенографии и английского языка. Окончив школу с квалификацией девушки поступают в ВУЗЫ :МГУ, МГИМО, МАТИ и т. д. Многие выпускницы продолжают обучаться в колледже МИД и получив диплом «Специалист по документационному обеспечению управления» поступают на работу в МИД, Внешторг, работают в странах Европы, Америке, В посольствах и консульствах РФ в др. странах, получая высшее образование в ВЗФЭИ.
Динамика поступления выпускников в ВУЗы
учебный год | учебный год | уч. год | |
Общее кол-во выпускников | 107 | 71 | |
Поступили в ВУЗы (всего) | 84 | 64 | |
Выпускники профильных классов | 73 | 45 |
- особенности организации образовательного процесса в соответствии со спецификой образовательного учреждения;
Основой деятельностью школы образования является создание образовательной среды, ориентированной на реализацию индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединение в единый функциональный комплекс образовательных и оздоровительных процессов. Работа ДО Центра осуществляется в рамках Закона РФ «Об образовании», Устава школы, рекомендаций московского Департамента образования и г. Москвы в соответствии с целями и задачами ЦО.
Структурно дополнительное образование в нашем школе представлено двумя основными объемными блоками: образовательным и культурно-досуговым, в которых осуществляется все многообразие видов деятельности, доступных детям.
В соответствии с законодательством основу современного дополнительного образования детей составляет масштабный образовательный блок, и это существенно отличает его от традиционной внешкольной работы. Его назначение – удовлетворение многообразных потребностей детей в познании и общении, которые не всегда могут быть реализованы в рамках предметного обучения в школе. Здесь обучение детей осуществляется на основе образовательных программ, разработанных самими педагогами.
В системе дополнительного образования школы весьма значимым звеном является культурно-досуговая деятельность. В нашей школе, она все чаще строится на основе специально разработанных культурно-досуговых программ, направленных на удовлетворение потребностей детей в отдыхе и общении.
Все культурно-досуговые программы в школе нацелены не только на наполнение детского досуга социально-значимым смыслом, но и на формирование у самих детей практических навыков содержательного проведения своего свободного времени и досуга своих сверстников.
Таким образом, культурно-досуговая деятельность, являясь одним из ведущих видов деятельности в свободное время детей, отвечает их социальным и индивидуальным потребностям.
Дополнительное образование в школе реализуется по следующим направленностям:
· Научно-техническое;
· Физкультурно-спортивное;
· Художественно-эстетическое;
· Эколого-биологическое;
· Социально-педагогическое;
· Культурологическое.
- использование различных форм организации процесса обучения обучающихся основной и старшей школы (для анализа могут быть использованы рабочие программы, программы факультативных и элективных курсов, учебно-тематическое планирование, расписание учебных занятий, классные журналы и другие материалы, отражающие специфику образовательного учреждения). Очная форма обучения. Рабочие программы календарно-тематических педсоветов, м/а, кл. журналы отражают специфику центра образования № 000
Воспитание и дополнительное образование:
Содержание образования школы определяют реализуемые в учреждении образовательные программы дополнительного образования детей, которые являются разновидностью дополнительных образовательных программ и находятся за пределами основных образовательных программ, регулируемых государственным стандартом. Тематика программ чрезвычайно разнообразна и охватывает все 6 направленностей.
Соответственно статусу учреждения дополнительного образования детей, в СОШ предусмотрены свобода выбора обучающимися образовательной области, типа и вида деятельности, образовательной программы, форм и сроков ее освоения, реализация индивидуальных образовательных траекторий, творческий характер образовательной деятельности. Дополнительное образование детей в школе мобильно, вариативно, многообразно, личностно ориентировано.
Обеспечивая продуктивную организацию свободного времени детей, дополнительное образование детей в школе является одним из определяющих факторов развития их склонностей, способностей и интересов, их социального и профессионального самоопределения.
Устав школы, концепция воспитательной работы, планы воспитательной работы на учебный год, отчет о проведении школьных мероприятий, журналы дополнительного образования, программы дополнительного образования, положения о школьных объединениях. Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей
- анализ и оценка содержания воспитывающих влияний на результативность образовательного процесса (для анализа использовать Устав образовательного учреждения, концепцию воспитательной работы, планы воспитательной работы на учебный год, анализ воспитательной работы за год, годовую циклограмму общешкольных мероприятий, журналы учета работы объединений дополнительного образования, программы дополнительного образования, положения о школьных объединениях, программы их деятельности).
Основной целью программы школы воспитание «Личности 21 века». Воспитательная работа проводится по направлениям: гражданско-патриотическое, эстетическое, трудовое и правовое. Система воспитательной работы сложилась на основе анализа средств и методов работы по этому вопросу. Большую роль в данном вопросе играют 3 школьных музея: «Защитники неба Москвы», «Седая старина», «Земля – наш общий дом»
Система гражданско-патриотического воспитания: Повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовному воспитанию школьников Воспитание через создание механизмов гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности и способности к социализации в обществе Формирование чувства гражданского достоинства, патриотизма, уважения к истории Отечества и своей малой Родины. Школа принимает участие в окружных и городских ученических проектах, На высоком уровне проходят торжественные собрания, конференции, посвященные Дням воинской славы, работа с ветеранами ВОВ, патронажные акции, уроки Мужества и т. д.
Учителя школы широко используют музейную педагогику в своей работе.
Спортивное воспитание: на протяжении ряда лет ученики школы занимают 1-ые места по Москве по гимнастике и фитнесу. Входят в первую пятерку по легкой атлетике и футболу.
На высоком уровне проходят все школьные мероприятия: концерты, семинары, круглые столы и т. д. Большая занятость детей в кружках и секциях. В рамках правового воспитания проводятся лекции с работниками Прокуратуры, Полиции, ФСКН. Сложилась система по развитию познавательных интересов учащихся через экскурсионную деятельность: города России, ближнего и дальнего зарубежья.
- перечень творческих объединений, кружков, секций; расписание их работы; реализуемые программы;
Наша школа предоставляет возможности для реализации своих интересов детям каждой возрастной группы от 7 до 17 лет.
Возрастная характеристика детского коллектива показывает стабильное представительство в образовательной деятельности каждой возрастной группы, с учетом реализуемых для них образовательных программ.
В различных формах организации дополнительного образования заняты все учащиеся, многие посещают несколько объединений.
- визуальное ознакомление с условиями, созданными в образовательном учреждении для обеспечения воспитательной деятельности.
В школе функционирует оснащенные для занятий кабинеты, 4 кабинета информатики и ИКТ, 4 спортивных зала с раздевалками, туалетами и инвентарными помещениями, 1 – тренажерный. Имеется оборудование и спортивный инвентарь для проведения занятий. Зимний сад, занимает площадь около 120 кв. м., с остекленными стенами и содержит коллекцию растений, более 200 видов. Сад является базой учебных, опытных и экспериментальных занятий учащихся по биологии.
Творческие объединения, кружки, секции
Количество учащихся | % к общему числу | |
Обучающиеся, занимающиеся по программам дополнительного образования | 2уч. г - 300 уч. г уч. г | 60%% 68% 86% |
Обучающиеся, занимающиеся по направленностям: Социально-педагогической направленности Художественно-эстетической Направленности Научно-технической Направленности Физкультурно-спортивной направленности Культорологической направленности Эколого-биологическая | 35 199 226 194 187 14 | 3% 22% 25% 23% 26% 1% |
Научно-исследовательская деятельность обучающихся
ГБОУ СОШ № 000 за учебный год
Организация научно - исследовательской деятельности учащихся является одной из приоритетных задач научно - методического совета школы. Работа в этом направлении проводилась согласно общешкольного плана, программы «Одарённые дети» и деятельности научного общества учащихся.
Программа « Одарённые дети»
Цель: создание благоприятных условий для развития одаренных детей в интересах личности, общества и государства.
Задачи: 1 .Создание оптимальных условий для развития и реализации способностей.
2. Выстраивание целостной системы работы с одаренными детьми.
3. Объединение усилий учителей по формированию устойчивых навыков у учащихся, склонных к научно-исследовательской работе и творчеству.
Формы работы с одаренными учащимися:
• объединения дополнительного образования;
• индивидуальные занятия с сильными учащимися;
• факультативы;
• кружки; конкурсы и конференции;
• участие в олимпиадах;
НОУ « Аргонавты» ( руководитель - ) - добровольное творческое формирование учащихся школы, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства, техники и производства, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской и опытнической деятельности под руководством ученых, педагогов и других специалистов.
Цель НОУ - выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных, творческих способностей, поддержка научноисследовательской деятельности учащихся.
Работа учителей с членами НОУ, как их научных руководителей, проводится в нескольких направлениях.
Первое направление — это организация индивидуальной работы, предусматривающая деятельность в двух аспектах:
Второе направление — групповая деятельность. Она включает в себя работу над совместными исследовательскими проектами, где нередко необходимо использовать информацию из разных предметных областей.
Третье направление — массовая работа. В ходе нее организуются встречи с интересными людьми, в том числе деятелями науки и культуры; осуществляется подготовка и проведение литературных гостиных, предметных недель, школьных олимпиад, ученических чтений и научно-практических конференций.
Научные секции ( направления)
1. Социально-гуманитарное 2. Естественно-математическое 3. Художественно-эстетическое 4. Спортивное
Итоги работы направления « Одарённые дети» за 1 полугодие учебного года
1. Участие в Окружном семинаре на тему: "Духовно-нравственные истоки победы в Отечественной войне 1812 года"
2. Участие в окружном заседании круглого стола по теме: "Основные направления работы с высокомотивированными и одарёнными детьми
3. Участие в интеллектуальном турнире « Кротёнок» для начальной школы
4.0кружной тур «Московского интеллектуального марафона» 9-11 классы
Команда ( 96- Анисимова Алиса, Борисов Вячеслав, 10а-Рыжиков Платон, Смирнов Артём, 11б-Никитина Дарья, Филиппова Софья) заняла 3 место.
В личном зачёте - Борисов Вячеслав - 2 место, Филиппова Софья - 3 место‘
5. Участие в интеллектуальном турнире « Точка опоры» для основной школы. Дипломы участников - команды 86, 116 (учителя - В, )
6. Открытая всероссийская историческая олимпиада « Наше наследие»
Команда (11а - Придиус Евгений, 116- Жумерук Антон, Шереметьев Тихон) заняла в ЗАО 1 место
7. Окружная краеведческая конференция « Пути истории» ЦДТ «Матвеевское» Диплом 1 степени- Шувалова Мария 10в (учитель - )
Диплом 2 степени- Макарова Анастасия 8б( учитель - )
Диплом 3 степени- Старожилова Анастасия 86, Тищенко Татьяна 8а, Кривошеин Денис 9в. (учителя - Иванова И. В.)
8. Окружная конференция проектных и исследовательских работ « Эврика» Дипломант ( призёр)- Привалова Елизавета 6б( учитель - В,)
Номинация « Приз зрительских симпатий»- Агафонов Илья 10а (учитель - )
9. Участие в городской конференции «Терра-2012»
Дипломы участников - Привалова Е 66, Евдокимова С 9а, Агафонов И 10а, Гудко Е 106
10. Конкурс творческих работ, посвящённый 1150-летию Российской государственности.
Диплом в номинации «Россия в объективе. Внимание, Новая Москва» - Кривошеин
Денис 9 в (учитель - )
11. 2 ежегодный конкурс " Хочу быть модельером".
Диплом 1 степени - Евдокимова Светлана 9А, Калямина Елена 9А (учитель гран-при- )
Наиболее активно принимали участие в работе НОУ ребята 8-х и 9-х классов. Хорошо прослеживается тенденция увеличения интереса учащихся к научно-проектной, исследовательской и творческой работе.
Изменилось участие ребят в работе школьного научного общества по классам следующим образом:
организованности, накоплению знаний учащихся, а также приобретению навыков работы с конкретным материалом.
Среди предметных секций по результатам деятельности выделяются:
1. « История» ( учителя - . , )
2 « Иностранные языки» ( учителя - Тимошек C.JI, , Ткаченко JI.A.)
3. « Технология» (учитель Докучаева С, О.)
4 . « Литература» ( учитель )
5. « Информатика» ( учитель )
По сравнению с предыдущим учебным годом увеличилось количество работ, количество учащихся, количество наград соответственно. Кроме этого увеличилось количество учителей, занятых научной и исследовательской деятельностью, что показывает повышение качества образования в нашем учебном заведении.
Итогом деятельности НОУ является выпуск первого научно-практического журнала « Компас». Большую работу по выпуску журнала провели - О, ,
1 .школьники приобщаются к миру науки, приобретают навыки исследовательской работы.
2. учащиеся представляют свои работы для участия в окружных и городских конференциях, форумах, олимпиадах.
3. помимо познавательного, развивающего значения, самостоятельная исследовательская деятельность имеет и немаловажное значение для социально-психологической адаптации личности обучающегося, преодоления некомфортности одаренного ребенка, формирования успешности, подготовки к самостоятельной жизнедеятельности в условиях рыночных отношений.
Воспитательная работа
В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.
В школе созданы необходимые условия для осуществления воспитательной работы: высокопрофессиональные кадры и достаточная материально-техническая база. Обязанности классных руководителей в учебном году выполняли 39 учителей. На начало года в школе обучалось 898 учеников.
В своей деятельности педагогический коллектив руководствуется следующим нормативно-правовым обеспечением воспитательной работы:
- Конституция Российской Федерации (Принята на Всероссийском референдуме 12.12.1993г.);
- Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01 года;
-Национальная доктрина образования в Российской Федерации (постановление Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000);
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы» (постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000);
- Устав ГБОУ СОШ № 000;
- Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 9.06.1999г. с изменениями:
- Локальные акты ГБОУ СОШ № 000 (Положение о Совете школы, Положение о Совете профилактики, Положение о Совете старшеклассников, Положение о родительском комитете и др.)
Основная цель воспитательной работы в школе в 2012 – 2013 учебном году – становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
- формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
- создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;
- повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;
- развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям;
- совершенствование деятельности органов ученического самоуправления;
- совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию;
- изучение и внедрение новых воспитательных технологий;
- повышение уровня эффективности ВР через систему контроля;
- совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.
Исходя из поставленных целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:
· гражданско-патриотическое;
· спортивно-оздоровительное;
· духовно- нравственное;
· трудовое;
· работа с родителями;
· совершенствование ученического самоуправления;
· работа с классными руководителями.
Воспитательный процесс реализуется через разнообразные формы и методы, через образовательно-воспитательные технологии:
· Здоровьесберегающие;
· Метод проектов;
· Метод социального проектирования;
· Технология исследовательской деятельности;
· Технология личностно-ориентированного воспитания;
· Информационные технологии;
· Технология воспитания в сотрудничестве.
Управленческая деятельность по вопросам воспитания регулируется ведущейся документацией: имеются соответствующие Приказы, Положения, решения органов самоуправления (педагогических советов, совета профилактики правонарушений, совещаний при заместителе директора и др.)
Решению поставленных задач способствовали общешкольные мероприятия, проводимые педагогическим коллективом в сотрудничестве с обучающимися и родителями школы, а также различные формы воспитательной работы, осуществляемые с учащимися и родительской общественностью.
Внеучебная деятельность ГБОУ СОШ № 000 традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутриклассная жизнь.
За учебный год прошло ряд традиционных общешкольных праздников:
· «День знаний»
· «От всей души!»- ко Дню учителя
· “Осенний марафон”
· Посвящение в первоклассники
· Посвящение в пятиклассники
· “День матери”
· Новогодние праздники
· Декада «Служу Отчизне»
· Мероприятия, посвященные Дню 8 Марта
· Масленица
· Проведение уроков мужества
· Цикл мероприятий ко Дню Победы
· «Последний звонок».
Одним из главных направлений воспитательной работы является гражданско-патриотическое воспитание, которое осуществляется системно, в соответствии с концепцией, планами.
В рамках работы по этому направлению проводились:
· встречи с ветеранами ВОВ, уроки мужества
· акция «Открытка ветерану».
· участие в конкурсе плакатов, посвященных Дню защитника Отечества, Дню Победы
· участие в районной акции «Школьная книга памяти»
· конкурс чтецов «Дорогами войны»,
· конкурс инсценированной военной песни
· военно-патриотическая игра «Зарница»
В школе много внимания уделяется изучению государственной символики. На классных часах регулярно проходят беседы о символах государства, города Москвы и района Крылатское.
Духовно-нравственное воспитание также является основным направлением воспитательной деятельности. В современном мире крайне необходимо воспитывать человека, обладающего нравственными идеалами и принципами.
ГБОУ СОШ № 000 ведет работу по профессиональной ориентации учащихся. Организована система профориентации, которая изучает и анализирует возможности и интересы учащихся, а также включает в себя распространение рекламной информации колледжей и высших учебных заведений, организовано посещение Дней открытых дверей учебных заведений, оформлен стенд по профориентации.
В рамках предмета технология в 5-8 классах и отдельным предметом в 9 классе ведется преподавание курса «Мой профессиональный выбор». В целях ознакомления учащихся с миром профессий были организованы экскурсии: Кондитерская фабрика «Бабаевская», Объединение «Гжель», Жостовская фабрика, Фабрика елочных игрушек, музей «Экспериментариум», Политехнический музей.
В становлении личности учащихся школа большую роль отводит нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов.
В школе проведены мероприятия: смотр «Юные таланты», конкурсы рисунков, концерты ко Дню учителя, Дню матери, Международному женскому дню и т. д. Традиционными стали в школе предметные недели, декады, в рамках которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет и т. д.
Основной задачей на 2012/2013 учебный год было вовлечение в творческую деятельность не только инициативной группы обучающихся, но и всех остальных школьников. Следует отметить, что в этом направлении наметилась положительная тенденция. У многих обучающихся появилось желание участвовать в проводимых мероприятиях. Участие класса во всех мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, организуя досуг ребят. Работа в этом направлении будет продолжена в следующем учебном году.
В ГБОУ СОШ № 000 проводится активная работа по пропаганде здорового образа жизни, разъяснительная работа по профилактике различных заболеваний, соблюдению гигиены. Образовательная деятельность направлена на совершенствование форм и функций организма, укрепление здоровья, развитие физических способностей, формирование и совершенствование необходимых в жизни двигательных умений и навыков, а также воспитание моральных и волевых качеств учащихся. Учащиеся с честью выступают на районных, окружных соревнованиях.
Особое внимание уделяется формированию у обучающихся понимания важности сохранения здоровья – залога успеха в дальнейшей жизни. Для решения этой задачи проводятся:
- анкетирование учащихся с целью выявления «вредных привычек»;
- организация и проведение встреч с наркологом и психологом с целью оказания психологической помощи обучающимся;
- проведение цикла бесед с юношами и девушками о гигиене и заболеваниях, передающихся половым путем;
- проведение конкурса плакатов о вреде никотина и алкоголя, наркомании;
- проведение классных часов «Вредные привычки» для учащихся 1-7 классов;
- проведение конкурса агитбригад «Мы за здоровый образ жизни»
- проведение бесед о сохранении здоровья «Здоровому обществу – здоровое поколение»;
В этом учебном году ученики нашей школы стали участниками окружной программы «Мы – поколение будущего». В рамках этой программы были проведены мероприятия по модулям:
1 модуль
тренинг с психолог наркодиспансера с 6-ми классами, Пятиминутки Здоровья 1-4 классы, Эстафета Здоровья 5-7 кл., Веселые старты 1-4кл.+родители, Классные часы Неделя Здорового Образа Жизни 1-9 кл.
2 модуль
Профлактика ВИЧ-инфекции и СПИДА
3,6,10 декабря Лекции Муниципалитета «Профилактика ВИЧ-СПИД» 9-11кл.
15 декабря Кл. часы «Здоровый образ жизни 8-11кл.» лекция врача ЦО «Дети – наше будущее»
3 модуль «Мой выбор»
18-28 февраля Спортивные мероприятия по формированию ответственного отношения за свой выбор: Дни Здоровья, военно-спортивная игра «Зарница»
Участие в круглом столе «Мой выбор» в ЦПМСС «Живые потоки»
4 модуль
Мои взаимоотношения
С 25-30 апреля были проведены классные часы под девизом «Мои взаимоотношения в форме диалога учащийся – учащийся»
К этой работе были привлечены и родители, которые помогали детям готовиться к конкурсам и сами посещали городские семинары по вопросам здорового образа жизни и взаимоотношений подростков.
Особое внимание уделено профилактике наркомании и ВИЧ-инфекций. Профилактика наркомании и ВИЧ-инфекций ведется через беседы и лекции классных руководителей и приглашенных специалистов. В этом году дважды проводил лекции врач института гигиены, дважды выступал врач-нарколог НД №8.
Задачи на следующий учебный год в рамках пропаганды здорового образа жизни:
В целях сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования положительной мотивации к занятиям спортом провести в 2013/2014 учебном году в ГБОУ СОШ № 000 Школьные Олимпийские Игры
Работа с родителями занимает в воспитательной системе школы особое место. Она не ограничивалась проведением родительских собраний. Школа видит свою цель, прежде всего в том, чтобы, вооружив их психолого-педагогическими знаниями, привлечь их к организации жизни и деятельности школы. Поэтому совместно с психологической службой школы были организованы консультации для родителей по вопросам:
- проблемы адаптации к школе учащихся 1,5,10 классов
- проблемы подросткового возраста
- об особенностях подготовки выпускников 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации.
Школьный психолог проводили групповые (занятия с классом) и индивидуальные консультации для учащихся школы и их родителей.
Начала рождаться традиция, прошли школьные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» - интересное и яркое событие, в котором участвовали родители 5 – 6 классов. В разработанной «Концепции воспитания» работа с родителями и привлечение родителей к совместной работе в школе является одной из главных задач воспитательной работы школы.
Одной из форм, позволяющей расширить позитивный социальный и эмоционально-ценностный опыт детей и подростков, обогатить дополнительными мероприятиями образовательные программы, является экскурсионная деятельность.
В текущем учебном году активно использовались билеты группового бесплатного посещения. Были организованы посещения: музея-усадьбы Кусково, усадьбы Кузьминки, Лефортово, театра клоунады Терезы Дуровой, уголка Дедушки Дурова, театра им. , театра Луны, театра Школа современной пьесы.
Классными руководителями были организованы экскурсии в Третьяковскую галерею, музей Танка Т-34, Тимирязевский музей, музей истории Москвы, Политехнический музей, Центральный музей Вооруженных Сил, Центральный музей Великой Отечественной войны, Коломенский кремль, Московский кремль, Восточная Водопроводная станция, музей шоколада, Гжель, Аквапарк.
Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии, походы. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно - коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив. Обучающиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, принимали участие в окружных, городских акциях и конкурсах. Мероприятия, подготовленные и проведённые учителями и обучающимися отличались хорошей подготовкой. Форма и содержание мероприятий привлекательны для обучающихся. Высока активность детей при подготовке и проведении воспитательных мероприятий.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
