Дата | № | Тема | Кол. часов | Речевая Словарь | Деятельность Раз-е устной речи | Обязательный знать | Минимум уметь | Возможность углубления | Мониторинг | Примечание |
11.11 | 1. | Повторение | 1 | Назвать близкие по значению слова | Изученные буквы А У М О С Х. | Отличать гласные и согласные звуки. Составлять и читать слоги с изученными буквами | Узнай букву по её элементам. | Чтение индивидуальное, групповое | Классная Касса букв, слоговые карточки Слоговые таблицы, Комплекты для моделирования букв, «Угадай какая буква» | |
12.11 | 2. | Повторение | ||||||||
13.11 14.11 | 3. | Звук и буква Шш | 2 | шалаш | Подобрать слова противоположные по значению | Буква Шш обозначает согласный звук | Выделять звука Шш в словах. Определять его места в словах. Соотносить звук и букву. | Драматизация: кот шипит, Стишки | ||
15.11 | 4. | Слоги обратные и прямые | 1 | Составление предложений по картинке | ||||||
18.11 | 5. | Дифференциация С-Ш | 1 | Составление предложений по картинке | Отличать на слух звуки С-Ш. Наблюдать разницу в артикуляции | Игра « Покажи, какой звук в слове» | Чтение индивидуальное, групповое |
Дата | № | Тема | Кол. часов | Речевая Словарь | Деятельность Раз-е устной речи | Обязательный знать | Минимум уметь | Возможность углубления | Мониторинг | Примечание |
19.11 | 6. | Звук и буква Лл | 1 | Лыжи лом | Составление предложений по картинке | Буква Лл обозначает согласный звук | Выделять звука Лл в словах. Определять его места в словах. Составлять и чтение слов их усвоенных слоговых структур | Моделирование букв. Узнавание букв в игровых рисунках | Букварь | |
20.11 | 7. | Обратные и прямые слоги с Лл. | 1 | Составление предложений по картинке. Полный ответ на вопрос. | Изученные буквы А У М О С Х Ш. | Анализировать, составлять, читать открытые и закрытые слоги | Чтение индивидуальное, групповое | |||
21.11 | 8. | Слова, состоящие из 1 закрытого слога | 1 | Подбор картинок к прочитанному слову | ||||||
22.11 25.11 | 9. | Звук и буква Ы | 2 | сомы малыш осы | Составление предложений по картинке. Полный ответ на вопрос | Буква ы обозначает гласный звук | Образовывать и читать 3-х буквенные слова. Состоящие из 1 закрытого слога (сом) | |||
26.11 27.11 | 10. | Слоги и слова с буквой ы | 2 | мыло | Изученные буквы А У М О С Х Ш Л. | |||||
28.11 29.11 | 11. | Звук и буква Нн | 2 | ноша нитки луна | Изменение по числам. Составление предложений по картинке | Буква Нн обозначает согласный звук | Выделять звука Нн в словах. Определять его места в словах. | Моделирование букв. Узнавание букв в игровых рисунках | Чтение индивидуальное, групповое | |
02.12 | 12. | Слоги и слова с буквой Нн | 1 | Имена людей на Н | Изученные буквы А У М О С Х Ш Л. |
Дата | № | Тема | Кол. часов | Речевая Словарь | Деятельность Раз-е устной речи | Обязательный знать | Минимум уметь | Возможность углубления | Мониторинг | Примечание |
03.12 | 13. | Предложения сданными словами | 1 | Составление предложений по картинке. Полный ответ на вопрос | Изученные буквы | Читать предложения. Отвечать на вопрос по прочитанному | Чтение индивидуальное, групповое | Чтение предложений с правильной интонацией | ||
04.12 05.12 | 14. | Звук и буква Рр | 2 | Хор рамка рама | Ответы на вопросы | Буква Рр обозначает согласный звук | Выделение звука Рр в словах. Определение его места в словах | Моделирование букв. Узнавание букв в игровых рисунках | ||
06.12 | 15. | Слоги и слова со звуком Рр. | 1 | Составление предложений по картинке. Полный ответ на вопрос | Изученные буквы А У М О С Х Ш Л Н. | . Читать предложения. Отвечать на вопрос по прочитанному | Дополнительный текс для с более сильных детей | |||
09.12 | 16. | Слоги и слова со звуком Рр. | 1 | Изученные буквы | Чтение индивидуальное, групповое | |||||
10.12 | 17. | Дифференциация пройденных звуков | 1 | Дифференцировать изученные звуки | Подбор картинок к прочитанному слову | |||||
11.12 | 18 | Дифференциация пройденных звуков | 1 | |||||||
12.12 13.12 | 19. | Закрепление пройденного | 2 | песочница | Изменение по числам. Составление предложений по картинке | Гласные и согласные звуки и буквы | . Читать предложения. Отвечать на вопрос по прочитанному | Подбор картинок к прочитанному слову | Чтение индивидуальное, групповое | Контрольные задания по Данилкиной стр. 47 |
16.12 | 20 | Закрепление | 1 | Карнавал маскарад хоровод | Составление предложений | |||||
17.12 18.12 | 1. | Звук и буква Кк | 2 | Кит кора ёлка | Составление предложений | Буква Кк обозначает согласный звук. Большая буква в начале предложения. | Выделять звука Кк в словах. Определять его места в словах. Читать открытые и закрытые слоги и слова с ними. | Моделирование букв. Узнавание букв в игровых рисунках | ||
19.12 | 2 | Слоги и слова | 1 | Изменение по числам. Составление предложений по картинке | Гласные и согласные звуки и буквы | . Читать слоги, слова предложения,. Отвечать на вопрос по прочитанному | Чтение индивидуальное, групповое | |||
20.12 23.12 | 3 | Предложения | 2 | |||||||
24.12 25.12 | 4 | Звук и буква Пп | 2 | Парус паук | Скажи, как назовёшь маленький предмет. Подбор прилагательных по картинкам | Буква Пп обозначает согласный звук. Большая буква в начале предложения | Выделять звука Пп в словах. Определять его места в словах. | Моделирование букв. Узнавание букв в игровых рисунках | Работа над сознательностью чтения | |
26.12 | 5 | Слоги и слова | 1 | Пух пар пол полка | Читать открытые и закрытые слоги и слова с ними | Игра «Что изменилось» | ||||
27.12 | 6 | Повторение пройденного | 1 | Шалун шалаш покос | Составление предложений по картинке. Полный ответ на вопрос | Подбор картинок к прочитанному слову | Чтение индивидуальное, групповое |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
