Рабочая программа, математика (стр. 19 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЦЕЛЬ: Формирование первичных трудовых навыков и пробуждение интереса к практической

деятельности.

ЗАДАЧИ: Познакомить со свойствами материалов: пластилина, бумаги, ниток, природного материала и

приёмами работы с ними. Учить правилам организации рабочего места и безопасной работы.

Рабочая программа составлена на основе обязательного минимального содержания образования для детей с нарушением интеллекта, программы по труду под редакцией В. В Воронковой и требований к уровню подготовки учащихся 1 класса с учётом особенностей школы VIII вида. Москва. «Просвещение». 2004г.

Базисный учебный план : 2 часов в неделю

66 часов в год.

Основные коррекционно-развивающие задачи на год: Научить ориентироваться в задании, планировать и контролировать свою работу с помощью учителя, оценивать качество работы. Формировать пространственную ориентацию. Исправлять недостатки познавательной деятельности – наблюдательности, воображения, речи, а так же недостатки физического развития, особенно мелкой моторики рук.

№	Кол. Ча - сов	Содержательные линии	Коррекционно-развивающие задачи	Педагогические средства, технологии решения, контрольные задания	Проблемы, возникающие при изучении темы	Обязательный минимум	Мониторинг
1	18	Работа с пластилином	Восприятие формы, цвета, размера, пространственного отношения. Аналитико - синтетические процессы. Мелкая моторика рук.	Показ с объяснением, дифференцированный подход, беседа.	.Слабость мелкой моторики рук. Недостатки ориентации.	Свойства пластилина, цвета пластилина. Правила организации рабочего места, инструмент при лепке, виды лепки	.Раскатывать пластилин в ладонях, на доске. Скатывание в ладонях столбика, шара, овала, вдавливание поверхности. Закреплять детали на подставке. Слушать и выполнять инструкцию.
2	11	Работа с природным материалом.	Формировать организационные умения в труде. Ориентировать в задании. Учить планировать работу. Фантазию.	Поэтапный показ. Образец учителя.	Недостатки познавательной деятельности: наблюдательность, воображение, пространственная ориентация.	Элементарные понятия о природных материалах, свойства, сбор, хранение.	Прикреплять засушенные листья на подложку. Составлять простейшие композиции. Соединять пластилин с природным материалом.

№	Кол. Ча - сов	Содержательные линии	Коррекционно-развивающие задачи	Педагогические средства, технологии решения, контрольные задания	Проблемы, возникающие при изучении темы	Обязательный минимум	Мониторинг
3	25	Работа с бумагой и картоном	Развитие внимания, ориентации, умения планировать, контролировать свою работу. Обогащение словаря.	Поэтапный показ. Индивидуальный подход. Упражнения по развитию мелкой моторики.	Нескоординирован-ность зрительных и двигательных операций при резании ножницами по контуру. Пространственная ориентация затруднена.	Свойства бумаги. Элементарные понятия о назначении некоторых сортов бумаги. Основные цвета, инструменты для работы. Приёмы работы, иметь сведения о клее. Понятие об аппликации. Правила безопасной работы с ножницами.	Складывать, отрывать, резать по намеченным линиям. Вырезать геометрические фигуры. Ориентироваться на листе бумаги. Уметь составлять растительный орнамент. Размещать детали на листе и наклеивать их.
4	12	Работа с текстильными материалами.	Развитие мелкой моторики.	Образец. Показ учителя. Индивидуальная помощь..	Недостаточность внимания. Слабость мелкой моторики рук.	Свойства ниток. Приёмы работы с нитками. Правила безопасной работы с иглой.	Наматывать цветные нитки в клубок, делать кисточку. Вышивать по готовым проколам.

1 ЧЕТВЕРТЬ

№	Тема урока	Дата	Речевая деятельность	Мониторинг
1	Вводное занятие.	02.09
2	Упражнения в подготовке материала.	06.09	Название материала, инструмента.
3	Изготовление лесенки, ёлки, домика, самолёта (по выбору учителя)	09.09
4	Лепка по образцу предметов шаровидной формы: бус, ягод, яблока, помидора, мяча, куклы неваляшки	13.09	Называние предметов формы шара.
5	Лепка по образцу овощей и фруктов: яблока, помидора, апельсина.	16.09	Овощи фрукты
6	Лепка по образцу овальной формы: сливы, огурца, картофеля.	21.09	Называние предметов формы овала.
7	Экскурсия в природу с целью сбора природного материала	23.09	Беседа об осени
8	Наклеивание на подложку из цветной бумаги засушенных листьев.	27.09	Название цвета листьев
9	Наклеивание на подложку из цветной бумаги засушенных цветов и вазы.	30.09	Название цветов
10	Составление по образцу сюжетной картинки из засушенных листьев. «Отлёт птиц» «Букет»	04.10	Беседа о перелётных птицах
11	Упражнения в сгибании и разгибании бумаги по прямым линиям. Изготовление книжки.	07.10	Виды бумаги. Из чего состоит книга.
12	Изготовление по образцу наборной линейки из листа бумаги.	11.10
13	Изготовление летающих игрушек: стрелы	14.10	Названия летающих предметов
14	Изготовление шапочки – пилотки. Обвёртывание учебников	18.10	Слово : пилотка. Беседа о бережном отношении к учебникам
15	Изготовление стаканчика для семян.	21.10
16	Упражнения в резании ножницами по следу сгиба.	25.10	Правила работы с ножницами
17	Вырезывание квадратов, прямоугольников по шаблону	28.10	Название геометрических фигур