Рабочая программа, математика (стр. 4 )

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ

ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VIII ВИДА № 42 Г. РОСТОВА-НА-ДОНУ

Рассмотрено на МО Согласовано на МС УТВЕРЖДАЮ:

учителей начальных классов Школы-интерната № 42 Директор школы-интерната № 42

Протокол № от 20 г. Протокол № от 20 г. «_____»_____________________20 г.

Руководитель Руководитель ____________________

0______________________ ____________________

Рабочая программа

письмо

______________________________

______________________________

1 класс

Составил:

Учитель:

Ростов-на-Дону

учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: Формирование навыков грамотной речи и грамотного письма

Задачи: Научить писать, списывать с любого текста.

Работать над изложением мыслей в устной и письменной форме.

Расширять и обогащать словарный запас

Рабочая программа составлена на основе обязательного минимального содержания образования для детей с нарушением интеллекта, программы по математике под редакцией и требований к уровню подготовки учащихся 1 класса с учетом особенностей школы VIII вида. Смлсква. «Просвещение». 2004 г.

Базисный учебный план по программе: 5 часов в неделю

164 часа в год.

Комплект учебников для учащихся.

№	Кол. часов	Содержательные линии	Коррекционно-развивающие задачи	Педагогические средства, технологии решения, контрольные задания	Проблемы, возникающие при изучении темы	Обязательный знать	Минимум уметь	Мониторинг
1. 2. 3. 4.	16 146 49 95	Добукварный период Букварный период Изучение написания алфавита (строчные и прописные) Повторение, закрепление материала	Развитие познавательных процессов восприятия, памяти, внимания. Развитие фонематического слуха Развитие мелкой моторики	Программа с применением передовых технологий Дифференцированный подход. Игровые задания. Индивидуальный подход к учащимся. Работа над звукопроизношением. Логопедические минутки Игры по обогащению словаря. Щадящий режим урока.	Недоразваитие фонематического слуха Дефекты речи Слабая память, снимание			Игры на внимание текущий контроль Текущий контроль Контрольное письмо букв, слогов, слов.

I четверть

ДОБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

Дата	№	Тема	Кол. часов	Речевая Словарь	Деятельность Раз-е устной речи	Обязательный знать	Минимум уметь	Возможность углубления	Мониторинг	Примечание
02.09	1.	Урок знания	1	Школа, ученик, класс, школьные принадлежности	Рассказ детей о себе		Слушать учителя
03.09	2.	Выявление знаний и умений учащихся. Рисование и обводка по трафарету. Раскрашивание	1	Школа, урок, школьный двор	Беседа о школе	Правила поведения на уроке	Правильно сидеть за партой		Свободное рисование с целью выявления навыков
04.09	3	Знакомство с наиболее распространенными цветами. Рисование по трафарету	1				Названия цветов	Обводить по трафарету и раскрашивать	Проверка практических знаний
05.09	4	Различение цветных полосок по цвету и расположению	1	«Овощи»	Подбор обобщающего слова, видового понятия	Названия цветов	Подбирать цвет по заданию учителя		Проверка практических заданий
06.09	5	Различение геометрических фигур по цвету и размеру	1	«Игрушки» стрю.12		Названия: квадрат, треугольник, круг	Обводить по трафарету и раскрашивать	Игра «Мозайка» по образцу, по слуху, по памяти	Проверка практических заданий	Пальчиковая гимнастика на каждом уроке
09.09	6	Воспроизведение различных сочетаний из геометрических фигур	1	Квадрат большой, маленький				Упражнения для развития зрительного восприятия «Выделит перечёркнутые контурные изображения
10.09	7	Рисование контуров знакомых предметов. Разложение сочетаний и составление целого из частей.	1	Стол стул доска зеркало	Рассказ «Что видите в классе»	Названия предметов	Описать предмет		Проверка практических заданий
11.09	8	Рисование контуров знакомых предметов. Разложение сочетаний и составление целого из частей.	1	Светофор	Рассказ о назначении светофора	Иметь навык правильной посадки, расположения на парте тетради, пользоваться карандашом.		Проверка практических заданий
12.09	9	Письмо элементов букв	1			Распространённые цвета. Основные элементы букв: прямые палочки, наклонные палочки с закруглением внизу и вверху, овал, полуовал. Правила поведения на уроке, бережное отношение со школьной мебелью.	Воспринимать и воспроизводить простейшие комбинации из прямых линий и фигур путём подбора (зрительный диктант).Конструировать по образцу. Письмо по ободке и образцу
13.09 16.09	10	Прямые палочки с закруглением внизу и вверху.	1 (2)	Овал полуовал				Выделение «4 лишнего»		Пальчиковая гимнастика на каждом уроке
17.09 18.09	11	Прямые палочки с закруглением внизу. Письмо полуовала	1 (2)	Овал полуовал
19.09	12	Письмо овала и полуовала.	1						Проверка практических заданий
20.09 23.09	13	Письмо прямой палочки с закруглением вверху и внизу. Прямая палочка с петлёй.	1 (2)	Парта карандаш	Назвать учебные предметы	Верх низ для закругления	Обводить по трафарету, разукрашивать, штриховать
24.09	14	Письмо прямой палочки с петлёй внизу. Письмо первого элемента Л, М, А	1			Элементы букв Л, М, А.	Писать по образцу.	Пальчиковая гимнастика
25.09	15	Письмо овала и полуовала	1	Овал полуовал			Уметь делать соединение букв			Стр. 40 Повторение сказок «Репка»,»Колобок»
26.09	16	Закрепление	1

БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД 1 ЭТАП (а, у, о, м, с, х)