85% - учителя со стажем работы 20 и более лет
75 % - учителя с высшим образованием
10 % - имеют высшую категорию
70 % - имеют первую категорию
15 % - имеют вторую категорию
Школа кадрами обеспечена. Вакансий нет. В настоящее время работают два учителя пенсионного возраста: - учитель английского языка и –учитель удмуртского языка и литературы.
Аттестация педагогических кадров.
Учебный год | Подано заявлений | Отозвано заявлений | Аттестованы | Не аттестованы |
| 1 | - | 1 | - |
| 2 | - | 2 |
Курсовая подготовка.
Учителя постоянно занимаются повышением своего профессионального мастерства: проходят курсовую подготовку, посещают семинары, используют различные источники информации. В 20учебном году аттестацию прошли учительница обществознания и подтвердила высшую квалификационную категорию и преподаватель ОБЖ , подтвердил первую квалификационную категорию.
Учителями были посещены семинары на разные темы:
Учитель | Тема | Место |
| «Технология разработки программ: ООП, рабочая программа по предмету с учетом требований ФГОС». «Языковое и литературное образование в начальной школе в свете требований ФГОС» | ИПК и ПРО ИПК и ПРО |
| «Формирование УУД средствами УМК Эльконина-Давыдова» «Технология разработки программ: ООП, рабочая программа по предмету с учетом требований ФГОС» | ИПК и ПРО ИПК и ПРО |
| «Методика подготовки учащихся к выполнению заданий части С в ЕГЭ по истории» | г. Можга |
В школе ведется активная работа по подготовке к введению ФГОС в основное общее образование. За этот учебный год 30% учителей прошли курсовую подготовку по ФГОС и 40% продолжают прохождение курсов.
Курсовая подготовка педагогического коллектива в учебном году
Ф. И.О. | Тема курсов | Место |
(36 ч.) | «Современный урок в контексте требований ФГОС» | ИПК и ПРО |
(36 ч.) | «Методическое сопровождение подготовки учителей биологии к переходу на ФГОС» | ИПК и ПРО |
(72ч.) | «Современный урок в контексте требований ФГОС» «Психологические особенности детей и их учет в условиях введения ФГОС» | ИПК и ПРО |
(36 ч.) | «Обеспечение комплексной безопасности образовательного процесса» | ИПК и ПРО |
(36 ч.) | «Современный урок в контексте требований ФГОС» | ИПК и ПРО |
(108 ч.) | «Технология педагогической экспертизы» «Современный урок в контексте требований ФГОС» | ИПК и ПРО ИПК и ПРО |
(36 ч.) | «Методика использования ИКТ в начальной школе в условиях введения ФГОС НОО» | Центр повышения квалификации в сфере информационных технологий |
(36 ч.) | «Психологические особенности детей и их учет в условиях введения ФГОС» | ИПК и ПРО |
(108 ч.) | «Инновационные подходы в обучении удмуртскому языку как второму в условиях введения ФГОС» «Преподавание удмуртского языка и литературы в контексте требований ФГОС» | ИПК и ПРО ИПК и ПРО |
(108 ч.) | «Современный урок в контексте требований ФГОС» «Психологические особенности детей и их учет в условиях введения ФГОС» | ИПК и ПРО ИПК и ПРО |
(36 ч.) | «Правовое и методическое обеспечение летней оздоровительной компании 2013 года» | ИПК и ПРО |
(36 ч.) | «Психологические особенности детей и их учет в условиях введения ФГОС» | ИПК и ПРО |
(36 ч.) | «Психологические особенности детей и их учет в условиях введения ФГОС» | ИПК и ПРО |
(72ч.) | «Технология педагогической экспертизы» «Методика использования ИКТ в начальной школе в условиях введения ФГОС» | ИПК и ПРО Центр повышения квалификации в сфере информационных технологий |
Наиболее приоритетными были направления повышения квалификации - это введение ФГОС.
Хорошо организована работа по введению ФГОС. В рамках реализации программы по ФГОС в школе создана рабочая группа по введению ФГОС, составлен план введения ФГОС и план переподготовки кадров, разработана образовательная программа начального общего образования. Все учащиеся были оснащены учебным материалом, соответствующим требованиям ФГОС. – учительница второго класса показала открытый урок учителям школы на тему «Формирование универсальных учебных действий на уроке русского языка». На конференции учителей выступила с докладом на тему «Организация учебного и воспитательного процесса в МБОУ «Лолошур-Возжинская средняя общеобразовательная школа» в условиях реализации ФГОС» и на эту же тему была оформлена выставка.
На базе нашей школы был проведён семинар для учителей начальных классов района и учителей удмуртского языка и литературы района на тему «Национально-региональный компонент как средство развития творческих способностей школьников». В рамках семинара были проведены открытые уроки и общешкольное мероприятие «Роману Валишину – 75».
Использование современных образовательных технологий в практике работы педагогического коллектива Лолошур-Возжинской средней общеобразовательной школы является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Многие учителя активно применяют на своих уроках ИКТ. Это , , Охотникова учителя имеют возможность обеспечить выход в Интернет с рабочего места, обучающиеся могут выти в Интернет в кабинете информатики, в библиотеке.
Анализ материально-технических ресурсов.
За последние два года по данному направлению были приобретены:
-комплект мебели в кабинет удмуртского языка и литературы;
-регулируемые кресла, подставки для ног, компьютерные столы в кабинет информатики;
-настенные классные доски зелёного цвета по требованиям СанПин;
-два компьютера;
-принтер;
-морозильная камера;
-электромясорубка;
-спортивное оборудование и инвентарь;
-станки и два стружкоотсоса в кабинет технологии для мальчиков;
-шторы в кабинеты;
-дорожки в кабинет зам. директора и учительскую.
На следующий учебный год предусмотрено приобретение мармита в столовую, водонагреватель, комплект для игры в баскетбол.
Имеются в школе полностью оборудованные кабинеты литературы и биологии, хорошо укомплектованный кабинет информатики, спортивный зал и спортивная площадка, актовый зал с музыкальным оборудованием и богатая библиотека.
В школе организована исследовательская работа по двум направлениям: краеведческое и здоровьесберегающее. Краеведческой работой руководит - руководитель школьного музея. Ребята собирают материал о родном крае, о жителях родного края, что впоследствии служит средством обучения и воспитания.
ведёт работу по сохранению и укреплению здоровья детей. Под её руководством работает валеологический кружок, организуются «Дни здоровья» весной и осенью, ведётся мониторинг здоровья всех учащихся школы.
Хорошо организована в школе работа школьных методических объединений. Методическая работа была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу и учебно-воспитательный процесс. Методическая работа включала в себя следующие главные направления:
- повышение научной информированности в области знаний учебного предмета и смежных дисциплин;
-совершенствование технологии обучения и психолого-педагогической подготовки. Наиболее приоритетные направления методической работы:
-обеспечение управления образовательным процессом;
-обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учётом методической темы школы;
-обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;
-обеспечение внеклассной работы по предметам.
Всего четыре методических объединения:
1. МО учителей начальных классов - руководитель
2. МО учителей математики – руководитель
3.МО учителей русского языка и литературы – руководитель
4. МО валеологов – руководитель
По плану работы методических объединений была проведена большая работа: открытые уроки в 4-ом и во 2-ом классах, в 1-ом и в 10-ом классах, месячник русской и удмуртской культуры, математический декадник, КВН по химии, конкурс чтецов, мероприятия, посвященные удмуртским писателям и , спортивные мероприятия, День здоровья, интеллектуальные игры и проверка знаний учащихся.
На учебный год было запланировано и проведено четыре тематических педсовета:
- « Работа школы по формированию у учащихся ценностного отношения к здоровью»
- « Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся»
- « Мотивация деятельности учащихся на уроке и создание условий для её реализации»
- «Качество образования и перспективные современные технологии».
На всех педсоветах учителя приняли активное участие, делились опытом работы и получили много новой информации.
Анализ посещения уроков.
В течение года администрацией школы посещались уроки. Были поставлены следующие задачи:
-выявить особенности организации деятельности обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС;
-эффективность уроков;
-формы проверки домашнего задания
-использование здоровьесберегающих технологий на уроке учителями;
-подготовка обучающихся к итоговой аттестации.
Внеурочная деятельность.
I. Цель: развитие нравственной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.
Задачи:
- развитие познавательного интереса; повышение интеллектуального уровня, путем разнообразных форм внеурочной работы.
- повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.
- формирование у детей общечеловеческих норм морали( доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные возможности человека, терпимости по отношению к людям)
- формирование экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью.
- формирование организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации.
- привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу.
Основные направления:
- работа с педагогическим коллективом,
- внешние связи,
- спортивно-оздоровительная работа,
- работа с родителями,
- социально-психологическая служба.
Средства реализации:
Воспитательная работа реализуется через
- управление воспитательным процессом, внедрение программ, методическое обеспечение, накопление и обмен опытом, взаимодействие всех составляющих и поиск нового.
- Организация интересной, развивающей внеурочной деятельности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
