Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 13 )

30. Решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса.

31. Все решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий оформляются протоколами (форма №2, форма №7). Протоколы заседаний ГАК ведет секретарь, который несёт персональную ответственность за сохранность всей документации по ГАК до момента её сдачи в архив.

32. Решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий объявляются в день заседания после оформления протоколов заседаний.

33. Лицам, завершившим освоение основной образовательной программы и
не подтвердившие соответствие подготовки требованиям государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования при
прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний, при восстановлении в вузе назначаются повторные итоговые аттестационные испытания.

34. В случае, когда защита выпускной квалификационной (дипломной) работы признана неудовлетворительной, ГАК устанавливает, может ли студент представить к повторной защите ту же работу с доработкой или же обязан разработать новую тему, которая устанавливается соответствующей кафедрой.

35. Повторное прохождение итоговых аттестационных испытаний
назначается не ранее чем через три месяца и не более чем через пять лет
после прохождения итоговой государственной аттестации впервые.

Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться более двух раз.

36. Лицам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), предоставляется возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из вуза.

Дополнительные заседания государственных аттестационных комиссий организуются в установленные высшим учебным заведением сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине.

37. Апелляция результатов итоговых государственных аттестационных испытаний не проводится.

38. В ГАК по приему государственных экзаменов предоставляются
следующие документы:

секретарем ГАК:

- приказ на допуск студента к аттестационным испытаниям;

- справка о выполнении студентом учебного плана и полученных им оценках по теоретическим дисциплинам, курсовым проектам и работам, учебной, производственной и преддипломной практик (форма № 1);

- форма № 2 - протоколы заседания Государственной аттестационной комиссии;

- форма №3- ведомость сдачи государственного экзамена (заполняется секретарем ГАК, подписывается комиссией ГАК);

- зачетные книжки студентов.

39. В ГАК по защите дипломных работ (проектов) предоставляются
следующие документы:

секретарем ГАК:

- представление Председателю ГАК (форма 5);

- приказ на утверждение тем квалификационных (дипломных) работ;

- приказ на допуск студента к аттестационным испытаниям;

- форма №6 - ведомость защиты дипломных работ студентами (заполняется секретарем ГАК, подписывается комиссией ГАК);

- форма №7 - протоколы заседания Государственной аттестационной комиссии;

- зачетные книжки студентов;

студентом:

- выпускная квалификационная (дипломная) работа в бумажном и электронном виде;

- задание на выполнение выпускной квалификационной (дипломной) работы (форма № 8);

- отзыв руководителя выпускной квалификационной (дипломной) работы (форма № 9);

- последний лист выпускной квалификационной (дипломной) работы (форма №12).

40. Перед началом работы комиссии по защите выпускных квалификационных (дипломных) работ ответственный секретарь сверяет название темы дипломной работы, представленной к защите, с приказом на утверждение тем дипломных работ. В случае, если название темы дипломной работы, представленной к защите, не совпадает с приказом об утверждении тем дипломных работ, дипломная работа к защите не допускается.

41. Государственные аттестационные экзамены проводятся по билетам,
утвержденным проректором по учебной работе и составленным в полном
соответствии с реализуемыми учебными программами изучаемых курсов
направлений подготовки.

Комплект экзаменационных билетов по соответствующему направлению декан факультета или заведующий соответствующей выпускающей кафедры передает ответственному секретарю ГАК в день заседания.

42. По окончании работы ГАК председатель комиссии составляет отчет. В отчете председателя государственной аттестационной комиссии должны быть отражены: уровень подготовки бакалавров по данному направлению в НОУ ВПО СУГТИ; качество выполнения выпускных квалификационных (дипломных) работ; соответствие тематики выпускных квалификационных (дипломных) работ современному состоянию науки; характеристика знаний студентов, выявленных на государственных аттестационных экзаменах, недостатки в подготовке студентов по отдельным дисциплинам. В отчете также даются рекомендации по дальнейшему совершенствованию подготовки бакалавров (форма № 11).

43. По окончании работы ГАК выносит решение о присвоении степени
бакалавра по соответствующему направлению подготовки. Решение комиссии оформляется протоколом (форма №14).

44. Отчеты о работе государственных аттестационных комиссий заслушиваются на Ученом совете высшего учебного заведения. Протоколы итоговой государственной аттестации выпускников хранятся в архиве высшего учебного заведения.

45. После завершения заседаний ГАК секретарь комиссии комплектует дела для сдачи в архив. В дело вкладываются форма № 5, форма № 6, форма № 7, форма № 2, форма № 3, форма №11, форма №14.

Дело оформляется следующим образом:

1-й лист дела: состав комиссии ГАК (форма №13);

2-й лист дела: протоколы решения Государственной комиссии о присвоении степени (форма 14);

3-й лист дела: ведомость сдачи государственного экзамена; 4-й и последующие - протоколы заседания Государственной аттестационной комиссии о сдаче государственных экзаменов (форма 2), а также прикладываются черновые ответы студентов;

Далее подшиваются формы № 6 - ведомости защиты дипломных работ, представления председателю ГАК (форма 5), протоколы заседания Государственной комиссии о защите дипломных работ (форма 7).

Указанные формы подшиваются в соответствии с календарной датой проведения итоговой аттестации.

46. Студенту, сдавшему курсовые проекты (работы) и экзамены с оценкой
"отлично", не менее чем по 75% всех дисциплин учебного плана, а по
остальным дисциплинам - с оценкой "хорошо" и защитившему выпускную квалификационную (дипломную) работу и сдавшему государственные аттестационные экзамены с оценкой "отлично" выдается диплом с отличием.

Примечание: если среди 25% хороших оценок студент имеет одну удовлетворительную оценку, то по ходатайству декана факультета или заведующего выпускающей кафедры с разрешения ректора возможна пересдача удовлетворительной оценки.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и порядке проведения тестирования студентов НОУ ВПО СУГТИ

I. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет порядок и условия проведения тестирования студентов.

2. Положение об организации и порядке проведения тестирования разработано в соответствии с Уставом НОУ ВПО СУГТИ, Положением об организации текущего контроля и промежуточной аттестации студентов в НОУ ВПО «Среднерусский гуманитарно-технологический институт», Положением об использовании дистанционных образовательных технологий в НОУ ВПО «Среднерусский гуманитарно-технологический институт».

3. Тестирование является одной из форм контроля знаний по учебным дисциплинам. Тестирование может являться формой аттестации студентов по учебным дисциплинам.

4. Тестирование студентов возможно в форме компьютерного и бланочного тестирования.

Компьютерное тестирование осуществляется с использованием компьютерной техники и специального программного обеспечения. Тестовые задания представляются на мониторе компьютера, а ответы испытуемый выбирает или составляет с помощью клавиатуры и «мышки». В конце сеанса тестирования студенту представляется на мониторе результат тестирования. Результаты тестирования хранятся в модуле сбора данных и при необходимости извлекаются для обработки.

Бланочное тестирование проводится с использованием бумажных бланков ответов и бланков тестовых заданий. Бланки ответов и заданий выдаются студенту на руки. Ответы на тестовые задания, указанные в тестовом бланке, испытуемый отмечает на бумажном бланке ответа. В бланке ответов указывается название вуза, Ф. И.О. студента, курс, группа.

Обе формы проведения тестирования равнозначны при использовании одной и той же базы тестов. Если тесты берутся из одной базы, то возможно сравнение результатов, полученных с использованием различных форм.

Форма проведения тестирования определяется соответствующей кафедрой института, исходя из методики обучения и наличия материально-технического обеспечения.

5. Общее руководство ходом тестирования в институте осуществляет проректор по учебной работе.

6. Местом проведения компьютерного тестирования является компьютерный класс. При необходимости в качестве резервной аудитории компьютерного тестирования, а также для проведения тестирования на платной основе, используется иные аудитории с компьютерной техникой. В случае бланочного тестирования может быть использована любая учебная аудитория.

7. Работа аудитории при тестировании осуществляется в соответствии с графиком её работы.

8. Для организации и обеспечения проведения тестирования в институте специально назначается сотрудник.

9. Результаты тестирования предназначены для:

- оценки учебных достижений студентов по дисциплинам учебного плана;

- поддержки рейтинговой системы учета учебных достижений студентов в периоды рубежных срезов;

- оценки качества подготовки студентов в рамках системы менеджмента качества в вузе;

- использования в научных исследованиях в качестве опытно-экспериментальных данных.

10. Результаты компьютерного тестирования являются основанием выставления оценок или зачетов студентам в зачетно-экзаменационные ведомости и зачетные книжки по соответствующим дисциплинам.

II. Функции подразделений института, обеспечивающих организацию и

проведение тестирования

Организация тестирования обеспечивается кафедрами и учебным отделом.

1. Кафедры:

· обеспечивают разработку тестовых заданий по дисциплинам учебных планов;

· предоставляют тестовые задания в Информационно-аналитический центр образовательного консорциума «Среднерусский университет» (бумажный и электронный варианты);

· проверяют качество введенных тестовых заданий и при необходимости вносят коррективы;

· устанавливают параметры тестирования;

· анализируют информацию о результатах прохождения тестирования по дисциплинам кафедры и при необходимости вносят изменения в тестовые задания;

· предоставляют примерные тестовые задания студентам для подготовки к тестированию;

· обеспечивают ежегодный пересмотр и обновление тестовых заданий.

2. Учебный отдел института для реализации компьютерного тестирования:

· обеспечивает ввод в базу данных используемой институтом системы дистанционного образования тестовых заданий, разработанных преподавателями по каждой дисциплине, и контингента студентов (Ф. И.О., шифр, группа);

· обеспечивает установку параметров тестирования на основании предложений кафедр;

· вносит изменения в содержание тестовых заданий по предложениям преподавателей кафедр;

· разрабатывает краткую инструкцию студентам о порядке прохождения компьютерного тестирования в используемой институтом системе дистанционного образования;

· устанавливает атрибуты и права пользователей используемой институтом системы дистанционного образования (в том числе допуск студентов к тестированию);

· осуществляет техническую поддержку проведения компьютерного тестирования студентов;

· своевременно вносит коррективы в базу данных на основании поступивших от деканатов приказов на допуск к ликвидации разницы в учебных планах, на перевод, восстановление и отчисление;

· консультирует преподавателей, сотрудников кафедр и деканатов факультетов по вопросам работы в используемой институтом системе дистанционного образования;

· обеспечивает бесперебойную работу системы тестирования и своевременно устраняет сбои программы, возникающие в ходе тестирования;

· формирует результаты тестирования в разрезе кафедр, дисциплин и передает их для анализа на соответствующие кафедры;

· передает информацию о прохождении тестирования студентами на кафедры института;

· разрабатывает правила поведения студентов в аудитории компьютерного тестирования.

для реализации бланочного тестирования:

· разрабатывает краткую инструкцию студентам о порядке прохождения бланочного тестирования;

· формирует результаты тестирования в разрезе кафедр, дисциплин и передает их для анализа на соответствующие кафедры;

· разрабатывает правила поведения студентов в аудитории при проведении бланочного тестирования.

а также:

· составляет расписание учебных занятий с графиками проведения тестирования для студентов и утверждает его у ректора института;

· предоставляет расписание учебных занятий с включением графиков проведения тестирования старостам групп;

· оформляет экзаменационную (зачетную) ведомость с указанием допуска (недопуска) каждого студента группы к экзамену (зачету) на основании результатов тестирования (в день сдачи экзамена (зачёта);

· предоставляет сотруднику, ответственному за тестирование, копии приказов о допуске к ликвидации разницы в учебных планах, переводах, восстановлении и отчислении студентов, изменении их фамилий, распоряжения о переводе студентов с курса на курс.

3. Сотрудник, ответственный за тестирование обязан:

· Установить личность лица, проходящего компьютерное тестирование, на основании предъявленных документов (паспорта или иного документа, удостоверяющего личность с фотографией).

· Обеспечить размещение студентов, проходящих тестирование, в аудитории, контролировать самостоятельность прохождения тестовых испытаний.

· Проводить тестирование в строгом соответствии с выданными заданиями, контролировать временной лимит на прохождение теста.

· Проводить тестирование в строгом соответствии с выданными учебным отделом графиками проведения тестирования.

· Производить контроль за правильностью указываемых студентом данных о себе при прохождении тестирования.

· Контролировать либо производить лично отправку результатов тестирования в соответствующие подразделения вуза не позднее чем через 10 рабочих дней после окончания изучения дисциплины.

· Проверка результатов тестирования и выставление оценок производятся преподавателями дисциплины на основании представленных результатов тестовых испытаний студентов в период не более 7 рабочих дней с даты формирования ведомости тестирования.

III. Порядок проведения тестирования.

1. Тестирование проводится полным составом учебной группы по утвержденному расписанию. Лимит времени работы учебной группы при тестировании устанавливается в соответствии со спецификацией теста.

2. Для прохождения тестирования студент предъявляет студенческий билет или другой документ, подтверждающий его личность.

3. Последовательность действий студента при тестировании определяется соответствующей инструкцией, в зависимости от вида теста: компьютерного или бланочного.

4. При проведении тестирования не допускается использование студентами учебников и учебно-методических пособий, а также других вспомогательных материалов.

5. Во время проведения тестирования в аудитории, кроме студентов, проходящих тестирование, могут находиться только назначенные для проведения тестирования сотрудники. Нахождение в аудитории преподавателей запрещается.

6. Тест сдан при условии, если набранные студентом баллы составляют не менее 40%.

7. «Перетестирование» студента не допускается за исключением итогового компьютерного тестирование, которое можно проходить не более 2 раз.

8. Несданные посредством тестирования дисциплины сдаются в течение ближайшей зимней или летней зачётно-экзаменационной сессии.  

9. При прохождении компьютерного тестирования задания для каждого студента выбираются тестирующей программой случайным образом из общего объема предоставленных тестовых заданий по дисциплине, охватывающих содержание всех тем учебного курса (в соответствии с установленными параметрами).

При прохождении бланочного тестирования задания для каждого студента определяются случайным образом в зависимости от тестового бланка. Студенту выдается один из вариантов тестового бланка из общего объема предоставленного пакета бланков с различными тестовыми заданиями по дисциплине, охватывающих содержание всех тем учебного курса (в соответствии с установленными параметрами).

10. Студенты должны соблюдать правила поведения в компьютерной аудитории, определяемые соответствующей Инструкцией. При несоблюдении студентами правил прохождения тестирования и невыполнении требований сотрудников, ответственных за проведение тестовых испытаний, процедура тестирования прекращается.

11. В случае компьютерного тестирования студенты обязаны не разглашать свои атрибуты доступа к компьютерной программе тестирования (логин, пароль). Предоставление атрибутов другому лицу и попытка фальсификации результатов тестирования наказываются в дисциплинарном порядке.

11. Результаты компьютерного тестирования студентов сохраняются в базе данных системы тестирования в течение учебного года.

Приложение 1

СТРУКТУРА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПСИХОЛОГИЯ»

ПРОФИЛЬ Психология развития и образования

Код УЦ ООП

Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения

Трудоем-кость (Зачетные единицы)

Перечень дисциплин для разработки примерных программ, а так же учебников и учебных пособий

Коды формируемых компетенций

1	2	3	4	5
Б.1	Гуманитарный, социальный и экономический цикл	38-40
Базовая часть	19
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: знать: - основные категории, понятия, законы, направления развития философии, экономики, политологии социологии; - основы культурологи, способствующие общему развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимание современных концепций картины мира; - основные закономерности и этапы исторического развития общества, роль России в истории человечества и на современном этапе; - систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога; - правовые, экологические и этические аспекты профессиональной деятельности; - основные направления развития системы образования, содержание педагогической деятельности, опыт подготовки психологов в стране и за рубежом; - лексический минимум в объёме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществление взаимодействия на иностранном языке; уметь: - анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию; - использовать нормативно-правовые знания при осуществлении профессиональной деятельности; - реализовывать педагогическую деятельность; владеет: - иностранным языком в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, взаимодействия и общения; - организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной деятельности; - нормами взаимодействия и сотрудничества; толерантностью, социальной мобильностью		История Философия Иностранный язык Риторика Социология	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-13, ОК-14, ПК-8, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-20
Вариативная часть	21	Обязательные дисциплины: Педагогика Политология Правоведение Русский язык и культура речи Профессиональная этика Экономика Культурология Логика История российского предпринимательства Основы предпринимательского дела Дисциплины по выбору: Религиоведение
Б.2	Математический и естественнонаучный цикл	20-23
Базовая часть	13
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: знать: - антропометрические, анатомические и физиологические параметры жизнедеятельности человека в фило - и социогенезе; - основные математические и статистические методы обработки данных, полученных при решении основных профессиональных задач; - достижения естественных наук в современном подходе к эволюционным процессам в биосфере и обществе; уметь: - использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований с помощью математико-статистического аппарата; владеть: - навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области естествознания, информатики и современных информационных технологий, использования ресурсов Интернет.		Математическая статистика Анатомия центральной нервной системы Нейрофизиология Современные концепции естествознания	ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК-Ю ОК-11 ОК-12, ПК-2
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)	10	Обязательные дисциплины: Информационные технологии в психологии Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем Дисциплины по выбору: Антропология
Б.3	Профессиональный цикл	140-148
Базовая (общепрофессиональная) часть	98	Общая психология
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать: - психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; - психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики; - основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества; - принципы организации учебно - воспитательного процесса; уметь: - анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе эволюции; - прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных составляющих психики в норме и при психических отклонениях; - профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека; - выбирать магистерские образовательные программы; владеть: - основными приёмами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; - критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик; - навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации собственной деятельности; приёмами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий.		История психологии Методологические основы психологии Зоопсихология и сравнительная психология Психология личности Социальная психология Психология труда, инженерная психология и эргономика Организационная психология Психология развития и возрастная психология Педагогическая психология Введение в клиническую психологию Основы нейропсихологии Психофизиология Основы психогенетики Экспериментальная психология Специальная психология Общий психологический практикум Психодиагностика Практикум по психодиагностике Безопасность жизнедеятельности Основы консультативной психологии Дифференциальная психология	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза в соответствии с профилями подготовки)
Вариативная часть	50	Введение в профессию Конфликтология и управление конфликтами Психология профессионального общения Психология стресса Этнопсихология Методика преподавания психологии Функциональные состояния и их диагностика Психология социальной работы Психология семьи Основы патопсихологии Тренинговые технологии
Б.4	Физическая культура	2		ОК-6 ОК-15 ПК-4 ПК-9 ПК-25
Б.5	Учебная и производственная практики практические умения и навыки определяются ООП вуза	17		ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8 ОК-9 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-8 ПК-10 ПК-13 ПК-18 ПК-20 ПК-22 ПК-23
Б.6	Итоговая государственная аттестация	10
	Общая трудоемкость основной образовательной программы	240