3 зачетных единицы (108 часа в трудоемкости).
7. Форма контроля.
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
, кандидат филологических наук, доцент кафедры РКИ
Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1. В.2 «Культурология»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.
Культурология относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Курс «Культурология» имеет большое образовательое и воспитательное значение. Перед изучением этой дисциплины студент должен изучить дисциплины «Философия», «История». К началу изучения курса у студента должны быть сформированы следующие компетенции: владение культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества
2. Цель изучения дисциплины.
- ознакомить студентов с концептуальными основами теории культуры и методами ее изучения;
- способствовать подготовке студентов к самостоятельной личностной ориентации в современном мире, к осмыслению его как совокупности культурных достижений человеческого общества;
- способствовать пониманию студентами культур разных стран и народов и, на основе этого, воспитывать в них навыков толерантности, диалога и сотрудничества;
- выработать у студентов представление о роли и месте культуры России и её народов в культуре человечества, воспитывать в них любовь к отечественной культуре, гордость лучшими её достижениями;
- помочь студентам создать систематизированное представление об основных чертах мировой художественной культуре, её формах и стилях;
- обобщить знания студентов по проблемам культуры, полученные ранее, и существенно дополнить их;
- расширить кругозор, способствовать развитию художественных вкусов студентов;
- способствовать формированию гуманистических идеалов студентов, основанных на овладении ими знанием отечественной и мировой культуры.
3.Структура дисциплины
4.Основные образовательные технологии
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);
-обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, умением их использовать в области экологии природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление:
- об основах теории культуры: предмете, важнейших понятиях, структуре, функциях культурологии, а также о главных школах, направлениях и концепциях культурологии;
- о генезисе и основных исторических этапах развития мировой культуры;
- о роли этнических и национальных факторов в эволюции культуры и цивилизации;
- о месте отечественной культуры в мировом историко-культурном процессе;
- о роли культурных факторов в развитии личности и общества.
Знать:
- знать исторические, философские и социокультурные традиции формирова-ния культурологии как науки;
- знать основные этапы истории мировой и отечественной культуры;
- знать законы функционирования культуры, способы регуляции социокультурной жизни, трансляции культурных ценностей, средства их распространения, закрепления и потребления в публичной и приватной сферах жизни общества;
- осознавать главные черты своеобразия традиционных обществ древности и современности;
- осознавать место российской культуры в мировом культурном процессе;
Уметь:
- применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике
- ориентироваться в культурологической, художественно-эстетической и нравственной проблематике;
- анализировать и интерпретировать культурные формы, процессы и практики на основе существующих культурологических научных теорий и концепций;
- интерпретировать различные типы текстов с формулировкой аргументиро-ванных умозаключений и выводов.
Владеть:
- владеть системой знаний об историческом многообразии и единстве культур и цивилизаций, типах и формах культурной жизни, о месте отечественной культуры в мировом историко-культурном процессе;
- владеть основными методологическими подходами культурологического анализа.
6.Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы ( 72 академических часа)
7.Формы контроля
Промежуточная аттестация : зачет
8.Составитель
, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и культурологи
Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1. В.3 « Политология»
1.Место дисциплины в стуктуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП
Дисциплина относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Политология является интегральной наукой о политике и власти, включающей в себя знания многих гуманитарных наук (философии, социологии, психологии, истории, антропологии, экономики), что позволяет сформировать общую культуру и гражданские качества студентов.
2.Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами науки политологии, дать знания, соответствующие современному уровню развития политологии. Формирование политически просвещенных граждан на основе знания таких актуальных для нашей страны проблемах, как демократизация и политическая модернизация общества, правовое и социальное государство, гуманистические (ненасильственные) начала в политике и т. п., воспитание навыков гражданской политической культуры, толерантности, ответственности за судьбу российского общества и государства.
3.Структура дисциплины
4.Основные образовательные технологии
Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, диспуты, индивидуальные занятия, контрольные работы.
5.Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);
Понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
- Иметь представление о значение политической науки для нормального функционирования современного общества, для обоснования и подготовки политических решений, для формирования общественного мнения;
- владеть понятийно-категориальным аппаратом политической науки и ее методологией, четко знать ее структуру и место в системе социально-гуманитарных наук;
- различать мировоззренческие, теоретико-методологические и прикладные компоненты политического знания;
- иметь четкое представление о социологическом обосновании и социальных основах политики, о взаимоотношениях гражданского общества и государства, плюрализме групповых интересов и их реализации в политике;
- уметь различать институциональные и внеинституциональные аспекты политики;
- иметь научное представление о сущности власти и ее функциях;
- ориентироваться в особенностях современного политического процесса, взаимоотношениях различных политических субъектов, соотношении центральных и региональных центров принятия решений;
- знать Конституцию РФ и разбираться в специфике российского федерализма;
- владеть навыками современной гражданской культуры
6. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
7.Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет
8.Составитель
, старший преподаватель кафедры Социологии и политологии
Б1 ДВ Дисциплины по выбору
, Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.ДВ.3.1
«Этнология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Этнология относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. Дисциплины по выбору. Этнология – историческая дисциплина, основным объектом изучения которой являются народы мира. Ее своеобразие в том, что она в равной мере является как гуманитарной, так и естественнонаучной, так как этнос является не только социальным, но и биологическим феноменом. Данная программа ставит перед собой цель - познакомить студентов с научной картиной этнического (национального) состава населения Земли, с многообразием культур, языков, расовых групп, с межэтническими отношениями. Курс «Этнология» поможет студентам не только узнать много нового о народах мира и нашей страны, почувствовать культурное многообразие цивилизации, но и понять свое место среди современных народов и культур. Дисциплина читается в 5 семестре обучения и базируется на ряде курсов образовательной программы по данному направлению и школьной программы: «История России», «География», «Обществознание» и других.
2. Цель изучения дисциплины
формирование у бакалавров исчерпывающего знания современных теоретико-методологических основах науки о народах мира, навыков самостоятельной исследовательской и экспертной работы, соответствующей современному уровню развития мировой этнологии. Курс ориентирован на подготовку высокопрофессиональных специалистов, чья практическая деятельность направлена на обеспечение социальной стабильности и межнационального согласия в современном полиэтничном сообществе России.
Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:
• формирование представления об основных школах и направлениях, изучающих явления этноса и этнической культуры;
• освоение основных понятий, концепций, теорий, описывающих этническое и культурное многообразие современного мира;
• формирование навыков владения инструментарием современных этнографических и этнологических исследований;
• формированию авторской теоретико-методологической позиции, определяющей содержание самостоятельной исследовательской и экспертной работы и соответствующей современному уровню развития мировой этнологии.
3. Структура дисциплины
Предмет этнологии. Наука о народах. Накопление этнологических знаний. Способы классификации этносов. Народы Австралии и Океании. Народы Азии. Народы Африки. Народы Америки. Народы Европы.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые явления и процессы (ОК-4);
-быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);
-понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).
6. Общая трудоёмкость дисциплины
2 зачётных единиц (72 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная форма контроля – зачёт.
, Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.ДВ.3.2
«Демография»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Проблемы демографического развития и его влияние на общественный прогресс в последние десятилетия приобретают все большее значение. Это приводит к необходимости исследования и осмысления социально-экономических последствий современных демографических процессов, определения путей дальнейшего демографического развития. В связи с этим в настоящее время «демографический аспект» исследования многих насущных проблем современности приобретает особую актуальность. Важное место в таких исследованиях занимает демография, занимающаяся познанием закономерностей воспроизводства населения в их общественно-исторической обусловленности. Дисциплина читается в 5 семестре обучения и базируется на ряде курсов образовательной программы по данному направлению и школьной программы: «История России», «География», «Обществознание» и других.
2. Цель изучения дисциплины
сформировать у студентов целостное представление об особенностях и закономерностях демографического развития современного мира, особый «демографический» взгляд на народонаселение и факторы, определяющие его динамику, привить практические умения по изучению и характеристике региональных демографических процессов и структур.
3. Структура дисциплины
Введение. Население – объект демографии. Учет населения как основной источник сведений о его развитии. Динамика численности и структуры населения. Рождаемость как основной демографический процесс. Смертность и средняя продолжительность жизни населения. Естественное движение (воспроизводство) населения. Миграционное движение населения
Региональная дифференциация демографических процессов и структур. Демографическое прогнозирование. Демографическая политика.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые явления и процессы (ОК-4);
-быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);
-иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре (ОК-11).
В результате обучающиеся должны знать:
· специфику демографического подхода к изучению народонаселения и сущность демографии как научного направления;
· количественные и качественные характеристики демографических процессов и структур, закономерности их изменения;
· основные концепции развития населения, тенденции и закономерности демографических процессов и их взаимосвязи с социально-экономическими процессами;
· факторы демографического развития;
· специфические черты демографической обстановки в России и на Урале;
· сущность региональной демографической политики и ее методы.
уметь:
· анализировать разнообразную демографическую литературу с целью выявления особенностей демографического развития конкретных территорий современного мира;
· на основе первичной статистической информации рассчитывать коэффициенты воспроизводства, миграций и динамики населения, составлять на их основе графики, диаграммы, половозрастные пирамиды, анализировать и сравнивать их;
· выявлять факторы, определяющие сложившуюся на данный момент демографическую обстановку, причинно-следственные связи между социальными, историческими, экономическими и демографическими процессами и явлениями;
· моделировать и прогнозировать развитие населения на перспективу.
владеть:
· методам учета населения и основными статистическими навыками, характеризующие демографическую обстановку;
6. Общая трудоёмкость дисциплины
2 зачётных единиц (72 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная форма контроля – зачёт.
·
Б2 Математический и естественнонаучный цикл
Аннотация к рабочей программе дисциплины Б2. Б1. «Математика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б. 2).
Программа по дисциплине «Математика» разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 022000 – Экология и природопользование.
В системе профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование, курс высшей математики занимает одно из ведущих мест и способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций.
Дисциплина «Математика» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Математика» является приобретение студентами твердых навыков решения задач математики, ознакомление с принципами постановки математических задач и анализа разработанных моделей, поиска оптимальных решений актуальных практических задач, формирование логического мышления, навыков математического исследования прикладных вопросов.
3. Структура дисциплины
Алгебра. Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Комплексные числа. Функции нескольких переменных. Элементы теории вероятностей. Случайные величины. Законы распределения случайных величин. Основы математической статистики.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и интерактивные технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций :
- обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);
- иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6).
В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен иметь представление: об основных понятиях, определениях, формулах математики, об основных классах задач, решаемых в различных разделах изучаемой дисциплины; знать: математический анализ, аналитическую геометрию, линейную алгебру, дифференциальные уравнения, численные методы, теорию вероятности, математическую статистику; уметь: применять полученные знания для анализа основных задач, типичных для естественнонаучных дисциплин, и владеть приемами решения таких задач; владеть: методами построения математических моделей типовых задач
6. Общая трудоемкость дисциплины
108 часов, 3 зачетные единицы.
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен.
8. Составитель
, кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и информационных технологий.
Аннотация к рабочей программе дисциплины Б2.Б.2. «Информатика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Программа по дисциплине «Информатика» разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению: 022000 – Экология и природопользование.
В системе профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование, курс информатики занимает одно из ведущих мест и способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций.
Дисциплина «Информатика» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Информатика» является обучение студентов системному подходу в применении новых информационных технологий в экологических исследованиях.
3. Структура дисциплины
Информатика, современные информационные технологии в экологии. Сетевые технологии обработки информации. Офисные информационные технологии. Правовые и поисковые системы.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и интерактивные технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций :
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен знать: состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики; понятия и классификацию программного обеспечения; уметь: пользоваться компьютерной техникой, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач; владеть: методами обработки информации, методикой обработки результатов статистических наблюдений с помощью компьютера, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, создания баз данных, использования ресурсов Internet.
6. Общая трудоемкость дисциплины
144 часа, 4 зачетных единицы.
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен.
8. Составитель
, кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и информационных технологий.
Аннотация к рабочей программе дисциплины Б2. Б3.
«ГИС в экологии и природопользовании»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной системе
Дисциплина «ГИС в экологии и природопользовании» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «ГИС в экологии и природопользовании» относятся знания, умения в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользовании.
Дисциплина «ГИС в экологии и природопользовании» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.
Дисциплина «ГИС в экологии и природопользовании» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью дисциплины является формирование и развитие экологической культуры студентов, изучение принципов геоинформационных технологий и данных дистанционного зондирования в экологии и природопользовании, овладение методами создания геоинформационных систем для решения конкретных экологических задач в области природопользования.
3. Структура дисциплины
Информационное обеспечение экологических исследований. Представление географической информации в ГИС. Пространственная привязка данных в ГИС. Географический анализ с использованием геоинформационных технологий и пространственного моделирования. Данные дистанционного зондирования (ДДЗ) и их использование в экологии и природопользовании. Этапы внедрения геоинформационных методов в экологические исследования.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, технология развивающего обучения, технология модульного обучения, технологии группового и игрового обучения, технология организации самостоятельной работы, лекции, лабораторные и практические занятия, эксперимент, контрольная работа, научная дискуссия.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
