Аннотации к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки по направлению подготовки 022000.62Экология и природопользование профиль подготовки Экология (стр. 7 )

В результате освоения дисциплины студент должен:

·Знать:

- основные понятия и термины экологии человека;

· - биологические и социально-демографические аспекты экологии человека;

·-закономерности воздействия природных, техногенных, социально-

· экономических факторов окружающей среды на здоровье человека;

·-физиологические основы адаптации человека к факторам природной и

· техногенной среды;

·-современные медико-экологические методы оценки результатов

· антропотехногенного воздействия на человека;

·-методы управления и контроля в области экологии человека;

·

Уметь:

- пользоваться современными технологиями проведения комплексного

экологического мониторинга;

- проводить оценку комфортности среды обитания для жизнедеятельности

населения в различных природных и социально-экономических условиях;

- проводить антропоэкологические исследования, экологическую экспертизу;

- пользоваться современными базами статистических данных.

Владеть:

-знаниями по разнообразным проблемам экологии человека;

- методами оценки влияния факторов природной и техногенной среды на

здоровье человека;

-навыками антропоэкологических исследований,

6. Общая трудоемкость дисциплины

108 часов (3 зачетных единицы)

7. Формы контроля

Текущий контроль, промежуточная аттестация - экзамен.

8. Составитель

, доцент кафедры экологии и общей биологии, кандидат биологических наук. Орловский государственный университет

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.Б6. «Социальная экология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Социальная экология» включена в базовую часть цикла профессиональных дисциплин ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения данной дисциплины, относятся знания, умения и вид деятельности, сформированные в процессе изучения социальных и биологических дисциплин.

Дисциплина «Социальная экология» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Социальная экология» является самостоятельной дисциплиной модуля Основы экологии.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления о человеке как биосоциальном существе, которое находится в тесной взаимосвязи с окружающей его природной и техногенной средой; формирование биоцентрического мировоззрения, воспитание экологической культуры, мотивов и потребностей в экологически грамотном поведении, совершенствование профессиональной культуры будущих специалистов, развитие интеллектуальных способностей и эмоциональной сферы студентов.

3. Структура дисциплины

Становление социальной экологии и ее предмет. Социально-экологическое взаимодействие и его субъекты. История и эволюция взаимодействия общества и природы. Цивилизации на территории России и экологические последствия деятельности людей в разные исторические эпохи. Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Поведение человека в естественной и социальной среде. Социально-экологические аспекты модернизации. Образ жизни и качество жизни населения. Экология производственной среды. Экология поселений. Антропоэкологические аспекты миграции населения. Антропоэкологические проблемы армии и военно-промышленного комплекса в мирное и военное время. Продовольственная проблема. Антропоэкологические проблемы освоения космоса. Элементы экологической этики.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

¾ иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах социальной экологии (ПК-4).

¾ использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4),

¾ обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими … понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-7),

¾ …обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9),

¾ понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

¾ знать особенности среды человека и ее элементов как субъектов социально-экологического взаимодействия, перспективы развития взаимоотношений природы и общества, глобальные проблемы человечества и пути их решения, специфику демоэтнической дифференциации населения, особенности поведения человека в естественной и социальной среде, особенности поведения человека в естественной среде; особенности поведения человека в социальной среде и в критических и экстремальных ситуациях; теоретические подходы к вопросам модернизации, особенности образа жизни и качества жизни населения, особенности взаимного влияния человека и производственной среды; особенности урбанизации как важнейшей составляющей социально-экономического процесса, факторы урбанизации; особенности жилища как экологической ниши горожанина, антропоэкологические особенности сельских поселений, проблемы миграции населения, экологические последствия войн, экологические последствия деятельности военно-промышленного комплекса в мирное время; экологические задачи армии и пути их решения, экологические аспекты продовольственной проблемы, антропоэкологические проблемы освоения космоса, нравственные аспекты взаимоотношений человека, общества и природы;

¾ уметь демонстрировать глубокое понимание теоретических основ социальной экологии, свободно оперировать примерами из различных областей экологии, использовать основы нормирования качества среды жизнедеятельности человека, использовать профессиональную подготовку для разработки мер по преодолению кризисных экологических ситуаций;

¾ владеть методами оценки воздействий на природную и социальную среды.

6. Общая трудоёмкость дисциплины

2 зачётные единицы (72 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная форма контроля – зачёт.

8. Составитель

, кандидат педагогических наук, доцент кафедры экологии и общей биологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.Б7. «Охрана окружающей среды»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Охрана окружающей среды» Б3.Б7. относится к обязательным предметам профессионального цикла (базовая часть) основной образовательной программы. Предназначена для студентов 3 курса.

Курс является продолжением освоения базовых дисциплин по фундаментальным разделам экологических наук. Предыдущие изученные курсы базовых циклов - математического и естественнонаучного, базовой части профессионального - это курсы биологических и экологических дисциплин, химии, физики, что является базовым объемом знаний и навыков для освоения тем курса. Изучение дисциплины «Охрана окружающей среды» обеспечивает получение профессиональных знаний, необходимых для бакалавров экологии и природопользования, является основой для программ магистерской подготовки по данному направлению.

2. Цель изучения дисциплины

Изучение дисциплины «Охрана окружающей среды» направлено на формирование у студентов знаний, умений и навыков анализа качества состояния окружающей среды, оценки результатов антропотехногенного воздействия, освоение основных методов и оборудования для очистки газовых выбросов, обезвреживания сточных вод, утилизации отходов и др.

. Задачи дисциплины:

-знать современное лабораторное оборудование и аппаратуру для проведения экологических исследований;

- изучить методы защиты атмосферы от промышленных загрязнений;

- изучить теоретический материал по безопасному взаимодействию человека

со средой обитания, защите природных комплексов от загрязнения;

проблемы ресурсосбережения;

- изучить основные методы очистки и обезвреживания сточных вод, обезвреживания осадков сточных вод и др.

3. Структура дисциплины

Вводная часть. Современное природопользование и глобальные экологические проблемы. Взаимодействие человека со средой обитания. Правовые (административные), экономические и информационные методы охраны окружающей среды. Современное законодательство Российской Федерации в области охраны окружающей среды. Экономические и рыночные механизмы охраны окружающей среды. Охрана атмосферы. Охрана поверхностных вод суши. Охрана подземных вод. Охрана вод Мирового океана. Охрана и рациональное использование земель. Охрана ресурсов недр. Охрана биоресурсов. Информационные методы в охране окружающей среды. Международное сотрудничество в сфере охраны окружающей среды. Представление об экологическом сопровождении хозяйственной деятельности. Современные системы управления охраной окружающей среды. Стандартизация в сфере экологического менеджмента. Представление о комплексных интегрированных системах менеджмента.

4. Основные образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины используются традиционные формы проведения занятий. С целью формирования и развития у студентов профессиональных навыков предполагается использование на лекционных занятиях мультимедийных средств, проведение практических занятий, подготовка рефератов, презентаций по заданной тематике. Лабораторные работы предполагают освоение студентами приборов контроля качества окружающей среды. Обязательным условием обучения являются задания для самостоятельной работы студентов (презентации, доклады, конспекты и др.).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

· Процесс освоения дисциплины «Охрана окружающей среды» по направлению подготовки - 022000.62 Экология и природопользование, профиль подготовки: Экология - направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций, дающих представление об основных теоретических и прикладных направлениях данного курса:

ПК-2, ПК-3 - использовать в области экологии и природопользования профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общем почвоведении, базовые знания фундаментальных разделов физики, химии и биологии; ПК-6 - знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования; ПК-7 - знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности, знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии; ПК-10 - владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; ПК-11 - владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике; ПК-12 - знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы, комплекс общекультурных компетенций (ОК1 – ОК-13 - согласно ФГОС ВПО по направлению 022000).

·

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы количественных и качественных оценок

рационального использования и охраны природных ресурсов;

- основы нормирования качества окружающей среды;

- теоретические основы управления природопользованием и современные

механизмы их реализации;

- основные процессы переноса и трансформации веществ, загрязняющих

окружающую среду;

- негативные последствия воздействия химических веществ на природные

экосистемы и здоровье человека.

Уметь:

- применять методы экологических исследований в оценке воздействия

антропотехногенных факторов среды на природные комплексы и здоровье

человека:

- давать экономическую оценку эффективности методов обеспечения охраны

окружающей среды;

- планировать и организовывать работу по защите окружающей среды на

уровне предприятия, территории, охране и восстановлению природных

ресурсов.

· Владеть:

· - методами экологических исследований в сфере охраны окружающей среды

· и оценки воздействия качественно измененной среды на здоровье человека;

· - методами организации работы по защите окружающей среды.

6. Общая трудоемкость дисциплины

108 часов (3 зачетных единицы)

7. Формы контроля

Текущий контроль, промежуточная аттестация - экзамен.

8. Составитель

, доцент кафедры экологии и общей биологии, кандидат биологических наук. Орловский государственный университет

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б3.Б.10

«Учение о биосфере»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Учение о биосфере» включена в базовую часть цикла профессиональных дисциплин ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения данной дисциплины, относятся знания, умения и вид деятельности, сформированные в процессе изучения географических и биологических дисциплин.

Дисциплина «Учение о биосфере» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Учение о биосфере» является самостоятельной дисциплиной модуля Учение о сферах Земли (Землеведение).

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с концептуальными основами функционирования глобальной экосистемы – биосферы; формирование биоцентрического мировоззрения на основе знания особенностей структуры и взаимосвязей её компонентов, круговоротов веществ, синергетики данной планетарной оболочки, воспитание экологической культуры, мотивов и потребностей в экологически грамотном поведении.

3. Структура дисциплины

Источники биосферных представлений. Законы, принципы, правила функционирования биосферы. Биосфера – глобальная экосистема. Живое вещество биосферы. Круговорот веществ в биосфере. Энергетика биосферы Эволюция биосферы. Ноосфера – новая эволюционная стадия биосферы.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

¾ понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3),

¾ иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в своей профессиональной деятельности (ПК-3),

¾ знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

¾ знать биосферную концепцию ; законы, принципы, правила функционирования биосферы; пределы биосферы; организованность биосферы; основные свойства биосферы, особенности живого вещества, представления о функциях живого вещества, распределение живого вещества в биосфере, взаимосвязь и регуляцию основных циклов в биосфере, геохимические круговороты веществ в биосфере, биологические и биогеохимические круговороты, незамкнутость круговоротов и ее планетарное значение; проявление законов термодинамики в биосфере, этапы эволюции биосферы, понятие о ноосфере, возникновение и развитие ноосферы; историческую неизбежность перехода биосферы в ноосферу, предпосылки формирования ноосферы, концепцию перехода к устойчивому развитию;

¾ уметь демонстрировать глубокое понимание теоретических основ учения о биосфере, связывать общие и частные вопросы, использовать профессиональную подготовку для разработки мер по предотвращению загрязнения биосферы;

¾ владеть методами оценки степени воздействия человека на биосферу.

6. Общая трудоёмкость дисциплины

4 зачётные единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная форма контроля – экзамен.

8. Составитель

, кандидат педагогических наук, доцент кафедры экологии и общей биологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б3. Б12.

«Основы природопользования»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Основы природопользования» включена в базовую часть цикла профессиональных дисциплин ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения данной дисциплины, относятся знания, умения и вид деятельности, сформированные в процессе изучения географических, экономических, социальных и биологических дисциплин.

Дисциплина «Основы природопользования» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Основы природопользования» является самостоятельной дисциплиной модуля Основы природопользования.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов современных знаний об особенностях и законо­мерностях функционирования механизмов природопользования и охраны окружающей среды в различ­ных исторических и социально-экономических условиях, ответственного, бережного отношения к природным богатствам, совершенствование профессиональной культуры будущих специалистов.

3. Структура дисциплины

Теоретические основы природопользования. Изменение природной среды и эволюция человечества. Ресурсное природопользование. Рациональное использование природных ресурсов. Эколого-географические основы природопользования. Воздействие человека на природные системы. Природно-антропогенные системы. Экологическое состояние гео - и экосистем и его оценка. Экологизация природопользования Территориальная организация природопользования. Управление природопользованием. Механизмы государственного регулирования природопользования.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

¾ понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3),

¾ владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-13),

¾ знать основы природопользования, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды, быть способными понимать, излагать и критически оценивать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

¾ знать экологические основы природопользования, проблемы использования возобновляемых и невозобновляемых ресурсов, основы эколого-экономической оценки природных ресурсов, основные направления экологизации природопользования, содержание и сущность управленческой деятельности в природопользова­нии, основные направления государственной экологической политики России, механизмы государственного регулирования природопользования;

¾ уметь демонстрировать глубокое понимание теоретических основ экологии и природопользования, использовать профессиональную подготовку для разработки мер по преодолению кризисных экологических ситуаций;

¾ владеть методами оценки воздействий на природную среду, планировать и осуществлять природоохранные мероприятия.

6. Общая трудоёмкость дисциплины

4 зачётные единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная форма контроля – экзамен.

8. Составитель

, кандидат педагогических наук, доцент кафедры экологии и общей биологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б3.Б12

«Экономика природопользования»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Экономика природопользования» включена в базовую часть цикла профессиональных дисциплин ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения данной дисциплины, относятся знания, умения и вид деятельности, сформированные в процессе изучения географических, экономических, социальных и биологических дисциплин.

Дисциплина «Экономика природопользования» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Экономика природопользования» является самостоятельной дисциплиной модуля Основы природопользования.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов современных знаний об особенностях и законо­мерностях функционирования механизмов природопользования и охраны окружающей среды в различ­ных исторических и социально-экономических условиях, ответственного, бережного отношения к природным богатствам, совершенствование профессиональной культуры будущих специалистов.

3. Структура дисциплины

Введение. Естественнонаучные основы экономики природопользования и охраны окружающей среды. Экологический фактор экономического развития Хозяйственный механизм природопользования. Экономика в управлении природопользованием и охраной окружающей среды. Международные аспекты экологической политики. Проблемы природопользования переходного периода.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

¾ владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации… (ОК-13),

¾ знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды, быть способными понимать, излагать и критически оценивать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

¾ знать предмет и задачи экономики природопользования, структуру экономики природопользования, концепции экономической оценки природных ресурсов, экономическую оценку ассимиляционного потенциала ОС, экономический ущерб от загрязнения ОС, экономический механизм природопользования и природоохранной деятельности, экономическую эффективность природоохранных мероприятий, эколого-экономический анализ, прогнозирование и планирование;

¾ уметь свободно оперировать примерами из различных областей экономики, экологии и природопользования, демонстрировать глубокое понимание теоретических основ экологии и природопользования, использовать профессиональную подготовку для разработки мер по преодолению кризисных экологических ситуаций;

¾ владеть методами экономической оценки и анализа воздействий на природную среду, осуществлять расчеты платежей за пользование природными ресурсами, за загрязнение природной среды.