Основные положения общеобразовательной программы (стр. 3 )

3.2.6. Режим дня для детей подготовительной группы

Время	Режимные моменты	Длительность в минутах 480 мин.- 100%
7.30-8.10	Утренний приём, игры, утренняя гимнастика, индивидуальное общение воспитателя с детьми (ОД в РМ)	40 мин.
8.10-8.20	Подготовка к завтраку (ОД в РМ)	10 мин
8.20-8.40	Завтрак (ОД в РМ)	20 мин
8.40-9.00	Самостоятельная деятельность (САМД)	20 мин
9.00-10.00	Развивающие образовательные ситуации на игровой основе (НОД)	60 мин
10.00 -10.15	Самостоятельная игровая деятельность (САМД)	15 мин
10.15-10.30	Подготовка к прогулке, прогулка (ОД в РМ)	15 мин
	наблюдения, опытно – исследовательская деятельность (СОВД)	20 мин
	Трудовая деятельность (СОВД)	20 мин
	Подвижные игры (СОВД)	30 мин
	Самостоятельная деятельность (САМД)	65 мин
12.30-12.40	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (ОД в РМ)	`10 мин
12.40-13.05	Обед (ОД в РМ)	25 мин
13.05.-13.15	Подготовка ко сну (ОД в РМ)	10 мин
13.15-15.10	Сон	120 мин
15.10-15.25	Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры (ОД в РМ)	15 мин
15.25-16.00	Совместная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (СОВД)	40 мин
16.00-16.25	Подготовка к полднику, полдник (ОД в РМ)	25 мин
16.25-17.30	Подготовка к прогулке, прогулка (ОД в РМ)	70 мин
	Игры, досуги, общение и деятельность по интересам. (ОД в РМ)
Непосредственная образовательная деятельность /НОД/	30мин
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе различных видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) /СОВ Д/	110 мин
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов /ОД в РМ/	240 мин
Самостоятельная деятельность детей /САМ Д/	100 мин
Обязательная часть:
Время на реализацию части образовательной программы, формируемой участниками образовательного процесса / специфика/

3.2.7. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Возраст Направления деятельности	Интеграция приоритетных образовательных областей	1-2	2-3	3-4	4-5	5-6	6-7
Двигательное	«Физическая культура» «Здоровье» «Безопасность» «Социализация» «Коммуникация»	3	3	3	3	3	3
Познавательно- исследовательская (формирование целостной картины мира, конструирование, ФЭМП)	«Безопасность» «Социализация» «Здоровье» «Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество»	1	1	2	2	2	3
Продуктивная	Художественное творчество» «Труд» «Музыка» «Социализация» «Коммуникация» «Познание»	1	1	2	2	2	3
Коммуникативная	«Социализация» «Коммуникация» «Познание» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество»	1	1	1	1	2	2

Чтение художественной литературы	Чтение художественной литературы Коммуникация Познание Социализация	0.5	0.5	0.5	0.5	1	1
Музыкально-художественная	Музыка Коммуникация Познание Социализация	2	2	2	2	2	2
Итого:		8.5	8.5	10.5	10.5	11	14