Основные положения общеобразовательной программы (стр. 1 )

1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Общеобразовательная программа МДОУ «Березка» п. Пречистое разработана в соответствии с:

- Законом об образовании РФ;

-«Санитарно-эпидемиологшическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СаНПиН 2.4.1.2660-10» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 22.07.2010г.) и «Изменением №1 к 2.4.2660-10» (постановлением № 000 от 01.01.2001г «Об утверждении СаНПиН 2.4.1.2731-10) 0

- «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 27 октября 2011г № 000);

- «Федеральными Государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. Приказом Минобрнауки России , Регистрационный № 000 от 08 февраля 2010г Министерства юстиции РФ).

- «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида «Березка» п. Пречистое разработана на основе комплексной программы «Детство» разработанной кафедрой дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. под руководством кандидата педагогических наук, профессора , доктора педагогических наук, профессора , кандидата педагогических наук, профессора ., С-Пб., «Детство-пресс», 2011г

Общебразовательная программа – документ, определяющий специфику организации воспитательно-образовательного процесса в МДОУ, содержание образования, формы организации деятельности детей с учетом стандарта дошкольного уровня образования.

Общеобразовательная программа МДОУ обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное, всестороннее развитие ребенка. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Общеобразовательная программа МДОУ обеспечивает разностороннее гармоничное развитие детей в возрасте от 1 года до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно - речевому и художественно - эстетическому.

Общеобразовательная программа

1.  соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

2.  сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);

3.  соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному "минимуму");

4.  обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

5.  учитывает принципы интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

6.  основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

7.  предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности (на занятиях), но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

8.  предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

1.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в Детском саду.

В Детском саду функционирует шесть возрастных групп.

Сведения о численности групп
Группа	Количество групп	Возраст воспитанников в группе	Количество детей
Группа раннего возраста	1	1- 2	20
Группа раннего возраста	1	2 - 3	23
Группа младшего возраста	1	3 - 4	23
Группа среднего возраста	1	4 - 5	23
Группа старшего возраста	1	5 - 6	21
Группа подготовительного к школе возраста	1	6 - 7	23
Всего:	6		1 33
При необходимости в МДОУ формируются разновозрастные группы.
Сведения о численности воспитанников по возрастам
	На 01.09.	На 01.09.	На 01.09.
Ранний возраст до 3 лет
2 младшая 3-4 года
Средний возраст 4-5 лет
Старший возраст 5-6 лет
Подготовительный возраст 6-7 лет
Всего:

1.1. возрастная характеристика детей(см. приложение №1)

Образовательный процесс в МДОУ «Березка» осуществляется с учетом индивидуальных особенностей детей.

2. Приоритетным направлением деятельности МДОУ «Березка» по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования является познавательно-речевое развитие каждого ребенка.

3. Целью деятельности МДОУ «Березка» является: развитие детей дошкольного возраста, обеспечивая единый процесс социализации – индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей.

3.1. Для достижения цели решаются следующие задачи:

Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:

охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;

воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников;

взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;

оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

- охрана жизни и укрепление здоровья детей, воспитание потребности в здоровом образе жизни, развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности и состояния здоровья ребенка;

- создать максимальные условия для развития познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи;

- пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность;

- развить позитивное эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, практической и духовной деятельности человека;

- развить у детей на основе разного образовательного содержания, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках;

- максимальное использование видов детской деятельности и их интеграция;

- преемственность в работе МДОУ «Березка» и начальной школы, исключающая умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающая отсутствие давления предметного обучения;

- формирование психологического базиса для развития высших психических функций и предпосылок к школьному обучению у детей в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка;

- создание современной материально-технической базы учреждения;

- обеспечение полного методического сопровождения;

- использование современных технологий;

- гумманизация целей и принципов образовательной работы с детьми, обеспечение преемственности между всеми сферами социального становления.

4. Особенности осуществления образовательного процесса.

4.1. Образовательный процесс в МДОУ «Березка» осуществляет педагогический персонал Приложение

4.2. К особенностям осуществления образовательного процесса в МДОУ «Березка» относятся:

- наличие 2-х групп раннего развития ( ясельная и 1 младшая группы);

- образовательный процесс осуществляется по двум режимам в каждой возрастной группе, с учетом теплого и холодного периода года;

4.3 МДОУ «Березка» предоставляет платные дополнительные услуги Приложение

4.4 в МДОУ «Березка» работают бесплатные кружки Приложение

4.5. В МДОУ «Березка» созданы все условия для разностороннего развития детей от 1 года до 7 лет.

Наш детский сад имеет необходимую материально-техническую базу и предметно-развивающую среду для создания комфортных условий и гармоничного развития детей.

Для полноценного физического развития, охраны и укрепления здоровья детей в детском саду имеется: спортивный зал, кабинет для медицинского осмотра, изолятор, физкультурные центры в группах.

Для художественно-эстетического развития функционирует музыкальный зал, созданы центры творчества в группах.

Для познавательно-речевого развития в МДОУ «Березка» в группах созданы центры опытно-экспериментальной деятельности, конструирования, дидактических и развивающих игр, книжные уголки.

Для социально-личностного развития – игровое оборудование в группах и на участках, оборудован кабинет психолога.

Наш детский сад оснащен оборудованием для разнообразных видов детской деятельности в помещении и на участках. В группе имеется игровой материал для познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста, музыкального развития, для продуктивной и творческой деятельности, для сюжетно-ролевых игр во время прогулок; оборудования для физического, речевого, интеллектуального развития; игры, способствующие развитию у детей психических процессов. Созданы условия для совместной и индивидуальной активности детей.

5. Принципы и подходы к формированию программы.

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определенными Федеральными государственными требованиями:

- соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

- сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования);

- соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму»);

- строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей - основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

3.2. Организация режима пребывания детей

3.2.1. Режим организации жизнедеятельности детей:

- в соответствии с функциональными возможностями детей раннего возраста

- на основе соблюдения баланса между разными видами активности детей

- особенности организации гибкого режима пребывания детей в детском саду

- с учетом социального заказа родителей и нормативно-правовых требований к организации режима деятельности МДОУ

- группы функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели;

Деятельность детского сада осуществляется в 10-часовом режиме: с 7.30 до 17.30

3.2.2. Основные принципы организации питания

- адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей;

- сбалансированность рациона питания;

- максимальное разнообразие рациона;

- высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;

- учет индивидуальных особенностей детей.

Организация рационального питания детей в детском саду основана на соблюдении утвержденных наборов продуктов и примерных меню осуществляется в соответствии с 10-дневным меню.

В детском саду имеется примерное перспективное меню, специально разработанная картотека блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда, содержание в нем белков, жиров, углеводов. Использование таких карточек позволяет легко подсчитать химический состав рациона и при необходимости замерить одно блюдо другим, равноценному ему по калорийности.

Бракераж готовой продукции проводится регулярно с оценкой вкусовых качеств.

3.2.3. Режим дня для детей второй младшей группы

Время	Режимные моменты	Длительность в минутах 480 мин – 100%
7.30-8.05	Утренний приём, игры, общение, утренняя гимнастика (ОД в РМ)	35 мин / 5 мин
8.05-8.30	подготовка к завтраку (ОД В РМ)	25 мин / 5 мин
8.30-8.50	Завтрак (ОД в РМ)	20 мин /3 мин
8.50-9.00	Самостоятельная деятельность (САМД)	10 мин
9.00-9.40	Развивающие образовательные ситуации на игровой основе (НОД)	30 мин/ 10мин
9.40-10.05	Самостоятельная игровая деятельность (САМД)	25 мин
10.05-10.20	Подготовка к прогулке, прогулка (ОД в РМ)	15 мин / 5 мин
	наблюдения, опытно – исследовательская деятельность (СОВД)	20 мин / 20 мин
	Трудовая деятельность (СОВД)	15 мин / 3 мин
	Подвижные игры (СОВД)	30 мин / 5 мин
	Самостоятельная деятельность (САМД)	65 мин
12.	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (ОД в РМ)	20 мин / 5 мин
12.30-12.55	Обед (ОД в РМ)	25 мин /5 мин
12.55-13.00	Подготовка ко сну(ОД в РМ)	5 мин / 5 мин
13.00-15.00	Сон	120 мин
15.00-15.15	Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры (ОД в РМ)	15 мин / 5 мин
15.15-15.55	Совместная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (СОВД)	40 мин / 10 мин
15.55-16.20	Подготовка к полднику, полдник (ОД в РМ)	25 мин / 10 мин
16.20-17.30	Подготовка к прогулке, прогулка (ОД в РМ)	70 мин
	Игры, досуги, общение и деятельность по интересам. (ОД в РМ)
Непосредственная образовательная деятельность /НОД/	30 мин 4%
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе различных видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) /СОВ Д/	105 мин./22 %
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов /ОД в РМ/	255мин./ 47%
Самостоятельная деятельность детей /САМ Д/	100 мин./ 21%
Обязательная часть:	384 мин./ 80%
Время на реализацию части образовательной программы, формируемой участниками образовательного процесса / специфика/	96 мин./ 20%