Общеобразовательная программа МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 2 «Теремок» (стр. 10 )

Средства, методы и приемы работы по образовательной области «Физическая культура»

Разделы (задачи, блоки)	Возраст*	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Основные движения	мл.,ср., ст.	Утренняя гимнастика, упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	· Обучение, упражнения, объяснение, показ образца, напоминание, творческие задания, игры малой подвижности контрольно-диагностическая деятельность	Игры большой и малой подвижности, творческие задания, создание игровой ситуации	Личный пример, упражнения, рассматривание иллюстраций, ситуативное обучение
Упражнения в равновесии	ср., ст,	Утренняя гимнастика, упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	· Обучение, упражнения, объяснение, показ образца, напоминание, творческие задания, игры малой подвижности, контрольно-диагностическая деятельность	Игры большой и малой подвижности, творческие задания	Личный пример, упражнения, рассматривание иллюстраций, ситуативное обучение
Бег	ср., ст,	Утренняя гимнастика, упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	· Обучение, упражнения, объяснение, напомина-ние, показ образца, творческие задания, игры большой подвижности, контрольно-диагностическая деятельность	Игры большой и малой подвижности, творческие задания	Личный пример, упражнения, рассматривание иллюстраций, ситуативное обучение
Катание, бросание, ловля, метание,	ср., ст,	Утренняя гимнастика, упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	· Обучение, упражнения, объяснение, показ образца, напоминание, творческие задания, игры большой и малой подвижности, контрольно-диагностическая деятельность	Игры большой и малой подвижности, творческие задания	Личный пример, упражнения, рассматривание иллюстраций, ситуативное обучение
Ползание, лазанье	ср., ст,	Утренняя гимнастика, упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	· Обучение, упражнения, объяснение, показ образца, напоминание, творческие задания, игры малой подвижности, контрольно-диагностическая деятельность	Игры большой и малой подвижности, творческие задания, создание игровой ситуации	Личный пример, упражнения, рассматривание иллюстраций, ситуативное обучение
Прыжки	ср., ст,	Утренняя гимнастика, упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	· Обучение, упражнения, объяснение, показ образца, напоминание, творческие задания, малой подвижности, контрольно-диагностическая деятельность	Игры большой и малой подвижности, творческие задания, создание игровой ситуации	Личный пример, упражнения, рассматривание иллюстраций, ситуативное обучение
Строевые упражнения	ср., ст,	Утренняя гимнастика, упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	Обучение, упражнения, объяснение, показ образца, напоминание, творческие задания	Игры большой и малой подвижности, творческие задания, создание игровой ситуации	Личный пример, упражнения, рассматривание иллюстраций, ситуативное обучение
Элементы ритмическая гимнастика		Утренняя гимнастика, упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	· Обучение, упражнения, объяснение, игровая беседа с элементами движений · показ образца, напоминание, творческие задания, контрольно-диагностическая деятельность	Творческие задания, создание игровой ситуации	Личный пример, посещение спортивных мероприятий, просмотр спортивных программ, рассматривание иллюстраций
II Общеразвивающие упражнения	ср., ст,	Утренняя гимнастика, упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	· Обучение, упражнения, объяснение, показ образца, напоминание, творческие задания, контрольно-диагностическая деятельность	Творческие задания, создание игровой ситуации	Личный пример, упражнения, ситуативное обучение
Спортивные упражнения	ср., ст,	Упражнения, рассматривание иллюстраций, творческие задания, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	· Обучение, упражнения, объяснение, показ образца, напоминание, творческие задания, контрольно-диагностическая деятельность	Игры большой и малой подвижности, творческие задания, создание игровой ситуации, тематические досуги	Личный пример, посещение спортивных мероприятий, просмотр спортивных программ, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов, тематические досуги
Подвижные игры	ср., ст,	Упражнения, занятия по физической культуре, физкультурные досуги, праздники, развлечения	Обучение, упражнения, объяснение, напоминание, творческие задания, рассказывание «крошки-сказки», интегративная деятельность	Игры большой и малой подвижности, творческие задания, создание игровой ситуации, рассказывание «крошки-сказки»	Личный пример, рассматривание иллюстраций, тематические досуги, поощрение

*мл.- младший дошкольный возраст, ср. – средний дошкольный возраст, ст. – старший дошкольный возраст

3.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области

«Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Приложение .

Связь с другими образовательными областями

Познание	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека
Социализация	Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ.
Труд	Накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда.
Художественное творчество	Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье».
Безопасность	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья.
Коммуникация	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека.
Чтение художественной литературы	Использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Здоровье»

Вариативные программы

Программно-методическое пособие «Расту здоровым» Автор , «Владос» М.; 2002. Программа «Здравствуй» Автор , « Академия здоровья», М.; 1997.

Технологии и пособия по проблеме: «Здоровье»

Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / . – М.: Мозаика-синтез, 2006. Букварь здоровья / , . – М.: Эксмо, 1995. Уроки Мойдодыра / Г. Зайцев. – СПб.: Акцидент, 1997. Уроки этикета / . – СПб.: Акцидент, 1996. Разговор о правильном питании / , . – М.: Олма-Пресс, 2000. Уроки здоровья / Под ред. . Как воспитать здорового ребенка / . – М.: linka- press, 1993. Воспитание здорового ребенка / . – М.: Аркти, 1997. Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях детского сада / . – М.: МДО, 1999. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. . – М.: Школьная пресса, 2006. Растем здоровыми / , . – М.: Просвещение, 2002.

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые	Индивидуальные Подгрупповые Групповые
Формы работы
· Игра · Ситуативный разговор · Беседа · Рассказ · Чтение · Интегративная деятельность · Проблемная ситуация · Проектная деятельность · Создание коллекций · Тематический досуг	· Во всех видах самостоятельной деятельности детей

Средства, методы и приемы работы по образовательной области «Здоровье»

Разделы (задачи, блоки)	Возраст*	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Физкультурно-оздоровительная работа	мл., ср., ст.	Физкультминутки, закаливание, самообслуживание	Личный пример, объяснения, запреты, организация досугов, напоминание, упражнение, игры, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игровые беседы, контрольно-диагностическая деятельность	Подвижные и дидактические игры, рассматривание иллюстраций,	Личный пример, участие в тематических досугах, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игры, просмотр телепередач, мультфильмов, детских видеофильмов
II Воспитание культурно-гигиенических навыков	мл., ср., ст,	Подготовка к завтраку, обеду, полднику, ко сну; после прогулки и посещения туалетной комнаты	Личный пример, объяснения, напоминание, упражнение, игры, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, организация досугов, создание обучающих ситуаций, игровые беседы, контрольно-диагностическая деятельность	Сюжетно-ролевые и дидактические игры	Личный пример, участие в тематических досугах, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игры, просмотр телепередач, мультфильмов, детских видеофильмов

* мл. – младший дошкольный возраст, ср. – средний дошкольный возраст, ст. – старший дошкольный возраст