Общеобразовательная программа МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 2 «Теремок» (стр. 29 )

5.2. Реализация программы дополнительного образовательного кружка «Хоровое пение»

Цель: Формировать основы певческой культуры у детей старшего возраста через развитие музыкальных способностей, музыкальной грамотности и расширение творческого потенциала.

Задачи:

- формировать познавательный интерес к вокально-хоровому искусству, к правильному, красивому и выразительному пению;

- развивать музыкальные способности: ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма;

- осваивать музыкальную грамотность;

- развивать творческий потенциал в инсценировании песен, песенных импровизациях.

Предполагаемый результат:

- у детей формируется познавательный интерес к вокально - хоровому искусству;

- дети владеют вокально-хоровыми навыками, такими как певческое дыхание, правильная дикция, певучесть и протяжность в голосе;

- у детей развивается музыкальный слух, формируются навыки владения средствами музыкальной выразительности;

5.2.1.Перспективное планирование по программе «Хоровое пение»

Подготовительная группа

Тема, задачи

Репертуар

Сентябрь

1. Ознакомление с певческой установкой, дыханием.

Выполнение упражнений из дыхательной гимнастики Стрельниковой.

Ознакомление с вокальными упражнениями по системе Емельянова.

Пение попевок «Петушок», «Василек», «Уж как шла лиса».

2. Формирование певческих навыков: певческое дыхание, звукообразование.

Выполнение упражнений из дыхательной гимнастики Стрельниковой, вокальных упражнений по системе Емельянова.

Пение попевок «Петушок», «Василек», «Уж как шла лиса»

Ознакомление с песней «Постучалась осень» муз. Еремеевой

3. Формирование певческих навыков: певческое дыхание, звукообразование.

Учить петь выразительно, без напряжения, плавно, брать дыхание между музыкальными фразами.

Пение попевок «Петушок», «Василек», «Уж как шла лиса»

Разучивание песни «Постучалась осень» муз. Еремеевой – работа над припевом.

Ознакомление с песней «Осень, осень наступила».

4. Формирование певческих навыков: певческое дыхание, звукообразование.

Учить петь выразительно, без напряжения, плавно, брать дыхание между музыкальными фразами.

Учить детей петь легким, естественным голосом. Учить детей слышать поступенное движение мелодии вверх и вниз.

Пение попевок «Петушок», «Василек», «Уж как шла лиса»

Разучивание песни «Постучалась осень» муз. Еремеевой – работа над куплетами.

Разучивание песни «Осень, осень наступила» работа над припевом.

Разобрать мелодию песни, показать рукой направление движения, выучить слова.

Октябрь

1. Формирование певческих навыков: певческое дыхание, звукообразование.

Учить петь выразительно, без напряжения, плавно, брать дыхание между музыкальными фразами.

Учить детей петь легким, естественным голосом. Продолжать учить детей слышать поступенное движение мелодии вверх и вниз.

Вспомнить приемы красивого пения, показ муз. руководителя правильного и неправильного звукообразования. Работа над песнями «Постучалась осень» муз. Еремеевой, «Осень, осень наступила».

Ознакомление с песней «Кружева осенние» муз. Жабко

2. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения. Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Ознакомление с попевками «Музыкальное эхо» Андреевой, «Вальс» Тиличеевой.

Работа над песнями «Постучалась осень» муз. Еремеевой, «Осень, осень наступила», «Кружева осенние» муз. Жабко.

3. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Вальс» Тиличеевой.

Игра «Дирижер».

4. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Вальс» Тиличеевой.

Ознакомление с песней «Осенние листья» муз. Соснина

Игра «Дирижер».

Ноябрь

1. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Побуждать правильно передавать мелодию, петь умеренно, тихо, в разных темпах, без сопровождения инструмента и самостоятельно в сопровождении инструмена.

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Вальс» Тиличеевой.

Работа над песнями «Постучалась осень» муз. Еремеевой, «Осень, осень наступила», «Кружева осенние» муз. Жабко, «Осенние листья» муз. Соснина

Игра «Дирижер».

2. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Вальс» Тиличеевой.

Ознакомление с песней «Снежная песенка» муз. Львова-Компанейца.

Игра «Дирижер».

3. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Учить правильно передавать мелодию, петь умеренно, тихо, в разных темпах, без сопровождения инструмента и самостоятельно в сопровождении инструмена.

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Вальс» Тиличеевой.

Разучивание припева песни «Снежная песенка» муз. Львова-Компанейца.

Ознакомление с песней «Есть на свете Н. год» муз. Паутова

Игра «Дирижер».

4 .Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Вальс» Тиличеевой.

Разучивание куплетов песни «Снежная песенка» муз. Львова-Компанейца.

Разучивание припева песни «Есть на свете Н. год» муз. Паутова

Муз-дид. игра «Колокольчики звенят»

Декабрь

1. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Беседа о дикции и артикуляционном слове - познакомить с одним из приемов выразительного пения – дикцией

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Вальс» Тиличеевой.

Работа над песнями «Снежная песенка» муз. Львова-Компанейца, «Есть на свете Н. год» муз. Паутова.

Муз-дид. игра «Колокольчики звенят».

2. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Скок, скок, поскок».

Работа над песнями «Снежная песенка» муз. Львова-Компанейца, «Есть на свете Н. год» муз. Паутова.

Муз-дид. игра «Колокольчики звенят».

Ознакомление с песней «В новогоднюю ночь», «Песня волка и зайца на карнавале».

3 .Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Скок, скок, поскок».

Работа над песнями «Снежная песенка» муз. Львова-Компанейца, «В новогоднюю ночь», «Есть на свете Н. год» муз. Паутова.

Муз-дид. игра «Колокольчики звенят».

Ознакомление с песней «Песня волка и зайца на карнавале».

4 .Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Пение попевок «Музыкальное эхо» Андреевой, «Скок, скок, поскок». Ознакомление с попевкой «Лошадки» муз. Лещинской.

Муз-дид. игра «Колокольчики звенят».

Ознакомление с песней «Песня волка и зайца на карнавале».

Январь

1. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Беседа о выразительности в пении. Разучивание песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Повторение песен «Снежная песенка» муз. Львова-Компанейца, «В новогоднюю ночь», «Есть на свете Н. год» муз. Паутова.

Ознакомление с песней «Будем в армии служить» муз. Чичкова.

2. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Ознакомление с песней «Папа может» муз. Чичкова.

Работа над песней «Будем в армии служить» муз. Чичкова.

3. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Беседа о выразительности в пении. Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Работа над песнями «Будем в армии служить» муз. Чичкова, «Папа может» муз. Чичкова.

Вокальные импровизации - упражнения «Пароход гудит», «Гуси» Бырченко.

Февраль

1.Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Работа над песнями «Будем в армии служить» муз. Чичкова, «Папа может» муз. Чичкова.

Ознакомление с песней «Хорошо рядом с мамой» Филиппенко.

Вокальные импровизации - упражнения «Пароход гудит», «Гуси» Бырченко.

2.Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Работа над песнями «Будем в армии служить» муз. Чичкова, «Папа может» муз. Чичкова, «Хорошо рядом с мамой» Филиппенко

Ознакомление с песней «Мамин праздник» Гурьева.

Вокальные импровизации - упражнения «Пароход гудит», «Гуси» Бырченко.

3.Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Работа над песнями «Будем в армии служить» муз. Чичкова, «Папа может» муз. Чичкова, «Хорошо рядом с мамой» Филиппенко, «Мамин праздник» Гурьева.

Вокальные импровизации - упражнения «Пароход гудит», «Гуси» Бырченко.

4.Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Ознакомление с песней «С нами друг!» муз. Струве.

Вокальные импровизации - упражнения «Пароход гудит», «Гуси» Бырченко.

Март

1.Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Разучивание упражнения для развития слуха и голоса «Мы поем» Арсеева.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Ознакомление с песней «С нами друг!» муз. Струве.

Вокальные импровизации - упражнения «Пароход гудит», «Гуси» Бырченко.

2.Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Разучивание упражнения для развития слуха и голоса «Мы поем» Арсеева.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Ознакомление с песней «Песня Красной Шапочки».

Работа над песнями «Хорошо рядом с мамой» Филиппенко, «Мамин праздник» Гурьева, «С нами друг!» муз. Струве..

Вокальные импровизации - упражнения «Пароход гудит», «Гуси» Бырченко. Индивидуальная работа - частушки.

3. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Подготовка к празднику «8 Марта».

Разучивание упражнения для развития слуха и голоса «Мы поем» Арсеева.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Работа над песнями «Хорошо рядом с мамой» Филиппенко, «Мамин праздник» Гурьева, «С нами друг!» муз. Струве.«Песня Красной Шапочки».

Вокальные импровизации - упражнения «Пароход гудит», «Гуси» Бырченко. Индивидуальная работа - частушки.

4. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Разучивание упражнения для развития слуха и голоса «Мы поем» Арсеева.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Индивидуальная работа - частушки. Ознакомление с упражнением для импровизации «Грустная песенка» Агафонникова.

Апрель

1. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Стимулировать творческие импровизации, самостоятельность в выполнении заданий.

Исполнение упражнения для развития слуха и голоса «Мы поем» Арсеева.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Работа над песнями «С нами друг!» муз. Струве,«Песня Красной Шапочки».

Ознакомление с песней «Пасхальная песня» Крупа-Шушарина.

Индивидуальная работа - частушки. Выполнение упражнения для импровизации «Грустная песенка» Агафонникова.

2. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Учить правильно передавать мелодию, петь умеренно, тихо, в разных темпах, без сопровождения инструмента и самостоятельно в сопровождении инструмента.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Стимулировать творческие импровизации, самостоятельность в выполнении заданий.

Исполнение упражнения для развития слуха и голоса «Мы поем» Арсеева.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Работа над песнями «С нами друг!» муз. Струве,«Песня Красной Шапочки», «Пасхальная песня» Крупа-Шушарина.

Ознакомление с песней «День Победы» Т. Попатенко.

Индивидуальная работа - частушки. Выполнение упражнения для импровизации «Грустная песенка» Агафонникова.

3. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Стимулировать творческие импровизации, самостоятельность в выполнении заданий.

Исполнение упражнения для развития слуха и голоса «Мы поем» Арсеева.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Горошина», «Лошадки» муз. Лещинской.

Работа над песнями «С нами друг!» муз. Струве, «Пасхальная песня» Крупа-Шушарина, «День Победы» Т. Попатенко.

Ознакомление с песней «Мы теперь ученики» Струве.

Индивидуальная работа - частушки. Выполнение упражнения для импровизации «Грустная песенка» Агафонникова.

4. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Стимулировать творческие импровизации, самостоятельность в выполнении заданий.

Исполнение упражнения для развития слуха и голоса «Мы поем» Арсеева.

Повторение песен-попевок «Вокализ», «Ворон», «Лошадки» муз. Лещинской.

Работа над песнями «С нами друг!» муз. Струве, «Пасхальная песня» Крупа-Шушарина, «День Победы» Т. Попатенко, «Мы теперь ученики» Струве.

Индивидуальная работа - частушки. Выполнение упражнения для импровизации «Грустная песенка» Агафонникова.

Май

1. Закрепление навыка правильного звукообразования и звуковедения.

Вырабатывать у детей кантиленность в пении. Развивать подвижность языка. Выразительное исполнение песен.

Стимулировать ладотональный слух, поощрять первоначальные поиски несложных песенных импровизаций.

Стимулировать творческие импровизации, самостоятельность в выполнении заданий.

Подготовка к празднику «День Победы»