Деятельность ОУ, направленная на получение общего образования (стр. 8 )

Общие сведения о работе библиотеки

направление	Результат	Результат
Кол-во читателей	795	План на этот учебный год уже выполнен на 89%. Увеличения числа читателей нет, т. к. контингент обучающихся не увеличивается
Книгообеспеченность	21	23
Посещаемость	6	6,5

Наличие электронных образовательных ресурсов (ЭОР) локального доступа библиотеки МБОУ «Лицей №3» отражено в Приложении № 2

Динамика пополнения фонда Лицея	01.01. 2012	01.01. 2013	01.01. 2014
	экз.	экз.	экз.
Основной фонд библиотеки (экз.)	11051	11220	11550
Естественные науки	520	521	514
Прикладные науки	264	267	115
Общественные и гуманитарные науки, литература универсального содержания В том числе педагогические науки:	2344 171	2288 179	2197 181
Художественная литература	7181	7214	7523
Литература для дошкольников и учащихся 1-2 классов	742	930	1201
Учебный фонд библиотеки (экз.)	3157	8100	8870

Информационно-образовательная среда

Основными критериями информационно-образовательной среды являются: оснащенность общеобразовательных учреждений компьютерной техникой; информационная грамотность педагогов и руководителей учреждений; использование информационных технологий в образовательном процессе. Лицейская информационная среда играет важную роль в повышении качества образования, развитии способностей и одаренности школьников.

На конец учебного года количество персональных компьютеров в лицее составило 88 единиц и 510 школьных ноутбуков по проекту «Компьютер для школьника».

МБОУ «Лицей № 3» имеет 5 компьютерных классов, лекционный зал (видеозал). В компьютерных классах проводятся не только уроки информатики, но и занятия по всем предметам учебного плана и различной внеурочной деятельности. В лицее имеется выход в Интернет. Подключение к сети Интернет началось в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2006 году. С 1 сентября 2012 года финансирование работы сети Интернет осуществляется Министерством образования Иркутской области. Провайдером, предоставляющим услугу доступа к сети Интернет в лицее, является . Скорость доступа к Интернет-ресурсам от 1 до 3 Мб/с.

В соответствие с государственными контрактами, провайдер организует подключение сетевых экранов к централизованной системе контент-фильтрации, содержащей список разрешенных или запрещенных адресов ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет. Кроме того, в лицее обеспечена установка средств контент-фильтрации доступа к сети Интернет на всё компьютерное оборудование. Средствами контент-фильтрации в МБОУ «Лицей № 3» являются программы: Internet Censor.

Регулярно в лицее проводятся дополнительные мероприятия по обеспечению безопасности в информационно-телекоммуникационных сетях: уроки и классные часы по информационной безопасности, беседы и лекции с родителями на собраниях.

На основании приказа начальника департамента № 000 от 01.01.2001 года «Об организации мониторинга качества доступа общеобразовательных учреждений города Братска к сети Интернет» с декабря 2012 года ежемесячно, а с мая 2013 года еженедельно, лицей проводит тест скорости доступа в сеть Интернет и фиксирует данные на сайте http://im. *****/index. php.

В МБОУ «Лицей № 3» активно используются ресурсы сети Интернет. Отмечается активное участие младших школьников в различных дистанционных олимпиадах, конкурсах и играх федерального и международного уровней. По охвату участвующих лицей занимает лидирующие позиции.

Лицей сотрудничает с дистанционными школами других городов, принимает участие в проектах дистанционного образования:

- «Школьный университет» ТУСУРа, г. Томск,

- Сетевой образовательный проект «Телешкола»,

- Открытый молодежный университет (ОМУ),

- Дистанционная школа НЦПО (Новосибирский центр продуктивного обучения «Школа-плюс»).

На базе нашего учреждения проводятся муниципальные интернет-конкурсы: интернет-конкурс компьютерной графики «Графический вернисаж»; интернет-конкурс компьютерной графики «Виртуальная галерея» для учащихся 1 - 4 классов, интернет-конкурс компьютерной графики «ZOOM» для обучающихся 1-11 классов (учитель информатики ).

Наряду с учащимися педагоги лицея все шире используют в своей деятельности информационные технологи, принимают участие в Интернет-конкурсах, повышают свой профессиональный уровень через дистанционное образование, проходят различные дистанционные курсы, организаторами которых являются Педагогический Университет «Первое сентября», «Байкальский государственный университет экономики и права».

Учителя лицея вступают в виртуальные педагогические сообщества в сети Интернет, публикуют разработки своих уроков на порталах.

Все активнее и чаще в урочной деятельности педагоги на ступени начального общего образования МБОУ «Лицей № 3» используют электронные образовательные ресурсы (ЭОР), их использование составило 1437 часов в год. В начальной школе электронные образовательные ресурсы чаще применяются на уроках русского языка, математики и окружающего мира.

МБОУ «Лицей № 3» имеет школьный сайт (http://www. *****) администрирование которого осуществляет учитель математики и информатики В текущем учебном году лицей сменил дизайн сайта и продолжил работу по наполнению сайта необходимой информацией, которая постоянно меняется и совершенствуется: представлены учредительные документы, локальные нормативные акты, материалы по государственной (итоговой) аттестации, введению ОРКСЭ, безопасности образовательного процесса, правилам поступления в общеобразовательное учреждение, обеспеченность лицея учебной литературой. Родители обучающихся могут получить информацию о работе лицея, расписании занятий, кружков, внеурочной деятельности.

Согласно муниципальному плану мероприятий по внедрению систем ведения журналов успеваемости в общеобразовательных учреждениях продолжается поэтапное введение информационных систем электронных журналов и дневников. В лицее это информационно-образовательная система «Дневник. ру». Однако работа по ведению электронных журналов и дневников в полном объеме продвигается медленно, что связано с организационными, временными и кадровыми ресурсами. Лицей пока недостаточно информируют участников образовательного процесса о предоставлении данных услуг через лицейские средства информации.

Автоматизация процессов прочно вошла в образовательную среду лицея. Информационные системы используются в различных направлениях деятельности нашего учреждения и требуют для этого продуманных четких регламентов, нормативов и ресурсной базы.

Таким образом, следует обозначить ряд рекомендаций в рамках совершенствования деятельности лицея в сфере информационно-образовательной среды:

1. 100% наполнение сайта МБОУ «Лицей № 3» в соответствии с требованиями закона «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Предоставление на сайте общеобразовательного учреждения ежегодного отчета по результатам самооценки деятельности;

3. Качественную работу по введению в действие в полном объеме информационно-образовательной системы «Дневник. ру».

Перечень информационно-технического обеспечения лицея и занятости кабинетов в Приложении № 3, № 4.

6. СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ.

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

6.1.Характеристика педагогического коллектива состав педагогических работников

	2013-14
Всего пед. работников	74
Из них совместителей	5
Декретный отпуск	2
библиотекари	2
Педагог-организатор	2
Педагог доп. образования	13
Воспитатели ГПД	2
Социальные педагоги	3
Психолог, логопед	2
1.Количество учителей с совместителями	55
Мужчин	3
Женщин	52
2. Возрастной ценз
До 30 лет	5
30-35 лет	6
35-50 лет	40
Свыше 50	23
3. Педагогический стаж
До 2 лет	1
2-5 лет	1
5-10 лет	7
10-20 лет	22
Свыше 20	33
4. Образование
К. Т.Н.	0
Высшее	65
н/высшее	0
Средне-специальное	9
5. Разряды ЕТС
Высшая категория	15
Первая категория	34
Вторая категория (соответсвие)	18
Без категории	7

Статистическая информация по кадровому обеспечению показывает, что в основном в образовательном учреждении работают специалисты с педагогическим стажем свыше лет - 42 % и свыше 20 лет - 46%. Педагогов, стаж которых составляет до 10 лет, только12,5%. Анализ данной ситуации показывает необходимость в омоложении состава педагогического коллектива за счет привлечения к профессиональной деятельности молодых учителей, а эта ситуация является проблемной не только для образовательного учреждения, но и муниципального, российского уровней. Средний возраст работающих педагогов составляет 44 года. Высшее образование имеют 84%, среднее специальное образование – 16 % в основном это педагоги начальной школы со стажем более 20 лет.