Инновационной экономике – инновационная школа (стр. 21 )

· работы, выполненные по итогам образовательных экскурсий в школьные музеи и музеи мира, по святым местам;

· рисунки;

· созданные своими руками «мини – музеи» из бумагопластики и других материалов, полуобъёмные аппликации, макеты, фотоальбомы «История моей семьи».

4.1 Требования к работам обучающихся.

Работа должна содержать до 10 страниц машинописного текста (шрифт Times New Roman-12 через 1,5 интервала) для учащихся 2-7 классов и до 15 страниц для учащихся 8-11 классов. Формат А-4.

На титульном листе должны быть указаны:

· название Чтений;

· секция;

· название работы;

· фамилия, имя автора (полностью);

· учебное заведение, класс, район, город;

· фамилия, имя, отчество (полностью) и должность руководителя работы.

Название должно точно отражать содержание работы, возможен подзаголовок.

Критерии оценки:

характер привлекаемого музейного материала, его яркость, ценность и событийность, соответствие тематике Чтений; глубина развития темы с использованием музейных ресурсов; описание музейных реликвий (экспонатов), их роли и ценности; компетентность, умение работать с источником (документом); грамотное и логичное изложение материала; оригинальность, наличие собственных взглядов и выводов; использование наглядного материала.

Фотоматериалы и аннотации к ним должны иметь формат А-4. От образовательной организации представляется не более 5 фоторабот.

Выставочные работы (рисунки, фотографии, макеты, бумагопластика и полуобъёмные аппликации) с прилагаемыми краткими аннотациями (для бумагопластики и аппликаций), доставляются в МАОУ СОШ №32 до 26 февраля и возвращаются после закрытия Чтений.

Все работы должны быть в паспарту и промаркированы (ОУ, район; фамилия, имя, возраст автора; название работы; фамилия, имя, отчество и должность руководителя),

Подача заявок на участие и представление материалов осуществляется до 21 февраля 2014 года на электронную почту СОШ № 32: *****@***net или nadezhda. *****@***ru Форма заявки в Приложении 1. Заявки, присланные позднее указанной даты, рассматриваться не будут.

II этап, организационный февраля 2014 года)

Организация работы детских секций, секций для педагогических работников, выставок и конкурсных мероприятий. Формирование программы Чтений.

III этап (28 февраля 2014 года)

Очный этап. Проведение Открытых Музейных краеведческих чтений.

Дата и время проведения мероприятия: 28 февраля 2013года; с 10.00 до 14.00 часов.

Место проведения: МАОУ СОШ № 32.

Адрес общеобразовательного учреждения: (остановка «ТЭМЗ»).

VII. Организация работы в рамках Чтений.

7.1. В рамках проводимого мероприятия организуются:

секции для школьников:

· творческих работ обучающихся 2 - 4 классов «Музей и мы» (на основе музейных материалов в рамках курсов ОРК и СЭ, литературного наследия Сибири, краеведения, граждановедения, программ внеурочной деятельности и дополнительного образования детей);

· исследовательских работ обучающихся классов «Музей в моей жизни: ценности и реликвии»;

· творческих работ обучающихся 5-7 классов по теме «Мир музея: ценности, культура, традиции поколений»;

· проектных работ обучающихся 8 - 11классов «Школьные музеи и музеи мира»;

· фотоматериалов, макетов, рисунков, бумагопластики, соломки и полуобъемных аппликаций обучающихся классов «Отечественные и семейные традиции в искусстве»;

секции для педагогических и руководящих работников:

· методических разработок по жанру древнерусской литературы жития святых;

· методических разработок классных часов, внеурочных занятий по заявленной тематике;

· творческих отчетов по экскурсионной деятельности с обучающимися

7.2. Все конкурсные материалы представляются с 4 по 21 февраля 2014 в оргкомитет по адресу: , школа № 32, каб. 27, (

Программу второго этапа Чтений утверждает Оргкомитет не позднее 25 февраля 2014 года. Программа будет опубликована в сети Интернет на сайте МАОУ СОШ № 32 http://school-32.tomsk.ru

7.3. В программу Чтений включаются материалы, признанные лучшими по итогам заочного тура.

7.4. Лучшие конкурсные работы будут отмечены грамотами и сертификатами.

Приложение 1

Заявки принимаются до 21 февраля 2014 года

Заявка.

Фамилия, имя участника

Город, район, ОУ, класс

Тема и форма представления работы

Руководитель (фамилия, имя, отчество, должность)

Секция

Контактный телефон, адрес эл. почты

Программа

I Открытых Музейных краеведческих чтений

9.30 – 10.00 – Регистрация участников Чтений. Знакомство с мини – музеями участников Чтений, выставкой методических материалов и творческими работами школьников.

9.– Экскурсия в музей 19 Гвардейской дивизии МАОУ СОШ № 32.

Пленарное заседание

I. Открытие Чтений (, директор МАОУ СОШ № 32, 10.30 – 10.35).

II. Приветствие участников Чтений: (10.35 – 10.45):

· , начальник отдела ОГБУ РЦРО;

· Хор Томской духовной семинарии (3-4 песнопения).

III. Краеведение и музеи в урочной и внеурочной деятельности школы (, заместитель директора по НМР, руководитель ресурсной лаборатории по музейной педагогике, доцент ТГПУ, к. п.н., 10.

IV. Музейная педагогика в школе: от инновационного проекта к комплексной сетевой программе (, заместитель директора по УВР МАОУ СОШ № 32, руководитель инновационного проекта МИП, 10.55 – 11.05).

V. Краеведческий музей с. Зырянское: музейный проект «Опаленные войной» (, научный сотрудник МБУ Зырянский «Краеведческий музей», участник сетевого проекта, 11.05 – 11.15).

VI. Подведение итогов творческих работ секции 2 -11 классов «Отечественные и семейные традиции в искусстве» (, директор МАОУ СОШ № 32, 11.15 – 11.20).

Кофе – пауза (11.20 – 11.30).

Работа секций (11.30 – 13.00):

Секция творческих и проектных работ учащихся 2 - 4 классов «Музей и мы» (руководитель - Завьялова, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32; эксперты - , учитель начальных классов МАОУ СОШ № 43, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогики, студент ТДС).

1. Творческая презентация итогов экскурсионной деятельности «Мы идем в музей» (группа учащихся 2 Б класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; учитель - , учитель начальных классов, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

2. Творческая работа «Санкт-Петербург – город-музей» (Владимиров Григорий, учащийся 2 Б класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель - , учитель начальных классов, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

3. Творческая работа «Весёлое искусство - глиняная расписная игрушка» (Беркова Екатерина, учащаяся 3Б класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – , учитель начальных классов).

4. Проектная работа «Что нам стоит дом построить» (Мирошников Алексей, учащийся 3Б класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – , учитель начальных классов).

5. Презентация «Мы и музей» (Киселёва Дарья, учащаяся 4 класса МАОУ СОШ № 43, руководитель - .Н., учитель начальных классов);

6. Белая мечеть г. Томска (Витрук Маргарита, учащаяся 4 Г класса МАОУ СОШ № 32).

7. Презентация «Петропавловская крепость» (Мялик Роман, учащийся 2 класса МАОУ СОШ № 43, учитель - , учитель начальных классов, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

8. Презентация «Александро-Невская лавра» (Стариков Степан, учащийся 2 класса МАОУ СОШ № 43, учитель - , учитель начальных классов, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

9. Презентация «Спас – на - крови» (Шафиков Владислав, учащийся 2 класса МАОУ СОШ № 43, учитель - , учитель начальных классов, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

10. Презентация «Белая мечеть» (Титова Виктория, учащаяся 4 класса МАОУ СОШ № 43, руководитель - , учитель начальный классов).

11. Презентация «Храм Василия Блаженного» (Каратаев Андрей, учащийся 4 класса МАОУ СОШ № 43, руководитель - , учитель начальный классов).

Секция творческих работ обучающихся 2 - 5 классов «Семейные ценности и реликвии» (руководитель - , учитель начальных классов, руководитель МО МАОУ СОШ № 32, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике; эксперты – Ни Н. А., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 43, участник сетевого проекта по музейной педагогике, студент ТДС).

Фотоальбом «История моей семьи» (Асташенко Алексей, Мария, Анастасия, Николай; руководитель - , учитель начальных классов). Творческая работа – презентация «Листая семейный альбом» (Корнякова Ксения, 4 класс, Каргалинская ООШ Шегарского района Томской области; учитель – , учитель русского языка и литературы, педагог дополнительного образования творческого объединения «Школьный краеведческий музей»). Презентация «Мой первый бал» (Горбачёва Евгения, учащийся 2 класса МАОУ СОШ № 32, учитель - Л., учитель математики). Фотоальбом «Моя семья» (Никитин Максим, учащийся 1 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ). Фотоальбом «Я горжусь своей семьёй» (Волобуева Юлия, учащаяся 1 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ). Исследовательская работа «Родной дом – уголок Отчизны» (Хакимов Константин, учащийся 3Б класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – , учитель начальных классов). Исследовательская работа «Увлечения семьи – мои увлечения» (Суворова Алена, учащаяся 5 А класса МАОУ СОШ № 28; руководитель – , учитель русского языка и литературы). «История моей семьи» (Пахомова Анастасия, учащаяся 6 класса МАОУ СОШ № 43; руководитель – Ни Н. А., учитель русского языка и литературы, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

Секция обучающихся 2 - 4 классов «Детские мини - музеи» (руководитель -, заместитель директора по УВР, руководитель МИП МАОУ СОШ № 32; эксперты – , учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32, студент ТДС).

1. Экологический мини – спектакль на основе краеведческого материала (группа обучающихся начальных классов МАОУ СОШ № 32, руководители – , педагог дополнительного образования, , учитель начальных классов МАОУ СОШ № 32).

2. Презентация «Музей воды» (Берестнев Владислав, учащийся 2 класса МАОУ СОШ № 43; руководитель - , учитель начальных классов, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

3. Презентация «Рыцари» (Коченовский Роман учащийся 2 класса МАОУ СОШ № 43; руководитель - , учитель начальных классов, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

4. Презентация «Школа Филиппка» (Панфилова Виктория, Шмидт Лиза учащиеся 2 класса МАОУ СОШ № 43; руководитель - , учитель начальных классов, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

5. Мини - музей «Спас – на – крови», бумага - пластик (Волгин Илья, учащийся 4 класса МАОУ СОШ № 43, руководитель - , учитель начальный классов).

6. Презентация «Музей воды» (Старыгин Егор, Шананини Егор, учащиеся 3 класса МАОУ СОШ № 43, руководитель - , учитель начальных классов).

7. Мой домашний музей. 9Б класс, 7 А класс МАОУ СОШ № 32 (руководитель - , учитель истории МАОУ СОШ № 32).

8. Экскурсии по мини – музеям учащихся начальных классов МАОУ СОШ № 32).

9. «Лего – музей» учащихся начальных классов (руководитель – , педагог дополнительного образования творческого объединения «Основы робототехники» МАОУ СОШ № 32).

Секция обучающихся классов «Музейные экскурсии, ценности и реликвии» (руководитель: , учитель русского языка и литературы, руководитель МО МАОУ СОШ № 32; эксперты – , учитель русского языка, руководитель музея МАОУ СОШ № 32; руководитель музея с. Молчаново, студент ТДС).

1. Ресурсы музея ТДС для поисковой и исследовательской работы школьников ( студент ТДС).

2. Пешеходная экскурсия «Прогулка по Заозерью» (Копилевич Ева, учащаяся 6 В класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – , руководитель школьного музея, Заслуженный учитель РФ, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

3. Проектная работа «Создание виртуального музея «Зарзерье» (Богинская Софья, Денисова Екатерина, Александр, учащиеся 10 А класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – , руководитель школьного музея, Заслуженный учитель РФ, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

4. Обзорная экскурсия «Мир музея: ценности, культура, традиции поколений» (Семерикова Алина, Супиохунова Мохигул, учащиеся 7 а класса МАОУ СОШ № 27; руководитель музея школы № 27).

5. Музейная экскурсия «Первогвардеец» (Торопова Марина, учащаяся МАОУ СОШ № 28; руководитель – ).

6. Групповой проект «Заочная экскурсия по музею » (Муравлёва Лидия, учащаяся 8 А класса; Шлапакова Лада, учащаяся 8 А класса; Матросова Виктория, учащаяся 8 Б класса; Санкова Екатерина, учащаяся 8 Б класса МАОУ гимназия № 26; руководители – , , учителя русского языка и литературы, Заслуженные учителя РФ, участники муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

7. Заочная экскурсия по музею «Старорусская школа» (Сайнакова Екатерина, учащаяся 8 Б класса МАОУ гимназия № 26; руководитель – , учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель РФ, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

8. Музейные реликвии: экскурсия по школьному музею с. Молчаново (группа учащихся школы № 1 с. Молчаново; руководитель).

Секция творческих и проектных работ обучающихся 5 -7 классов по теме «Мир музея: ценности, культура, традиции поколений» (руководитель - , заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 32; эксперт – представитель МАОУ СОШ № 43).

1. Иванова ( учащаяся 6 Б класса МАОУ СОШ № 32 (руководители: , учитель географии; , учитель английского языка МАОУ СОШ № 32).

2. Университетская роща ( учащаяся 6 класса МАОУ СОШ № 32; руководители - , учитель географии; , учитель биологии МАОУ СОШ № 32).

3. Проект «Музей одного слова» (Балабанова Алевтина, учащаяся 6 Б класса МАОУ гимназия № 26; руководитель – , учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель РФ, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

4. Проект «Музей одного слова» (Часовникова Анжелика, учащаяся 6 Б класса МАОУ гимназия № 26; руководитель – , учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель РФ, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

5. Архитектурный словарь города Томска (Башарова Валерия, Конусова Валентина, учащиеся 6А класса МАОУ СОШ № 32; руководитель , учитель русского языка и литературы).

6. Творческие проекты в школьном музее «Мир народной игрушки» (Утенкова Вика, Прикс Дарья, учащиеся 7 А класса МАОУ СОШ № 36; руководитель - , учитель русского языка и литературы).

7. Исследовательская работа «Любовь Васильевна Голубева – хранитель нашего школьного музея» (Халипо Анастасия, Кривошеина Ульяна, учащиеся МАОУ СОШ № 19; руководитель – , руководитель школьного музея).

8. Исследовательская работа «Памятники деревянного зодчества в Томске» (Комиссарова Александра, учащаяся 5 класса МАОУ СОШ № 43, руководитель – , учитель русского языка и литературы).

9. Творческая работа «Мир, хранимый Лувром» (Алексеева Александра, учащаяся 5 класса МАОУ СОШ № 43, руководитель – , учитель русского языка и литературы).

Секция проектных работ обучающихся 8 – 11 классов «Школьные музеи и музеи мира» (, заместитель директора по УВР МАОУ СОШ № 32)

1. Проектная работа на основе краеведческого материала «Лирика природы Е. Стюарт» ( 9 В класс; руководитель - , учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 32).

2. Проектная работа на основе материалов ТОКМ «Великий чайный путь: Сибирь и Китай» (Карпова Анжелика, учащаяся 8 Б МАОУ СОШ № 36; руководитель - , учитель русского языка и литературы).

3. Проектная работа «Культурное и религиозное значение монастыря Монтсеррат» (Стрымбану Виктория, учащаяся 8 Б МАОУ СОШ № 36; руководитель - , учитель русского языка и литературы).

4. Проектная работа «Здание художественного музея «Доходный дом » (Севостьяненко Виктория, учащаяся 10 В класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ).

5. Проектная работа «Музей-хранитель памяти» (Тарасов Евгений, учащийся 9 класса МАОУ СОШ № 64; руководитель - ).

6. Заочная экскурсия по музею «Старорусская школа» (Сайнакова Екатерина, учащаяся 8 Б класса МАОУ гимназия № 26; руководитель – , учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель РФ, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

Секция обучающихся классов «Отечественные и семейные традиции в искусстве» (руководитель - , заместитель директора по УВР, руководитель МИП МАОУ СОШ № 32; эксперты – , учитель ИЗО, руководитель МО педагогов дополнительного образования МАОУ СОШ № 32, , заместитель директора по ВР МАОУ Заозерная СОШ № 16, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

1. Деревянная архитектура Томска: резные кружева окон. Бумага. Макет. (Терешонок Владислав, учащийся 7 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ).

2. Деревянная архитектура Томска: резные кружева окон. Бумага. Макет. (Сотников Михаил, учащийся 10 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ).

3. Деревянная архитектура Томска: резные кружева окон. Бумага. Макет. (Соломенникова Эльвира, учащаяся 10 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ).

4. Деревянная архитектура Томска: резные кружева окон. Бумага. Макет. (Оседко Юлия, учащаяся 7 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель - ).

5. «Спас – на – крови». Бумага - пластик. (Волгин Илья, учащийся 4 класса МАОУ СОШ № 43, руководитель - , учитель начальный классов).

6. Деревянная архитектура Томска: резные кружева окон. Бумага. Силуэт. (Була Кристина, учащаяся 11 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ).

7. Улицы старого Томска. Рисунки, акварель. (Лиховид Александра, учащаяся 11 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ).

8. Старинный Томск. Рисунки, акварель. (Лиховид Александра, учащаяся 11 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ).

9. Фотоработы «Моя семья!» (Никитин Максим, учащийся 1 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ).

10. Фотоработы «Я горжусь своей семьёй» (Волобуева Юлия, учащаяся 1 класса МАОУ Заозерная СОШ № 16; руководитель – ).

11. Фотоработы учащихся начальных классов «Лего – музей» (группы учащихся начальных классов МАОУ СОШ № 32; руководитель – , педагог дополнительного образования творческого объединения «Основы робототехники»).

Cекция педагогических и руководящих работников (руководители - , заместитель директора по НМР, доцент кафедры ТГПУ, к. п.н., студенты ТДС, ТГПУ)

1. Музейная педагогика в условиях ФГОС нового поколения (, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 32, доцент ТГПУ, к. п.н.).

2. Музея мира: православные святыни Иерусалима (, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 32).

3. Методическая разработка «Войдем в музей»: рекомендации к проведению образовательных событий в музее (, учитель начальных классов МАОУ Заозерная СОШ № 16, магистрант ТГПУ).

4. Музейная педагогика как средство формирования духовно – нравственных ценностей школьников (, учитель, , воспитатель МБОУ СКОШИ № 22 г. Томска).

5. Ресурсы музея ТДС в работе со школьниками по духовно – нравственному воспитанию ( студент ТДС, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

6. Проект по музейной педагогике «Духовно-нравственное воспитание школьников» (, учитель начальных классов, представитель муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

7. Формирование личностных УУД через познавательную деятельность средствами музейной педагогики (, учитель информатики МАОУ СОШ № 43).

8. Духовно – нравственное, гражданско-патриотическое воспитание школьников в условиях ФГОС: мир музея, культура, традиция поколений (, , учителя русского языка и литературы, Заслуженные учителя РФ, участники муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

9. Музейно-образовательный проект как составляющая открытого образовательного пространства школы (, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 36).

10. Из опыта работы с краеведческим материалом и документами в музее (, руководитель музея МАОУ СОШ № 28).

11. Музейный проект «Диалог поколений» (, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 28).

12. Музейная комната МАОУ Заозерной школы № 16 в контексте урочной и внеурочной деятельности (, руководитель школьного музея, Заслуженный учитель РФ, участник муниципальной ресурсной лаборатории по музейной педагогике).

СОГЛАСОВАНО на заседании Методического совета МАОУ СОШ №32 г. Томска ___________ «__»_________ 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ СОШ № 32 г. Томска _____________ «__»_________ 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ОГБУ «Региональный центр развития образования» _____________ «__»_________ 2014 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении I Открытых Педагогических чтений

«Инновационной экономике – инновационная школа»

VIII. Цели и задачи Чтений.

8.1. Цели: создание условий для развития инновационной деятельности, непрерывного образования педагогических и руководящих работников образовательных организаций.

8.2. Задачи:

· сохранение традиций отечественной и зарубежной педагогики;

· развитие системы наставничества, сопровождения молодых педагогов в процессе педагогической деятельности;

· обобщение и представления опыта инновационной деятельности в условиях ФГОС;

· формирование (развитие) проектно - исследовательских, коммуникативных компетенций, организационной культуры и профессионального мастерства педагогов;

· обсуждение проблем организации внеурочной деятельности, духовно – нравственного, гражданско - патриотического воспитания, развития одаренности в условиях введения новых федеральных образовательных стандартов.

IX. Организаторы мероприятия:

· департамент образования администрации Города Томска;

· ОГБУ «РЦРО»;

· МАОУ СОШ № 32;

· участники муниципальной инновационной сети (школы № 16, 43).

X. Партнеры данного мероприятия:

· кафедра социальной педагогики ПФ ТГПУ;

· участники инновационной сети (школы № 11, 36, гимназия № 26, школа – интернат № 22);

· сеть Центров гражданского образования города Томска;

· электромеханический завод им. ».

XI. Рабочая группа Чтений.

Для организации и проведения Чтений создается рабочая группа в составе:

· , директора школы № 32, руководителя группы;

· , заместителя директора по НМР школы № 32, доцента ТГПУ, к. п.н., руководителя группы;

· , заместителя директора по УВР, руководителя МИП школы № 32, заместителя руководителей группы;

· , декана ПФ ТГПУ, к. п.н. (по согласованию);

· , зав. кафедрой института развития образования (Санкт – Петербург), научного консультанта ресурсной лаборатории по музейной педагогике, д. п.н., профессора (по согласованию);

· – заместителя директора по ВР, руководителя ЦГО школы № 16 (по согласованию);

· , заместителя директора по НМР, руководителя МИП школы № 43 (по согласованию);

· , заместителя директора по НМР, руководителя МИП школы № 36 (по согласованию);

· , заместителя директора по УВР, руководителя МИП школы № 11 (по согласованию);

· , заместителя директора по ВР школы – интерната № 22 (по согласованию);

· , учителя русского языка и литературы гимназии № 26, представителя ресурсной лаборатории по музейной педагогике, Заслуженного учителя РФ (по согласованию).

XII. Участники Чтений.

В работе Чтений могут принять участие:

· представители муниципальных инновационных площадок по воспитанию и дополнительному образованию образовательных учреждений города Томска,

· педагоги и руководители образовательных организаций города Томска и Томской области,

· научные и педагогические работники, студенты высших учебных заведений Томска.

XIII. Этапы проведения Чтений.

Чтения проводятся с 10 марта по 25 апреля 2014 года в 3 этапа.

I этап, заочный (10 марта – 05 апреля 2014 года)

Подготовка материалов педагогическими, руководящими работниками образовательных учреждений для участия в мероприятиях Чтений, в том числе секции научного педагогического общества в области воспитания и дополнительного образования.

Участниками могут быть представлены материалы:

· мастерских, мастер – классов, педагогических клубов по вопросам развития образования и воспитания, использования современных педагогических технологий;

· презентации (стендовые доклады) опыта формирования моделей непрерывного образования педагогов и руководителей на уровне образовательной организации;

· инновационные проекты по развитию одаренности, гражданско – патриотического, духовно – нравственного воспитания;

· обобщенные инновационные практики по созданию программ (проектов) по развитию математического образования, научно – технического творчества и школьных предпринимательских практик;

· программы (целевые, воспитательные, курсов по выбору), направленные на формирование знаний, навыков, компетенций школьников, востребованных экономикой региона;

· статьи (публикации) по основным вопросам Чтений.

4.1 Требования к работам.

Работа должна содержать до 5 страниц машинописного текста (шрифт Times New Roman-12 через 1,5 интервала). Формат А-4.

На титульном листе должны быть указаны:

· название Чтений;

· секция (мастер – класс, мастерская);

· название работы;

· фамилия, имя автора (полностью);

· учебное заведение, класс, район, город;

Название должно точно отражать содержание работы, возможен подзаголовок.

Критерии оценки:

характер привлекаемого инновационного материала, его ценность и значимость для развития муниципальной и региональной систем образования, соответствие тематике Чтений; глубина развития темы с использованием современных педагогических технологий; описание и обоснование инновационных педагогических практик; проектная и исследовательская компетентности, умение работать в инновационном режиме; грамотное и логичное изложение материала; оригинальность, наличие собственных взглядов и выводов; использование наглядного материала.

На мероприятии предполагается преставление стендовых докладов по основным вопросам Чтений.

Требования к представлению стендового доклада.

Формат стендового доклада:

- работа должна быть подготовлена в печатном виде для размещения на стенде размером: высота 1,3 м, ширина 0,6 м;

- название стендового доклада, автор, сам содержательный материал в тезисном презентационном варианте; фотоматериалы (по возможности);

- результаты реализации инновационного проекта, использования современных технологий.

Устная презентация инновационной практики по тематике Чтений (до 5 минут):

- количество слайдов (до 10 штук);

- результаты и эффективность представляемой инновационной практики;

- демонстрационный материал;

- соблюдение регламента.

Выступление (сообщение) по вопросам инновационной деятельности (до 6 минут):

- количество слайдов (до 7 штук);