(стр. 13 )

Дидактичні ігри.

МІЙ САДОЧОК

Завдання. Закріпити, уточнити та розширити знання дітей про дерева і кущі; вчити групувати плоди дерев та кущів, збагачувати мову дітей; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати любов і дбайли­ве ставлення до рослин.

Матеріал: картинки із зображенням плодів дерев та кущів, план­шети.

Попередня робота.

Читання та бесіда за змістом оповідань В.О. Сухомлинського «Восени пахне яблуками», «Як їжачок до зими готувався».

Екскурсія в сад.

Правила: 1. Дібрати плоди і пояснити, чому так зробив.

2. Виграє той, хто перший знайде місце для всіх картинок.

Хід гри

1. Дати в руки яблуко і запропонувати придумати найкращі слова про нього.

2. На двох великих планшетах зображено плоди дерев та кущів. Ці планшети кладуть у центрі столу, за яким сидять діти. У кожної дитини по чотири-п'ять картинок з намальованими фруктами, деревами та кущами. Діти повинні розмістити свої картинки на планшеті і пояснити, чому саме так зробили.

3. Ставляться запитання:

Що росте на дереві, а що на грядці?

Чи може яблуко вирости на тополі (іншому дереві)?

Що потрібно для того, щоб у саду восени пахли яблука?

4. Доберіть предмети, які допоможуть вам разом із садівником
доглядати яблуню.

Восени пахне яблуками

В.О. Сухомлинський

Тихий осінній день. У яблуневому саду літають джмелі. Ось вони помітили яблуко, що впало з дерева і лежить на землі. З яблука тече солодкий сік. Обліпили яблуко джмелі. Зайшло сонце. А в саду пахнуть яблука, нагріті сонцем. Десь заспівав цвіркун. Коли це з яблуні на зем­лю впало яблуко — гуп... Цвіркун замовк. Пролетів сполоханий птах. Десь за лісом у нічному небі спалахнула зірка. Знову заспівав цвіркун. Уже й місяць виплив на небо, а яблука пахнуть гарячим сонцем.

ВІДГАДАЙ, З ЯКОГО ДЕРЕВА ЛИСТОЧОК

Завдання. Уточнити і закріпити знання дітей про дерева (листяні та хвойні), їх листя; вчити розрізняти листя за формою; розвивати увагу; виховувати вміння бачити красу в природі і дбайливе ставлення до неї.

Матеріал: картинки із зображенням листя берези, дуба, верби, горобини.

Попередня робота.

Читання оповідання В.О. Сухомлинського «Все співає в лісі».

Спостереження за деревами в парку.

Бесіди за картинами.

Правила: 1. На слова вихователя «Подув вітер, розлетілися лис­точки» — «літати» і кружляти по всьому майданчику.

2. На слова «Подуй вітре і принеси мені березові листочки...» діти підходять до вихователя і називають, з якого дерева листочки.

Хід гри

Вихователь пропонує дітям пригадати, які пісні співали дерева у

весняному лісі (казка В.О Сухомлинського «Все співає в лісі»), вибрати

один листочок, який їм найбільше подобається.

— Розкажи про свій листочок.

— Ви всі будете листочками. У кого березовий листочок, той буде березовим листочком, у кого дубовий — дубовим тощо.

Вихователь продовжує: «Подув вітер, розлетілися листочки, несе їх вітер просто по доріжці, залетіли листочки на майданчик; навіть на драбинку високо-високо заніс їх вітер». Діти, прислухаючись до слів пе­дагога, «летять» у вказане місце. «Вітер ущух — листочки спинилися», — каже вихователь, даючи дітям можливість відпочити.

— Тепер я збиратиму листочки. Підніму вербовий листочок і ска­
жу: «Подуй, вітре, прижени до мене вербові листочки». Прилетять до
мене листочки, а я спитаю: «З якого дерева ці листочки?» А ви мені
відповісте: «З верби». Потім я скажу: «Вітре, вітре, подуй і принеси