б) ознакомить с основными теоретическими проблемами отечественной и зарубежной лингвистической науки;
в) развить научное мышление, умение самостоятельно производить анализ языковых фактов и обобщать наблюдения над ними;
г) систематизировать сведения о методах изучения языков, углубить представление о ведущих направлениях и тенденциях языкознания начала 21-го века.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Введение в языкознание» относится к профессиональному циклу Б-2, Б-4 базовой части.
Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных учащимися в средних образовательных учреждениях. В результате освоения данной дисциплины студент должен иметь представление о природе языка, его общественных функциях, происхождении языка, месте языка среди других явлений действительности, особенностях строения языка, методах лингвистического исследования и возможных классификациях языков мира.
«Введение в языкознание»- это начальный, вводный курс общего языкознания, знакомящий студентов с основными понятиями и общетеоретическими проблемами науки о языке.
Данная дисциплина является курсом, обязательным для всех студентов - филологов не зависимо от их дальнейшей специализации.
3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);
- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
- способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);
- способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);
- владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
• основные понятия языковедческой науки
• единицы различных уровней языка, их отличительные признаки, типы и функции;
• основные языковые категории и соответствующие им логические категории;
• формы существования языка
• методы изучения и описания языков
• типологию языков мира
уметь:
• обобщать языковые факты и делать выводы
• ориентироваться в основных проблемах теории языка
• определять основные понятия лингвистики, выявлять языковые универсалии
• реферировать научные статьи отечественных и зарубежных лингвистов
владеть:
• историей языкознания, его становлением, развитием и современным состоянием
• основными принципами языковедческого анализа
• вопросами теории речевой деятельности, психолингвистики и типологического языковедения.
иметь представление:
• о сущности и природе языка
• о законах развития и функционирования языка
• об основных проблемах и идеях современной лингвистики
• о современных методах исследования языка
• о системной организации языка, о его основных и промежуточных ярусах и их единицах, о типах отношений между языковыми единицами
• о принципах лингвистической типологии
4. Основная и дополнительная литература:
а) основная:
1. Маслов в языкознание. М. Высшая школа, 1998
2.Зиндер в языкознание. Сборник задач и упражнений. М. Высшая школа, 1998
3.Реформатский в языкознание. М., 2005
4.Баранников сведении о языке. М., 1982
5., , Рупосова задач и упражнений по введению в языкознание. М.,1991
6.Перетрухин в. н. Введение в языкознание: Курс лекций. Воронеж, 1973
7. Виноградов типы лексических значений. М.1979г.
б) дополнительная:
1.Вартаньян в слово. М.,1976
2.Волков мировая загадка. М., 1984
3.Головин говорить правильно: Заметки о культуре русской речи. М., 1988
4., Енгалычев мысли знак: Рассказы о невербальной коммуникации. М., 1991
5. О богатстве русского языка. М., 1964
6. 17.Путешествие по карте языков мира. М.,1990
8.Милославский нужна грамматика? М., 1988
9. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. М., 1986
10.Панов , символы, языки. М., 1983
11. И всё-таки она хорошая! М., 1964
12.Плунгян языки такие разные? М., 1996
13.Успенский о словах: Очерки о языке. Л., 1982
14. Книга о языке. М., 1974
в) программное и коммуникативное обеспечение
- учебная научная литература;
- нетехнические вспомогательные средства (словари лингвистических терминов).
Разработчик:
Старший преподаватель кафедры общего языкознания
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ПЕРВОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА»
подготовки бакалавра по направлению 032700 – Филология
Уровень основной образовательной программы Бакалавриат
Форма обучения очная
Факультет иностранных языков
Цель дисциплины:
обучения является практическое владение современным иностранным языком.
Задачи дисциплины:
- научить студентов читать и понимать художественную и научную литературу и тексты общественно - политического и делового характера
- делать лингвостилистический анализ художественного текста
- переводить с иностранного языка на русский и с русского на иностранный
- вести беседу на научные, общественно-политические и бытовые темы
- понимать на слух спонтанную беглую речь носителя литературного языка
- подготовить письменное и устное сообщение на профессионально-ориентированную тему (доклад, статья)
Место дисциплины в структуре ООП Б 1
Дисциплина «Практический курс первого иностранного языка» относится к профильным дисциплинам профессионального цикла. Изучение дисциплины основывается на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического (Б.1), математического и естественнонаучного (Б.2) и профессионального (Б.3) циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлению 035700 «Лингвистика»
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения «Практический курс первого иностранного языка» направлен на формирование следующих компетенций ( ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12) и профессиональных (ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- базовую лексику общего языка и терминологию своей специальности;
Уметь:
- читать и понимать художественную и научную литературу и тексты общественно - политического и делового характера
- делать лингвостилистический анализ художественного текста
- переводить с иностранного языка на русский и с русского на иностранный
- вести беседу на научные, общественно-политические и бытовые темы
- понимать на слух спонтанную беглую речь носителя литературного языка
- подготовить письменное и устное сообщение на профессионально-ориентированную тему (доклад, статья)
Владеть:
- практическими навыками в области фонетики и грамматики.
Основная литература
1. Аракин курс английского языка. М.2003 1-2 ч.
2. Качалова, Израилевич. Практическая грамматика английского языка.
3. , “Английская грамматика”
4. “Сборник упражнений по грамматике современного
английского языка” М., 1973.
5. Каушанская английского языка. М.1963
6. –Практическая грамматика (немецкий язык), Минск, 2001
7. , _Практический немецкий, Москва, 2003
8. ,Чайковская курс немецкого языка для 2-го курса.
М, « Высшая школа»
9. , : Практический курс немецкого языка. М, 1998.
10. – Практическая грамматика (немецкий язык). Минск, 2001.
11. Дуден – Грамматика немецкого языка. 1998.
Дополнительная литература:
1. , Миончинская грамматический справочник. Немецкий язык. - Москва, 2000
2. Бориско -курс немецкого языка. - Киев, 1996
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА»
подготовки бакалавра по направлению 032700 – Филология
Уровень основной образовательной программы Бакалавриат
Форма обучения очная
Факультет иностранных языков
Цели дисциплины
практическое владение современным иностранным языком.
Задача дисциплины:
· коррекция произношения,
· систематизация знаний по грамматике и упорядочение словарного запаса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
