Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 16 )

Дополнительная:

1. Виноградов понятия русской фразеологии как лингвис­тической дисциплины / // Труды юбилейной научной сессии. - Л. : ЛГУ, 1946.

2. Городникова современного немецкого языка / , . - М. : Просвещение, 1967.

3. Жирмунский немецкого языка / . - М. : Высшая школа, 1965.

4. Зиндер немецкий язык / , . - М. : Ин. литература, 1957.

5. Кацнельсон слова, значение и обозначение / . - М. - Л. : Наука, 1965

7. Макаев давления системы и иерархии языковых единиц / // ВЯ. - 1962. - № 5

8. Принципы истории языка (пер. с нем.) / Г. Пауль. - М. : Ин. лит-ра, 1960.

9. Райхштейн устойчивые фразы / . – М. : Высшая школа, - 1983

10. Степанова синхронного анализа лексики / . - М. : Высшая школа, 1976.

11.Чернышева современного немецкого языка / . - М. : Высшая школа, 1970.

12.Гак типология французского и русского языков. М., 1983

13. Гак во французскую филологию. М.,1986

14.Гак лексикология. М., 1977

15.  Назарян современного французского языка. М., 1982

16.  Bally Ch. Traite de stylistique française. Р., 1951

17.  Tarkhova V. Lexicologie française, recuel de textes. Л., 1972

18.  Tchesnovitch E. Lexicologie française: lectures. Л.,1981

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА»

подготовки бакалавра по направлению 032700 – Филология

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Форма обучения очная

Факультет иностранных языков

Цель дисциплины:

-дать студентам систематические и углубленные знания о грамматическом строе современного иностранного языка и раскрыть наиболее важные и сложные проблемы, возникающие при его изучении, учитывая достижения отечественного из зарубежного языкознания.

Задачи дисциплины:

·  изложение и закрепление теоретических основ грамматики языка с учетом новейших исследований в данной области, систематизация на теоретической основе нормативных знаний по грамматике иностранного языка, приобретенных студентами в предшествующие годы на практических занятиях;

·  формирование у студентов научного представления о формальной и смысловой структуре единиц и средств, образующих грамматический строй иностранного языка, об их функционировании в тексте;

·  знакомство студентов с наиболее крупными работами отечественных и зарубежных лингвистов по отдельным вопросам теории грамматики иностранного языка; развитие умения студентов самостоятельно перерабатывать текущую научную информацию;

·  изучение новейших методов лингвистического анализа, связанных с рассмотрением явлений языка в рамках различных современных лингвистических учений, таких как теория речевых актов, прагматика, когнитивистика и т. д.

·  ознакомление с особенностями стилистического использования единиц морфологии и синтаксиса, осмысление процессов взаимодействия грамматических и лексических факторов;

·  формирование профессиональных навыков студентов как будущих филологов-германистов.

Место дисциплины в структуре ООП Б 1

Дисциплина «Теория грамматики» относится к профильным дисциплинам профессионального цикла. Изучение дисциплины основывается на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического (Б.1), математического и естественнонаучного (Б.2) и профессионального (Б.3) циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлению 035700 «Лингвистика»

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения «Теория грамматики»

направлен на формирование следующих компетенций ( ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12) и профессиональных (ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)

При изучении теоретической грамматики иностранного языка студенты должны:

Знать:

- о грамматическом строе современного иностранного языка и раскрыть наиболее важные и сложные проблемы, возникающие при его изучении, учитывая достижения отечественного из зарубежного языкознания.

Уметь:

·  читать рекомендуемую научную литературу на английском языке, выделять основные теоретические положения,

·  критически оценивать различные научные концепции, сопоставлять точки зрения ученых по проблемным вопросам теоретической грамматики,

·  выбирать из текстов художественной литературы примеры, подтверждающие те или иные теоретические положения,

·  раскрывать сущность рассматриваемого грамматического явления, четко обосновывать свою точку зрения,

·  применять на практике полученные теоретические знания и методы грамматического анализа

·  применять полученные знания при лингвостилистическом анализе художественного текста.

Владеть:

·  новейшими методами лингвистического анализа, связанными с рассмотрением явлений языка в рамках различных современных лингвистических учений, таких как теория речевых актов, прагматика, когнитивистика и т. д.

·   

Основная литература:

1. Blokh M. Y. A Course in Theoretical English Grammar. – Москва: «Высшая школа», 2000, - Chapter 1,− P.6-17.

2. Ilyish B. A. The Structure of Modern English. – Moscow, 1971, − Introduction, − P.7­13.

3. Iofik L. L., Chakhoyan L. P. “Readings in the Theory of English Grammar”, Л.: 1981. − P. 5­40.

4. Crystal D. Who Cares about English Usage? – London, 1985//Хрестоматия по английской филологии. /Составитель проф. – М., 1991.

5. Абрамов грамматика немецкого языка. - М., 2004.

6. Адмони современного немецкого языка.- Л., 1973.

Дополнительная литература:

1. , Шендельс -лексические поля в современном немецком языке.-М., 1969.

2. Дагиров анализ аспектуально-темпоральных отношений в чеченском и немецком языках. Монография. Грозный, 2005.

3. Крушельницкая по сопоставительной грамматике немецкого и русского языков.-М., 1961.

4. Кукушкина грамматика немецкого языка. Нжний Новгород, 2000, 2001. Пособие.

5. Шендельс и синонимия в грамматике.- М., 1970.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ГЕОГРАФИЯ, ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА СТРАН ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА»

подготовки бакалавра по направлению 032700 – Филология

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Форма обучения очная

Факультет иностранных языков

Цель дисциплины-

- развитие социолингвистической, социокультурной, дискурсивной, стратегической и речевой компетенций

- политико-культурологической ориентация студента, что особенно важно при изучении иностранного языка вне сферы его естественного использования.

Задачи дисциплины:

- развитие учебно-познавательной компетенции – умений поиска необходимой текстовой и мультимедийной информации с использованием также сети Интернет;

- умение работать с цифровыми технологиями.

- развитие социальной компетенции и социально-профессиональной компетенции.

- развитие у студентов ценностно-смысловой компетенции и личностной компетенции.

Место дисциплины в структуре ООП Б 1

Дисциплина «География, история и культура стран изучаемого языка» относится к профильным дисциплинам профессионального цикла. Изучение дисциплины основывается на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического (Б.1), математического и естественнонаучного (Б.2) и профессионального (Б.3) циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлению 035700 «Лингвистика»

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения «География, история и культура стран изучаемого языка»

направлен на формирование следующих компетенций ( ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12) и профессиональных (ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)

По завершении курса студент должен:

Знать

- систему образования страны изучаемого языка

- знать географическое положение изучаемых государств, историю и культуру, понимать различия между различными культурами.

Уметь

- полно осветить организацию и работу средств массовой информации, знать особенности политического развития стран изучаемого языка.

- адаптировать полученную информацию, чтобы использовать ее на занятиях по иностранному языку в учебных заведениях или во время внеклассной работы.

Овладеть:

- достаточно широким спектром культурологических знаний, понимая культуру в широком смысле, как отражение разнообразной деятельности человека и знаний в областях, касающихся стран изучаемого языка. Студент должен ясно представлять, что наряду с общенациональной культурой западное общество создало условия для процветания или регресса и развития культур «коммьюнити», культур «с маленькой буквы», удельный вес которых постоянно растет.

- основными статистическими данными, отражающими жизнь государства.

1. What it is like in the USA.-М: Высшая школа, 1998.

2. Нестерова . Англия.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

Дополнительная литература

1. Кертман , история и культура Англии. М.: Высш. шк., 1979. – 384 с.

2. , и др. Взгляд на страну по-английски. (на англ. яз.). – М.: Наука, 1969.

3. , и др. Book of Britain. – Л.: Просвещение, 1997.

4. Польская (Экономические районы и города). – М.: Мысль, 1974.

5..Коляда . Германия. Ростов-на-Дону, 2002г.

6..Медников : география, история (1945-1991) Ростов-на-Дону, 2002г.

7. . Лютер и общественное движение в Германии в эпоху Реформации. -«Вопросы научного атеизма», вып.5, М., 1968г.

8. Смирин реформация Томаса Мюнцера.-М., 1955г.