Общая психология (стр. 24 )

Наблюдается бесконечное разнообразие индивидуальных характеров. Однако в жизни и деятельности людей, живущих и развивающихся в одинако­вых общественных условиях, имеется много общего. Следовательно, и в харак­тере их есть некоторые общие стороны и черты, отражающие общие, типиче­ские обстоятельства жизни этих людей. Поэтому характер каждого человека представляет собой единство индивидуального и типического.

«Нормальные» характеры, акцентуированные и психопатии, их отграничение.

Наиболее интересные и жизненно правдивые описания характера
(из­вестные как «типологии характера») возникли в пограничной области на стыке двух дисциплин: психологии и психиатрии. Они принадлежат талантливым клиницистам, которые в своих типологиях обобщили многолетний опыт работы с людьми – опыт наблюдения за их поведением, изучение их судеб, помощь им в жизненных трудностях. Здесь встречаются такие имена, как К. Юнг, Э. Кречмер, К. Леонгард, . Первые работы этого направления содержали небольшое число типов. Так, Юнг выделил два основных типа характера: экстравентированный и интровертированный, Кречмер также описал всего два ти­па: циклоидный и шизоидный. Со временем же число типов увеличилось. У Ганнушкина мы находим уже около семи типов характера; у Личко – одиннадцать.

Практически все авторы типологий подчеркивали, что характер может быть более или менее выражен. Можно представить ось (рис. 2), на которой изображе­на интенсивность проявлений характеров. Тогда на ней обозначатся следующие три зоны:

• зона абсолютно «нормальных» характеров;

• зона выраженных характеров (они получили название акцентуаций);

• зона сильных отклонений характеров, или психопатии.

Рис. 2. Ось степени выраженности характера:

I – «средние» характеры; II – акцентуированные характеры: а) скрытые акцентуации; б) явные акцентуации; III – психопатии. Обозначения:

Н – норма, П – патология.

Первая и вторая зоны относятся к норме (в широком смысле), третья –
к патологии характера. Соответственно, акцентуации характера рассматривают­ся как крайние варианты нормы. Они, в свою очередь, подразделяются на яв­ные и скрытые акцентуации.

Различие между нормальными и паталогическими характерами, вклю­чающими акцентуации, очень важно. По одну сторону черты, разделяющей вто­рую и третью зоны, оказываются индивиды, подлежащие ведению психологии, по другую – малой психиатрии. Конечно, «черта» эта размыта. Тем не менее существуют критерии, которые позволяют ее принудительно локализовать на оси интенсивности характеров. Таких критериев три, и они известны как крите­рии психопатий.

1. Характер можно считать патологическим, то есть расценивать как пси­хопатию, если он относительно стабилен во времени, то есть мало меняется
в течение жизни.

2. Второй признак – тотальность проявлений характера: при психопатиях одни и те же черты характера обнаруживаются всюду: и дома, и на работе, и на отдыхе, и среди знакомых, и среди чужих, короче говоря, в любых обстоятель­ствах.

3. Наконец, третий и, пожалуй, самый важный признак психопатий – это социальная дезадаптация. Она заключается в том, что у человека постоянно возникают жизненные трудности, причем эти трудности испытывает либо он сам, либо окружающие его люди, либо и те и другие вместе.

Теперь рассмотрим понятие «акцентуации характера» в психологии. Ак­центуация характера – это чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, граничащие с пси­хопатиями.

Хотя акцентуация – это крайние варианты нормальных характеров,
в то же время отклонение акцентуаций от средней нормы также порождают для их носителей (хотя и не в столь сильной степени, как при психопатиях) некото­рые проблемы и трудности. В чем же отличие акцентуации характера от психо­патий? В случае акцентуаций характера может не быть ни одного из перечис­ленных выше признаков психопатий, по крайней мере, иногда не присутствуют все три признака сразу. Отсутствие первого признака выражается в том, что ак­центуированный характер не проходит «красной нитью» через всю жизнь. Обычно он обостряется в подростковом возрасте, а с повзрослением сглажива­ется. Второй признак – тотальность – также не обязателен: черты акцентуиро­ванных характеров проявляются не в любой обстановке, а только в особых ус­ловиях. Наконец, социальная дезадаптация при акцентуациях либо не наступает вовсе, либо бывает непродолжительной.

Психологические типы акцентуированных характеров у подростков,
по А. Е. Личко.

Как подчеркивает , наиболее ярко феноменология характера представлена в клинической психологии и в психиатрии. Сильной стороной, восходящей к психиатрии и клинической психологии линии изучения характера, является в первую очередь реальность, осязаемость получаемых
в этих облас­тях фактов в отличие от лабораторных описаний характера, которые представ­ляют собой не более чем тени жизненных проявлений характера личности. Од­но из самых красочных описаний феноменологии характера дано в исследова­ниях известного отечественного психиатра
, в его учении о конституционных психопатических личностях. По сути, в своем генезисе из этого учения вырастают современные представления и об акцентуированных личностях (К. Леонгард), и о типах акцентуации характера в подростковом возрасте (). отмечает, что исследования представляются наиболее психологичными, так как, во-первых, изучение ак­центуаций характера, то есть отдельно чрезмерно усиленных черт характера, – это изучение крайних вариантов нормы и, во-вторых, сам объект исследо­вания – характер

подростка – так или иначе побуждает его об­ращаться к вопросам о формировании характера.

Итак, классификация акцентуаций характеров у подростков, которую предлагает , выглядит следующим образом.

1. Гипертимный тип. Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события они всегда вносят много шума, любят неспокойные компании сверстников. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточ­ную дисциплинированность. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое. Подростки гипертимного типа зачастую переоценивают свои способности, бы­вают слишком самоуверенными, стремятся показать себя, прихвастнуть, про­извести на окружающих впечатление.

2. Циклоидный тип. Он характеризуется повышенной раздражи-тельностью и склонностью к апатии. Подростки данного типа предпочитают находиться дома одни, вместо того, чтобы где-то быть со своими сверстниками. Они тяже­ло переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение у них периодически меняется от припод­нятого до подавленного.

3. Лабильный тип. Этот тип крайне изменчив в настроении, причем оно зачастую непредсказуемо. Поводы для неожиданного изменения настроения могут быть самыми ничтожными. Все они «способны погрузиться в уныние
и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприят­ностей и неудач». Такие подростки, когда они находятся в подавленном со­стоянии, крайне нуждаются в помощи и поддержке со стороны тех, кто мог бы их настроение поправить, способен их отвлечь, приободрить и развлечь.

4. Астено-невротический. Этот тип характеризуется повышенной мнительностью и капризностью, утомляемостью и раздражимостью. Особенно часто утомляемость проявляется при выполнении трудной умственной работы.

5. Сензитивный тип. Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему: к тому, что радует, и к тому, что огорчает. Эти подростки обычно застен­чивы и робки при посторонних людях, они не любят больших компаний. От­крыты и общительны они бывают только с теми, кто им хорошо знаком, обще­нию со сверстниками предпочитают общение с малышами и взрослыми.
В юношеском возрасте у таких подростков могут возникать трудности адаптации к кругу сверстников, а также «комплекс неполноценности».

6. Психоастенический тип. Эти подростки характеризуются ранним интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям и рассуждениям, к са­моанализу и оценкам поведения других людей. Такие подростки, однако, не­редко бывают больше сильны на словах, чем на деле. Самоуверенность у них сочетается с нерешительностью, а безапелляционностъ суждений – со скоропа­лительностью действий, предпринимаемых как раз в те моменты, когда требу­ется осторожность и осмотрительность.

7. Шизоидный тип. Его наиболее существенной чертой является замкну­тость. Эти подростки не очень тянутся к сверстникам, предпочитают быть од­ни, находиться в компании взрослых. Такие подростки нередко демонстрируют внешнее безразличие к другим людям, отсутствие к ним интереса Они плохо понимают состояние других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Во внешнем проявлении своих чувств они достаточно сдержаны, не всегда при­ятны для окружающих, прежде всего для своих сверстников, которые их, как правило, не очень любят.

8. Эпилептоидный тип. Эти подростки часто плачут, изводят окружаю­щих, особенно в раннем детстве. Их типичные черты – жесткость, себялю­бие
и властность. В группе детей, которыми они управляют, такие подростки устанавливают свои жесткие, почти террористические порядки, причем их лич­ная власть в таких группах держится в основном на добровольной покорности других детей или на страхе. В условиях жесткого дисциплинарного режима они чувствуют себя нередко на высоте.

9. Истероидный тип. Главная черта этого типа – эгоцентризм, жажда по­стоянного внимания к своей особе. У подростков данного типа выражения склонность к театральности, позерству, рисовке. Такие дети с трудом выносят, когда в их присутствии кто-то хвалит их товарища, когда другим уделяют больше внимания, чем им самим. «Желание привлекать к себе взоры, слушать восторги и похвалы становится для них насущной потребностью». Для таких подростков характерны претензии на исключительное положение среди сверст­ников, и, чтобы оказать влияние на окружающих, привлечь к себе внимание, они часто выступают в группах в роли зачинщиков и заводил.