Цель: закрепить умение использовать полученные знания по лексической теме «Обувь».
Задачи:
· коррекционно-образовательные:
- расширение объема словаря по теме «Обувь»;
- обогащение активного словаря относительными прилагательными со значением соотнесенности с материалами;
- совершенствование навыка образования и употребления существительных в косвенных падежах без предлога и с некоторыми простыми предлогами.
· коррекционно-развивающие:
- продолжать развитие операций сравнения и сопоставления зрительных образов (цифра – числовая карточка, цифра – палочка);
- развивать коммуникативные навыки, мышление.
· коррекционно-воспитательные:
- воспитание уважения к труду продавца;
- воспитание доброжелательности, вежливости.
Оборудование: атрибуты для игры в магазин обуви (касса, картинки с изображением обуви: сапоги резиновые, кожаные, валенки, ботинки, сандалии; куклы, одетые в соответствии с тем или иным сезоном, но без обуви; отдельно находятся предметы обуви; обуви), деньги (палочки Кюизенера, бумажные деньги с цифрами).
Предварительная работа: экскурсия в обувной отдел магазина, в мастерскую по ремонту обуви.
Игровые роли: продавец, кассир, покупатели.
№ | Содержание | Предположительные ответы детей |
1. 2. 3. 4. 5. 6. | Организационный момент. - Назовите картинки. - Какую обувь мы носим осенью? - Как вы думаете, в какую игру мы сегодня будем играть? Беседа перед игрой. -Что такое обувь? - Где делают обувь? - В каком магазине продают обувь? - Какую обувь мы носим зимой? - Туфли, сандалии – это какая обувь? - Из чего бывает сделана обувь? - Если обувь сделана из резины – это обувь... - Если из кожи, то … - Если из войлока, то… - Сравните сапоги и туфли: чем они похожи? - А в чем различие? Дидактическая игра «Помоги Оле». «Однажды зимним утром Оле захотелось погулять. Вся обувь была спрятана. Оля стала искать и нашла красивые белые сандалии. Оля отложила их в сторону. Почему? - Потом Оля нашла резиновые сапоги, тоже отложила их. Почему? - Что же должна надеть Оля? - Давайте отправимся в магазин и купим Оле обувь. Распределение ролей Логопед даёт возможность детям самостоятельно распределить роли. Ход игры: Играющие занимают свои места. Покупатели приходят в магазин и выбирают обувь для Оли, для других кукол или для себя. Комментарии к действиям (сначала при помощи педагога, затем самостоятельно): В ходе игры логопед, может быть продавцом, кассиром или покупателем. Итог игры: логопед спрашивает, понравилось ли им игра. Что понравилось больше всего? Хотят ли дети еще поиграть в обувной магазин? | На доске картинки с изображением обуви. - Валенки, сапоги зимние, тапочки, сапоги резиновые, сланцы. - Мы носим осенью кожаные и резиновые сапоги, кроссовки. -Мы носим осенью осеннюю обувь. - В магазин обуви. - Это предметы, которые мы надеваем на ноги. - На фабрике. - В обувном. - Валенки, сапоги, ботинки меховые. - Летняя. - Из резины, кожи, ткани, войлока. - Резиновая. - Кожаная. - Войлочная. - У них есть подошва, носок, пятка. - У сапога есть голенище. - Это летняя обувь. -Их носят осенью или весной. -Валенки, сапоги кожаные, меховые. - Мне нужны сандалии черного цвета. - Мне вот эти сапоги из кожи – кожаные коричневые. - На верхней полке лежат валенки. Мне одну пару. - Мне понравилось быть продавцом. - Мне понравилось быть покупателем и покупать резиновые сапоги. - Я купил одну пару сапог. - Я купил красивые сандалии. - Я купила красненькие туфельки. |
Сюжетно-ролевая «Магазин одежды»
Цель: закрепить умение использовать полученные знания по лексической теме «Одежда» в сюжетно-ролевой игре.
Задачи:
· коррекционно-образовательные:
- активизировать словарь по теме «Одежда»;
- продолжать учить составлению простых предложений, распространяя его относительными прилагательными;
- упражнять в употреблении относительных прилагательных, согласовании прилагательных и числительных с существительными.
· коррекционно-развивающие:
- продолжать развитие операций сравнения и сопоставления зрительных образов (цифра – числовая карточка, цифра – палочка);
- продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук.
· коррекционно-воспитательные:
- продолжать учить в совместной деятельности слушать и слышать собеседника, задавать ему вопросы, инициировать и поддерживать диалог;
- упражнять в употреблении форм словесной вежливости;
- воспитывать самостоятельность, инициативу.
Оборудование. Игрушка Петрушка. Сундучок. Мнемодорожки для составления предложений. Вывеска «Магазин одежды», табличка со словом «касса», карточки с изображением одежды, деньги – числовые карточки, числовые палочки Кюизенера, ценники – цифры, чеки, кошельки для покупателей, пакеты для покупок.
Игровые роли: продавец, кассир, покупатели.
№ | Содержание | Предположительные ответы детей |
1. 2. 3. 4. | Организационный момент. Логопед: - Ребята, у нас в гостях сегодня забавный человечек. А кто это, вы узнаете, если загадку про него отгадаете. «На голове у него колпак, В руке - погремушка. Он - забавная игрушка Под названием…» Петрушка: -Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! А также все взрослые! - Петрушка, да ты к нам не с пустыми руками пришел, а с волшебным сундучком. А что в сундучке мы сейчас узнаем Дети составляют предложения по мнемодорожкам. Дети рассматривают и определяют, какой это материал, и составляют предложения. В случае необходимости логопед подсказывает название материала Ход игры. - А еще что Петрушка принёс нам в волшебном сундучке? Логопед раздает детям «деньги». - Посмотрите внимательно, что можно «купить» в нашем магазине на эти деньги. Диалог с первым покупателем: - Здравствуйте! У нас новое поступление товара. Что вы хотите купить? - У нас в продаже есть замечательная вельветовая рубашка. Посмотрите, пожалуйста. - Пройдите, пожалуйста, на кассу и заплатите кассиру 7 единиц. Диалог на кассе: - Здравствуйте! - Возьмите, пожалуйста, чек. - Ваша рубашка уже упакована. Спасибо за покупку. Приходите к нам еще! Диалог со вторым покупателем: - Доброе утро! Мы рады вас видеть в нашем магазине. Что вы хотите купить? - Посмотрите, пожалуйста, на эти модели. Эта кожаная куртка стоит 9 единиц, а свитер 5 единиц. - На кассе вы сможете оплатить покупки. Диалог на кассе: - Здравствуйте! - Не забудьте взять чеки. Благодарим вас за покупку. - Вот ваши покупки. Всегда ждем вас в нашем магазине. До свидания! - До свидания! Всего доброго! Диалог с третьим покупателем: - Добрый вечер! - Посмотрите, пожалуйста, на эту витрину. - Оплатите, пожалуйста, покупки на кассе. Диалог на кассе: - Добрый вечер! - Не забудьте взять чеки. Спасибо за покупки. - Ваше драповое пальто, вашу шелковую блузку я уже упаковала. Благодарим вас за покупку. Рады вас видеть в нашем магазине снова. Итог игры. Петрушка благодарит детей, на прощание дарит им загадки: -Пушиста, а не кошка, Греет, а не печка. -Не ботинки, не сапожки, Но их тоже носят ножки. В них мы бегаем зимой. Утром – в садик, Днём – домой. -Сижу верхом, Не ведаю на ком, Знакомца встречу - Соскочу, привечу. | Петрушка. Появляется игровой персонаж Петрушка. Петрушка приносит сундучок. (В сундучке мнемодорожки) Шуба сшита из меха. Шуба меховая. Свитер связан из шерсти. Свитер шерстяной. Платье сшито из ситца. Платье ситцевое. Пальто сшито из драпа. Пальто драповое. Сапоги сшиты из кожи. Сапоги кожаные. Варежки из пуха. Варежки пуховые. - Это же деньги для покупок в нашем волшебном магазине. - Я хочу купить вельветовую рубашку. - Хорошо, я покупаю эту вельветовую рубашку. - Здравствуйте! Я хочу заплатить 7 единиц за вельветовую рубашку (Ребенок выбирает для оплаты покупки числовую карточку или палочку Кюизенера) - Спасибо. - Я оплатил покупку, можно мне взять мою вельветовую рубашку? - До свидания. - Будьте добры, покажите мне, пожалуйста, кожаную куртку и шерстяной свитер. - Спасибо, я хочу купить эту одежду. - Доброе утро! Я хочу заплатить 9 единиц за кожаную куртку и 5 единиц за шерстяной свитер. - Возьмите, пожалуйста, чеки. - До свидания. - Я бы хотела у вас купить драповое пальто и шелковую блузку. -Мне понравились эти модели. - Хорошо. - Добрый вечер! Я хочу заплатить за драповое пальто 8 единиц и 9 единиц за шелковую блузку. Возьмите, пожалуйста, деньги. - Благодарю вас! До свидания. - Я оплатила покупки, возьмите, пожалуйста, чеки. - До свидания! Удачных вам продаж. -Шуба. - Шуба, это одежда. - Валенки. - Валенки - это обувь. - Шапка. - Шапка - это головной убор. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
