Системно-оптимизационный подход к профессиональной подготовке учителя гуманитарного профиля в ВУЗе (на примере республики Дагестан) (стр. 11 )

Данное исследование не претендует на полноту всестороннего раскрытия исследуемой проблемы, а является лишь одним из этапов ее решения. В то же время оно позволило выявить теоретические и практические проблемы, требующие дальнейшего изучения. Среди наиболее актуальных такие, как: интеграция теоретико-гуманитарной подготовки и профессионально-прикладной деятельности студентов в период педагогической практики; формирование гуманитарной культуры личности в процессе непрерывного профессионального образования; совершенствование профессионально-гуманитарной компетентности учителей и педагогов вуза в системе повышения квалификации; системные исследования в педагогической теории и практике гуманитарной культуры личности; исследование теории оптимального управления к анализу педагогических явлений; праксеологическое (или научно-прикладное) направление системного подхода, основанное на использовании системных представлений для построения или совершенствования реальных педагогических систем. Исследование названных и других вопросов способствует совершенствованию процесса системной оптимизации непрерывной профессиональной подготовки педагогических кадров для образовательной сферы.

Основные положения и результаты диссертации отражены в следующих публикациях автора:

Монографии:

1. Алипханова -оптимизационный подход как фактор эффективной профессиональной подготовки студентов. – М.: Изд-во «Медиа-Принт», 2010 . – 120 с.

2. Алипханова учителя в системе непрерывного педагогического знания. - М.: Изд-во ФПК и ПРО РФ, 2009.- 297с.

3. Алипханова профессиональной культуры будущего учителя в условиях инновационного образования. – М.: Изд-во «Медиа-Принт», 2008. – 204 с.

4. Алипханова профессиональной культуры будущего учителя в процессе педагогической деятельности. – Махачкала: Изд-во АПК и ПРО РФ 2006.- 224 с.

Статьи в рецензируемых журналах и изданиях, определенных ВАК:

5.Алипханова подход к пониманию сущности профессионализма учителя // Сибирский педагогический журнал. - № 2. - 2010. – С. 66-72.

6. Алипханова педагогической деятельности как фактор эффективной профессиональной подготовки студентов // Вестник Университета РАО. – 2010. - № . – С. (0,6 п. л.).

7. Алипханова средств массовой информации на нравственное становление молодежи // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - № 11. - 2009. – С. 54-64.

8. Алипханова , формирующие молодежную субкультуру // Сибирский педагогический журнал. - № 9. - 2009. – С. 80-91.

9. Алипханова парадигмы моделирования профессиональной культуры учителя // Сибирский педагогический журнал. - № 10. – 2009. – С. 47-60.

10. Алипханова обеспечение процесса формирования профессиональной культуры будущего учителя // Сибирский педагогический журнал. - № 11. – 2009. – С. 31-41.

11. Алипханова профессиональной культуры будущего учителя в инновационном образовательном пространстве // Среднее профессиональное образование. Спец. вып. № 11. – 2007. – С.68-70.

12. Алипханова -педагогическая деятельность как условие формирования профессиональной культуры студентов // Сибирский педагогический журнал. - № 12. – 2009. – С.34-45.

Учебные, учебно-методические пособия:

13. Алипханова научно-исследовательской деятельности студентов в вузе: учеб. пособ. – М.: Медиа-Принт, 2009 . – 120 с.

14. Алипханова и профессиональная педагогика: программа спецкурса. – Махачкала: Дагестан. гос. пед. ун-т, 2009. – 72 с.

15. Алипханова культура учителя в системе педагогической профессиональной подготовки: учеб. пособ. – М.: АПК и ПРО РФ, 2008. – 67 с.

16. Алипханова процессом оптимизации профессионального самосознания будущего учителя: учеб. пособ. – М.: Медиа-Принт, 2007. – 196 с.

17. Алипханова условия формирования профессиональной культуры будущего учителя: учеб. пособ. - М.: АПК и ПРО РФ, 2007. – 96 с.

18. Алипханова воспитательной деятельности: программа и метод. рекомендации. – Махачкала: Дагестан. гос. пед. ун-т, 2007. – 24 с.

19. Алипханова и профессиональная культура учителя: программа и метод. рекомендации: Дагестан. гос. пед. ун-т, 2007. – 16 с.

20. , Караханова педагогического мастерства: программа и метод. рекомендации: Дагестан. гос. пед. ун-т, 2005. – 36 с.

21. , Караханова в педагогическую деятельность: программа курса. Дагестан. гос. пед. ун-т, 2002. – 18 с.

Статьи, тезисы, доклады в журналах, материалах научно-практических конференций, сборниках научных трудов

22. Алипханова подход в профессиональном образовании // Модернизация содержания педагогического образования. Современные педагогические технологии в вузе: Сб. матер. науч-практ. конф. – Махачкала: Дагестанский ГПУ, 2003. – С.79-82.

23. Алипханова оптимизации в профессиональной подготовке учителя // Ежегодная республиканская конференция по проблемам профессиональной подготовки педагогических кадров. Практика и инновации подготовки учителя: Сб. матер. науч-практ. конф. – Махачкала: Дагестанский ГПУ, 2004. – С.111-114.

24. Алипханова формирования системно-оптимизационного подхода в профессиональной подготовке учителя // Профессиональная готовность будущего учителя: Ежегод. Республ. конф. по пробл. проф. подг. пед. кадров: Сб. матер. науч-практ. конф. – Махачкала: Дагестанский ГПУ, 2006. – С.36-39.

25. Алипханова -технологическое обеспечение модели системно-оптимизационного подхода в профессионально-педагогической подготовке учителя гуманитарного профиля // Профессиональная готовность будущего учителя: Ежегодная научно-практическая конференция педагогического образования на различных ступенях школы.: Сб. матер. науч-пр. конф. – Ставрополь: Ставропольский ГУ, 2006. – С.65-67.

26. Алипханова и существо системно-оптимизационного подхода в профессиональной подготовке учителя гуманитарного профиля // Ежегодная научно-практическая конференция по педагогическому образованию. Профессионализм и ответственность учительских кадров: Сб. матер. науч-пр. конф. – Нальчик: Кабардино-балкарский ГУ, 2008. – С.87-90.

27. Алипханова в профессиональной подготовке учителя // Научно-практическая конференция с участием КПК педагогических кадров республиканского значения, директоров СОШ и колледжей. Педагогическое образование на современном этапе. Профессиональная готовность будущего учителя: Сб. матер. науч-пр. конф. – Ставрополь: Ставропольский ГПУ, 2009. – С.130-132.

28. Алипханова профессиональной культуры у студентов педагогического Вуза // Материалы международной практической конференции. Гуманизация инновационного образования в современных условиях: Сб. матер. науч-пр. конф. - Выпуск №3. – Махачкала: Дагестански й ГПУ, 2009. – С. 54-57.

29. Алипханова , влияющие на эффективность профессионального самоопределения будущего учителя в системе школа-педвуз // Преемственность инновационных технологий в системе «Детский сад-Школа-ВУЗ. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 10-11 марта. – Махачкала: Дагестанский ГПУ, 2009. – 100-102.

30. Алипханова среда вуза как условие формирования профессиональной культуры будущего учителя // Современные технологии обучения “СТО-2004г.”. Том I. Материалы Х международной конференции 21 апреля. - Санкт – Петербург: СПГУ, 2004 г. – С.147-149.

31. Алипханова способов оптимизации обучения в педагогике // Вопросы гуманитарных наук. - № 2. – 2010. – С. 48-52.

32. Алипханова -методологические основы оптимизационного подхода // Педагогические науки. - № 2. – 2010. – С. 109-114.

33. Алипханова компетентности будущего педагога // Научное обозрение ежеквартальный сборник статей. ДНЦ РАН. - № 46. - 2009. – 65-67.

34. Алипханова компетентность, как составляющий компонент профессиональной культуры будущего учителя // Научное обозрение ежеквартальный сборник статей. ДНЦ РАН. - № 46. - 2009. – 80-85.

35. , Гамзаева профессиональной компетентности будущего педагога в вузе // Организация самостоятельной работы студентов в условиях модернизации высшего образования: Сб. науч. тр. - Махачкала: ДГПУ. - 2009. - С.107-112.

36. Алипханова и содержание профессионализма учителя //

Современные гуманитарные исследования. - № 3. – 2009. – С.186-189.

37. Алипханова основания педагогических технологий в образовательной практике // Педагогические науки. - № 3. - 2009. – С. 93-95.

38. Алипханова культура учителя, как субъекта педагогической деятельности // Известия ДГПУ. - № 1. - 2009. – С.42-46.

39. Алипханова личности будущего учителя и ее профессиональное самоопределение // Проблемы общего и профессионального образования. - Сб. науч. тр: Махачкала: ДГПУ. - 2009. - С.85-94.

40. Алипханова психолого-педагогической культуры педагога // Проблемы общего и профессионального образования. - Сб. науч. тр: Махачкала: ДГПУ ИПИ - 2009. - С. 94-101.

41. Алипханова студентами педагогической деятельности как условие формирования их профессиональной культуры // Вопросы гуманитарных наук. - № 2 . - 2008. – С.259-261.

42. Алипханова теоретических подходов к профессиональной культуре учителя // Вопросы гуманитарных наук. № 5. - 2008. – С. 67-72.

43. Алипханова профессиональной культуры будущего учителя. - Сб. науч. тр: Махачкала: ДГПУ ИПИ - 2008. - С. 8-14.

44. Алипханова профессиональной культуры будущего учителя. - Сб. науч. тр. Проблемы общего и профессионального образования: Махачкала: ДГПУ - 2007. - С. 56-58.

45. Алипханова подход к профессиональной готовности педагога. - Махачкала: Известия ДГПУ. - № 1. – 2007. – С.37-49.

46. Алипханова как наилучший вариант выбора образовательного материала в процессе обучения. - Махачкала: ДГПУ - 2006. - С. 113-118.

47. Алипханова учебной деятельности в формировании профессиональной культуры будущего учителя // Актуальные вопросы науки и образования ДГПУ. - Махачкала, 2005. – С.26-31.

48. Алипханова ориентации и самосознание как факторы развития профессиональной культуры учителя // Актуальные проблемы специального образования ДГПУ. - Выпуск 3. - Махачкала, 2004. – С.105-109.