Методические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии для обучающихся (стр. 12 )

Выписать в рецептах:

1. Препарат протеолитического фермента для терапии язвенно-некротических поражений слизистой ротовой полости

2. Препарат жирорастворимого витамина, применяющийся для терапии и профилактики кариеса, при переломах челюстей, пародонтозе

3. Препарат жирорастворимого витамина для ускорения эпителизации слизистой ротовой полости при стоматитах, гингивитах

4. Препарат водорастворимого витамина, применяющийся при повышенной проницаемости сосудов, геморрагиях, пародонтозе

5. Препарат водорастворимого витамина, применяемый при парестезиях, стоматитах, гингивитах, невритах тройничного и лицевого нервов

6. Препарат водорастворимого витамина, применяющийся при длительно незаживающих трещинах губ, хейлитах, глосситах

7. Препарат ферментов - нуклеаз для терапии хронических гнойных воспалительных процессов в стоматологии

8. Препарат из группы ферментов - лиаз для размягчения рубцовой ткани

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Определение витаминов и витаминных препаратов. Понятие о специфическом и неспецифическом действии витаминных препаратов (заместительной, фармакодинамической и профилактической витаминотерапии). Классификация витаминных препаратов.

2. Препараты водорастворимых витаминов. Препараты витамина В1 (тиамина хлорид, тиамина бромид), влияние на обменные процессы, функции нервной системы, трофику тканей. Признаки гиповитаминоза. Применение в стоматологии и общеклинической практике, возможные осложнения.

3. Препараты витамина В2 (рибофлавин), воздействие на обмен веществ, функции слизистых оболочек, тканевое дыхание. Проявления гиповитаминоза. Применение в общеклинической практике и стоматологии.

4. Препараты витамина РР (кислота никотиновая, никотинамид), влияние на обменные процессы, сосудистый тонус, функции нервной системы. Признаки недостатка витамина в организме. Показания к применению в стоматологической и общеклинической практике, проявления отрицательного действия.

5. Препараты витамина В 6 (пиридоксина гидрохлорид), влияние на белковый обмен, метаболизм нервной ткани. Проявления гиповитаминоза. Применение в стоматологии и общеклинической практике.

6. Препараты витамина В12 (цианокобаламин), воздействие на кроветворение, пластические и обменные процессы. Признаки гиповитаминоза. Особенности назначения в стоматологической и общеклинической практике.

7. Препараты витамина С (кислота аскорбиновая), влияние на окислительно-восстановительные процессы, углеводный обмен, свертываемость крови, проницаемость сосудов. Признаки дефицита и передозировки витамина. Использование специфического и неспецифического действия в общеклинической и стоматологической практике.

8. Препараты рутина, фармакологические эффекты, в т. ч. влияние на проницаемость сосудистой стенки. Клиническое использование, преимущества комбинированного применения с кислотой аскорбиновой.

9. Препараты жирорастворимых витаминов. Препараты витамина А (ретинола ацетат), влияние на функции эпителия кожи и слизистых, формирование костного скелета, работу зрительного анализатора. Признаки недостаточности и передозировки витамина. Использование местного и резорбтивного действия в стоматологической и общеклинической практике. Особенности дозирования препарата.

10. Препараты витаминов группы Д (эргокальциферол), механизмы регуляции фосфорно-кальциевого обмена, влияние на формирование скелета и зубо-челюстного аппарата. Признаки гипо - и гипервитаминоза. Лечебное и профилактическое применение в общеклинической и стоматологической практике. Особенности дозирования препарата.

11. Препараты витамина Е (токоферола ацетат), характеристика антиоксидантного, противовоспалительного, трофического действия. Показания для применения в стоматологической и терапевтической практике.

12. Препараты витамина К характеристика действия. Показания для применения в стоматологической и терапевтической практике.

13. Определение ферментов, ферментных и антиферментных препаратов.

14. Классификация ферментных средств.

15. Характеристика протеаз (трипсин, химотрипсин, террилитин), нуклеаз (рибонуклеаза, дезоксирибонуклеаза) и лиаз (лидаза, ронидаза). Применение при воспалительных, язвенно-некротических, рубцовых процессах в стоматологической и общеклинической практике. Проявления отрицательного действия. Противопоказания.

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

-  практический навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету доз лекарственных препаратов в зависимости от возраста и веса тела пациента.

-  решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности.

-  навыки работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.

Практическое занятие № 18

Тема: Препараты, стимулирующие процессы регенерации. Средства, влияющие на обмен в твёрдых тканях зуба

Цели занятия:

профессиональные

1. Изучить особенности фармакокинетики и фармакодинамики препаратов, стимулирующих процессы регенерации и средств, влияющих на обмен в твёрдых тканях зуба, показаний к применению препаратов указанных групп; запоминания латинских названий и основных форм выпуска лекарственных средств

2. Освоить элементы сравнительного анализа эффективности средств, путем решения фармакотерапевтических задач.

3. Продолжить развитие навыков работы с информационными источниками по лекарственным препаратам.

4. Закрепление практического навыка рецептуры выписыванием рецептов на лекарственные средства.

воспитательные

Рассмотреть необходимость применения микроэлементов в целях профилактики обменных нарушений в твердых и мягких тканях полости рта.

Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения курса биохимии и физиологии в части влияния гормонов, витаминов, микроэлементов на организм человека и значения биохимических изменения в организме при их дефиците.

Студент должен уметь:

-  выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями по фармакотерапии.

-  решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности

Учебная карта занятия:

1. Контроль исходного уровня знаний. Студенты получают индивидуальные задания и выполняют их письменно

1. Контроль исходного уровня знаний. Для выполнения письменной работы необходимо знать основные формы выпуска и дозировки препаратов (задания по фармакотерапии).

2. Фронтальный опрос - обсуждение наиболее важных фрагментов темы (вопросы для подготовки к занятию)

3. Стимулирование познавательной активности интерактивными методами в виде решений ситуационных задач. Имитационная игра

-  При решении заданий необходимо использовать приложенные инструкции на лекарственные препараты с сайта http://grls. rosminzdrav. ru/, справочникиВидаль2003-2009, Регистр лекарственных средств России РЛС 2004-2012приказ № 000 МЗ РФ (образцы рецептурных бланков)

4. Итоговый контроль усвоения материала. Студенты решают ситуационные задачи без привлечения справочной литературы, используя лишь полученные знания.

Задания по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

1.  Препарат кальция для профилактики и терапии кариеса

2.  Комплексный препарат кальция и фосфора для профилактики и лечения гипоплазии твердых тканей зуба

3.  Препарат фтора для внутреннего применения с целью укрепления твердых тканей зуба

4.  Комбинированный препарат фтора для местной профилактики кариеса

5.  Нестероидное анаболическое средство, стимулирующее метаболические процессы

6.  Биогенный стимулятор растительного происхождения

7.  Стимулятор регенераторных процессов животного происхождения

8.  Стимулятор регенераторных процессов растительной природы для местного использования при заболеваниях слизистой ротовой полости

Вопросы для подготовки к занятию:

Контрольные вопросы :

1. Лекарственные средства, стимулирующие процессы регенерации : общая характеристика, классификация препаратов.

2. Нестероидные анаболические средства (натрия нуклеинат, метилурацил) : фармакодинамика препаратов, отличие от стероидных анаболиков, применение в стоматологии и общеклинической практике.

3. Характеристика биогенных стимуляторов (экстракт алоэ жидкий, ФиБС, пелоидин, др.), сфера использования в стоматологической практике.

4. Неспецифические стимуляторы регенерации растительной природы : масло облепиховое, масло шиповника, каротолин, др. Характеристика витаминов и провитаминов, входящих в состав препаратов, особенности их влияния на реакции пластического обмена, аспекты применения в стоматологической и общеклинической практике.

5. Стимуляторы регенераторных процессов животного происхождения (солкосерил, актовегин) и продукты пчеловодства (апилак, прополис ) – общая характеристика, спектр практического использования, в т. ч. в стоматологии.

6. Препараты микро - и макроэлементов, влияющие на обменные процессы в твердых тканях зуба – общая характеристика способов и видов действия препаратов кальция, фосфора, фтора.

7. Значение ионов кальция для жизнедеятельности организма (участие в формировании костной ткани, сокращении мышц, процессах нервной передачи, свертывании крови и т. д.).

8. Препараты кальция (кальция хлорид, кальция глицерофосфат, гидроокись кальция, кальмецин, др.) : характеристика одонтотропного, противовоспалительного, противоаллергического действия, применение, основные противопоказания.

9. Препараты фосфора (глицерофосфат кальция, фитин, фосфатцемент, др.), взаимосвязь и регуляция фосфорного и кальциевого обменов, применение в стоматологической практике.

10. Соединения фтора. Характеристика фторсодержащих лекарственных средств резорбтивного действия (натрия фторид, витафтор), местного действия (фторлак, олова фторид), зубных паст, обогащенных соединениями фтора. Проявления отрицательного действия препаратов фтора, борьба с интоксикацией

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия: