Методические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии для обучающихся (стр. 1 )

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО ФАРМАКОЛОГИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Дисциплина-фармакология

Специальность – стоматология

Форма обучения – очная

Практическое занятие № 1

Тема: Рецепт. Структура рецепта. Твердые лекарственные формы.

Цели занятия:

профессиональные

1. Ознакомиться с основными положениями приказов МЗ РФ о правилах выписывания рецептов на лекарственные средства и их отпуске, о мерах по улучшению учета, хранения, выписывания и использования наркотических лекарственных средств.

2. Усвоить структуру рецепта и правильность заполнения каждой части рецепторного бланка; виды рецепторных бланков.

3. Обучиться правилам выписывания лекарств на различных видах рецептурных бланков.

4. Овладеть практическим навыком прописывания в рецептах твердых лекарственных форм – порошков, таблеток, гранул, капсул, драже.

воспитательные

Рассмотреть этические вопросы при выписывании рецептов в части сигнатуры

Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения некоторых вопросов по смежным дисциплинам, в частности, по латинскому языку и математике.

Студент должен овладеть навыками:

-работы с приказами МЗ РФ

-ориентироваться в выборе формы рецепторного бланка

- выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями по твердым лекарственным формам

Учебная карта занятия:

1.  Ознакомление с приказами и инструкциями МЗ РФ

2.  Изучение материала по выписыванию твердых лекарственных форм

Порошки:

а) для наружного применения

-присыпка простая

-присыпка сложная

б) для внутреннего употребления

-простой не дозированный

-дозированные

в) наполнители

применяемые в сложных присыпках (оксид цинка, тальк, крахмал, белая глина)

применяемые в порошках для приема внутрь (сахар, глюкоза, натрия гидрокарбонат)

г) порошки для инъекций

Капсулы:

а) желатиновые

б) крахмальные

Таблетки:

а) простые

б) официнальные

в) сложные

Драже

Гранулы

3. Контролируемый тренинг

4. Студенты получают индивидуальные задания и выполняют их письменно

Задания по рецептуре:

1. 20,0 присыпки стрептоцида для нанесения на пораженные участки кожи.

2. 50,0 присыпки, содержащей 40% окиси цинка, для обработки ожоговой поверхности.

3. 10 порошков по 0,5 ацетилсалициловой кислоты для приема по 1 порошку при лихорадке.

4. 20 порошков по 0,05 кислоты аскорбиновой для приема внутрь по 1 порошку 3 раза в день.

5. 10 порошков из листьев наперстянки по 0,05. Назначить по 1 порошку 2 раза в день.

6. 30 желатиновых капсул по 0,25 ампиокса. Для приема по 2 капсулы 4 раза в день.

7. 10 таблеток метамизола натрия [анальгина] по 0,5 для приема по 1 таблетке при головной боли.

8. 20 официнальных таблеток валидола. Рассасывать под языком по 1 таблетке при болях в области сердца.

9. 30 драже хлорпромазина [аминазина] по 25 мг для приема внутрь по 1 драже 2 раза в день после еды.

10. 100,0 гранул кальция глицерофосфата. Дозировать по 1 мерной ложке внутрь 2 раза в день, предварительно растворив в половине стакана теплой воды.

Вопросы для изучения на занятии:

1.Рецепт, его структура, правила выписывания рецептов в соответствии с приказами А). Министерства здравоохранения Российской Федерации (Минздрав России) от 20 декабря 2012 г. N 1175н г. Москва "Об утверждении порядка назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также форм рецептурных бланков на лекарственные препараты, порядка оформления указанных бланков, их учета и хранения"

Б). Приказ № 000 МЗ РФ «О порядке отпуска лекарственных средств» от 14 декабря 2005 г.

В). Приказ Минздрава России от 01.01.2001 N 54н (ред. от 01.01.2001) "Об утверждении формы бланков рецептов, содержащих назначение наркотических средств или психотропных веществ, порядка их изготовления, распределения, регистрации, учета и хранения, а также правил оформления" (Зарегистрировано в Минюсте России 15.08.2012 N 25190)

2. Понятие о лекарственной форме. Классификация лекарственных форм.

3. Твердые лекарственные формы: порошки (простые и сложные, для наружного применения и для приема внутрь, разделенные и неразделенные), правила выписывания.

4. Определение таблеток, способы прописи простых, сложных, официнальных таблеток. Применение.

5. Драже: характеристика, возможные прописи, особенности применения.

6. Капсулы, их виды, пропись и применение. Определение гранул, правила выписывания.

Студент должен овладеть практическими навыками:

-  работы с приказами и инструкциями МЗ РФ

-  ориентироваться в выборе формы рецепторного бланка

-  выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями по твердым лекарственным формам

Практическое занятие № 2

Тема: Мягкие лекарственные формы

Цели занятия:

профессиональные

1.Усвоить основные понятия и термины по теме занятия

2.Выработать практический навык выписывания рецептов на мягкие лекарственные формы: мази, пасты, линименты, гели, крема, суппозитории.

3.Усвоить принципы расчета, особенности прописи мягких лекарственных форм указанных групп.

4.Закрепить практический навык по выписыванию рецептов на твердые и мягкие лекарственные формы

воспитательные

Обсудить деонтологически корректное написание сигнатуры в рецептах на суппозитории

Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения правил выписывания твердых лекарственных форм, правил расчета процентных концентраций и дозировок в зависимости от возраста, а также знаний латинского языка.

Студент должен уметь:

-  выписывать лекарственные средства в рецептах в мягких лекарственных формах

-  определять понятие «мягкие лекарственные формы».

-  Перечислять на латинском языке мазевые основы и формообразующие вещества для мазей и паст, линиментов, суппозиториев.

Учебная карта занятия:

1.  Контроль исходного уровня знаний. Устный опрос по основным терминам, принятым во врачебной рецептуре, правилам выписывания мягких лекарственных форм.

2.  Изучение правил выписывания рецептов по мягким лекарственным формам

- Мази (простые, сложные, официнальные)

- Линименты

- Пасты

- Гели

- Кремы

- Суппозитории

3.Контролируемый тренинг

4. После изучения материала по выписыванию мягких лекарственных форм, студенты получают индивидуальные задания и выполняют их письменно.

Задания по рецептуре:

1. 20,0 мази с 5% содержанием стрептоцида (Streptocidum) для смазывания губ при хейлите (Сокращенный и развернутый варианты).

2. 10,0 официнальной преднизолоновой мази (Prednisononum) для лечения при аллергическом стоматите.

3. 15,0 3% камфорной мази на вазелине и ланолине, взятых поровну. Для нанесения на кожу в области височно-нижнечелюстного сустава.

4. 20,0 сложной мази для носа в состав входят: эфедрина гидрохлорид 0,5% (Ephedrini hydrochloridum),1% димедрола (Dimedrolum), 1,5% ментола (Mentholum), 40% ланолина (lanolinum) и вазелин (Vaselinum).

5. 10,0 пасты на глицерине, содержащей 75% натрия фторида (Natrii ftoridum)для втирания в поверхность зубов при гиперстезии.

6. пасту в составе мышьяковистый ангидрит 0,3 (Acidiarsenicosianhydricum), прокаин 1,0 (Procainum), гвоздичное масло (Ol. Caryophyllorum) сколько требуется (q. s.).

7. 15,0 1% линимента синтомицина (Sintomucinum). Для смазывания губ и кожи вокруг рта.

8. 15,0 геля "МетрогилДента"(Metrogyl Denta).

9. 5 ректальных суппозиториев по 10 мг морфина гидрохлорида (Morphini hydrochloridum). Назначить в по 1 свече прямую кишку при болях.

10. 10 ректальных суппозиториев Бетиол (Bethiolum).

Вопросы для подготовки к занятию:

1.  Понятие о мягкой лекарственной форме и её видах. Преимущества и недостатки.

2.  Требования, предъявляемые к мазевым основам для мазей, паст, линиментов, суппозиториев.

3.  Характеристика мазей и паст. Особенности прописи.

4.  Линименты: мазевые основы, особенности прописей.

5.  Суппозитории: разновидности. Правила прописи в рецептах

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

-  навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по выписыванию рецептов по мягким лекарственным формам

Практическое занятие № 3

Тема: Жидкие лекарственные формы

Цели занятия:

профессиональные

1.  Выработать практический навык выписывания рецептов на жидкие лекарственные формы: растворы различного применения.

2.  Усвоить принципы расчета, особенности прописи жидких лекарственных форм указанных групп.

воспитательные

Обсудить современные тенденции использования различных лекарственных форм в стоматологической практике.

Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения правил выписывания твердых и мягких лекарственных форм, правил расчета процентных концентраций и дозировок в зависимости от возраста и массы тела пациента, а также знаний латинского языка.

Студент должен уметь:

-  выписывать лекарственные средства в рецептах в определенных жидких лекарственных формах

-  перечислять на латинском языке растворители.

Учебная карта занятия:

1.  Контроль исходного уровня знаний. Устный опрос по основным терминам, принятым во врачебной рецептуре, правилам выписывания жидких лекарственных форм.

2.  Усвоение правил выписывания лекарств в жидких лекарственных формах:

- Растворы: разновидности растворов в зависимости от растворителя (водные, спиртовые, маслянные), способа применения (внутрь, наружно, для инъекций), состава. Варианты прописи (сокращенный, развернутый, официнальный)

- Слизи, суспензии, эмульсии

- Вытяжки из лекарственных растений: водные (настои, отвары); спиртовые (настойки, экстракты); новогаленовые препараты

- Микстуры

3. Контролируемый тренинг

4. Закрепление практического навыка по рецептуре на жидкие лекарственные формы. Студенты получают индивидуальные задания и выполняют их письменно