Методические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии для обучающихся (стр. 15 )

5)  Антибиотики, нарушающие синтез белка и нуклеиновых кислот микроорганизмами. Группа тетрациклина – спектр действия, особенности механизма действия препаратов, применение, отрицательные эффекты, основные противопоказания.

6)  Антибиотики макролиды, азалиды и линкозамиды: механизмы действия, спектр действия препаратов, особенности применения, проявления отрицательных эффектов.

7)  Препараты группы аминогликозидов. Классификация по поколениям, отличительные особенности препаратов. Характеристика механизма нарушения белковосинтетических процессов в микробных клетках, спектра действия препаратов, показаний к применению, отрицательных эффектов.

8)  Группа левомицетина: особенности механизма и спектра действия препаратов, применение, побочное действие, противопоказания к использованию.

9)  Антибиотики, нарушающие проницаемость цитоплазматических мембран микробных клеток. Препараты полипептидной структуры. Спектр действия полимиксинов, показания к применению, нежелательные побочные эффекты.

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

-  практический навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету доз лекарственных препаратов в зависимости от возраста и веса тела пациента.

-  решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности.

-  навыки работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.

Практическое занятие № 20

Тема: Противовирусные препараты. Противогрибковые средства.

Цели занятия:

профессиональные

1. Изучить фармакокинетику и фармакодинамику противовирусных и противогрибковых средств.

2. Усвоить показания к применению препаратов указанных групп; запомнить латинские названия и основные формы выпуска лекарственных средств.

3. Закрепить навыки сравнительного анализа эффективности противовирусных противогрибковых препаратов, путем решения фармакотерапевтических задач.

4. Продолжить освоение навыков работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.

5. Закрепить практический навык рецептуры выписыванием рецептов на лекарственные средства с расчетом доз, в зависимости от возраста, массы тела пациентов.

воспитательные

Рассмотреть необходимость применения противовирусных препаратов для лечения и профилактики ВИЧ-инфекции, противогрибковых средств для лечения и профилактики кандидозов после антибиотикотерапии.

Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения микробиологии, фармакологии раздел антибиотики.

Студент должен уметь:

-  выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями по фармакотерапии, производя по необходимости расчет доз

-  составлять алгоритмы механизмов действия препаратов

-  решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности

Учебная карта занятия:

1. Контроль исходного уровня знаний. Для выполнения письменной работы необходимо знать основные формы выпуска и дозировки препаратов (задания по фармакотерапии).

2. Фронтальный опрос - обсуждение наиболее важных фрагментов темы (вопросы для подготовки к занятию)

3. Стимулирование познавательной активности интерактивными методами

МЕТОД АКТИВНОГО ПРОБЛЕМНО-СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ

а). Ситуационные задачи.

б).Имитационная игра по теме: Противовирусные препараты. Противогрибковые средства.

Это упражнение в принятии решения и исполнении участниками игры имитируемой деятельности. Студент получает задание, готовится к нему, используя инструкции на лекарственные препараты с сайта http://grls. rosminzdrav. ru/, справочники Видаль 2003-2009, Регистр лекарственных средств России РЛС 2004-2012 и выступает перед аудиторией.

4. Разработка алгоритмов осуществляется при использовании стандартной таблицы алгоритма и справочных материалов - противогрибковое действие нистатина

5. Итоговый контроль усвоения материала. Студенты решают ситуационные задачи без привлечения справочной литературы, используя лишь полученные знания.

Задания по фармакотерапии. Выписать в рецептах:

1. Препарат с широким спектром противовирусного действия с иммуностимулирующей активностью

2. Синтетическое средство для лечения дерматомикозов

3. Противовирусное средство в форме глазных капель для лечения конъюнктивита, вызванного вирусом

4. Антибиотик для лечения системного кандидомикоза

5. Аномальный нуклеозид для лечения герпеса

6. Противогрибковый антибиотик в виде мази

7. Синтетическое антимикотическое средство для местного применения

8. Средство для профилактики и лечения гриппа

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Противовирусные средства. Классификация. Механизмы реализации противовирусного действия синтетических препаратов и интерферонов. Показания, отрицательное действие препаратов, противопоказания.

2. Противогрибковые средства. Классификация препаратов. Механизмы действия, применение, отрицательные эффекты, противопоказания.

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

-  практический навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету доз лекарственных препаратов в зависимости от возраста и веса тела пациента.

-  решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности.

-  навыки работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.

Практическое занятие №20

Тема: Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на обменные процессы. Препараты, применяющиеся при типовых патологических состояниях. Химиотерапевтические средства”.

Цели занятия:

профессиональные

1. Продемонстрировать знания в части классификаций средств, влияющих на обменные процессы; средств, применяющихся при типовых патологических состояниях и противомикробных средств и по наиболее существенным аспектам фармакодинамики, фармакотерапии препаратов - химиотерапевтических средств, препаратов, влияющих на метаболические процессы и применяющихся при типовых патологических состояниях.

2. Продемонстрировать практический навык оформления и выписывания рецептов на лекарственные средства изученных фармакологических групп

3. Продемонстрировать практический навык работы с тестами по темам обзорного занятия

Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения фармакологии гормональных препаратов, витаминных средств, препаратов, влияющих на обмен в твердых тканях зуба, средств, влияющих на регенерацию, ферментных препаратов, средств иммунотропного, противовоспалительного и противоаллергического действия, препаратов, влияющих на микрофлору.

Студент должен уметь:

-  выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями

-  выполнять тестовые задания различной степени сложности

Студент должен знать:

-  Классификации препаратов указанных групп.

-  Фармакодинамику, фармакокинетику, фармакотерапию, сравнительную характеристику препаратов.

Учебная карта занятия:

1. Контроль исходного уровня знаний. Студенты получают индивидуальные задания репродуктивного типа и выполняют их письменно.

2. Контроль и оценка выполнения тестовых заданий. Студенты получают тест карты и выполняют задания письменно.

ЗАДАНИЯ РЕПРОДУКТИВНОГО ТИПА

Выписать в рецептах и указать основные показания:

Метилурацил	Морфина гидрохлорид
Атропина сульфат	Фентанил
Бензокаин	Прокаин
Валидол	Викасол
Кальция глицерофосфат	Фторлак
Камфора в масляном растворе	Лидокаин
Никетамид	Диклофенак
Кислота аминокапроновая	Дигитоксин
Кислота аскорбиновая	Кальцитонин
Кислота ацетилсалициловая	Пилокарпина гидрохлорид
Строфантин	Магния сульфат
Лидаза	Преднизолон
Линкомицин	Бисептол
Метронидазол	Гентамицина сульфат
Клофелин	Дроперидол
Настой травы термопсиса	Натрия гидрокарбонат
Настойка валерианы	Диазепам
Неодикумарин	Гепарин
Нистатин	Ремантадин
Нитроглицерин	Фуросемид
Отвар коры дуба	Спирт этиловый 40%,70%,96%
Солкосерил	Фенобарбитал
Пропранолол	Кодеина фосфат
Раствор перекиси водорода	Дифенгидрамин
Ретаболил	Инсулин
Ромазулан	Цефотаксим
Сок желудочный натуральный	Каптоприл
Тримеперидин	Парацетамол
Тромбин	Фенигидин
Фенилэфрин	Кофеин-бензоат натрия
Фурацилин	Арбидол
Хлоргексидин	Р-р иода спиртовой
Хлорпромазин	Неостигмина метилсульфат
Эпинефрина гидрохлорид	Диазолин
Циклоферон	Ацикловир
Ципрофлоксацин	Оксолин
Эргокальциферол	Рибофлавин
Экстракт алое

Вопросы для подготовки к занятию:

Привести классификацию, описать механизмы действия, указать основные показания и противопоказания к применению, а также отрицательные эффекты следующих групп лекарственных средств :

-Гормональных препаратов. Витаминных препаратов. Ферментных препаратов.

-Средств, влияющих на обмен в твердых тканях зуба. Влияющих на иммунные процессы, регенерацию, процессы воспаления и течение аллергических реакций.

-Противомикробные препараты (антисептики и дезинфицирующие средства, сульфаниламиды и СХТС, антибиотики)

-Противовирусные препараты

-Противогрибковые препаратов

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

-  навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по фармакотерапии.

-  решать тестовые задания контролирующего типов различной степени сложности.

-  навыки речевого общения по знанию классификаций и механизмов действия препаратов по теме обзорного занятия.