Методические рекомендации для органов государственной власти субъектов Российской Федерации по обучению населения мерам пожарной безопасности (стр. 13 )

Исследования зрительных ощущений показывают, что у мужчин большая чувствительность к красному, желтому и зеленому цветам, у женщин – к синему цвету. Дети больше предпочитают красный и синий цвета, а меньше всего – черный, фиолетовый и коричневый. Любимыми сочетаниями цветов для девочек младшего школьного возраста являются сочетания красного или малинового с желтым или золотым, тогда как для мальчиков – красного с синим, а синего с белым или серебряным;

·  актуальность информации, т. е. распространение информации, которая соответствует нуждам аудитории именно в это время;

·  эмоциональность информации. Достигается включением в текст слов, обозначающих проявления любви, ненависти, отваги, страха, злобы, симпатии, обаяния, иронии и т. д. Использование образных и образно-метафорических глаголов придает материалу субъективную окраску, передает отношение автора к сообщаемым фактам. Это позволяет апеллировать к эмоциям читателя и активизирует его внимание к содержанию текста.

ü  Средством привлечения внимания служит человеческое лицо. Этот универсальный стимул не имеет ни возрастных, ни расовых, ни этнических, ни гендерных ограничений. Может варьироваться продолжительность контакта глаз, реакция на этот контакт, но человек всегда реагирует на лицо другого.

ü  Риторический вопрос дает возможность заинтересовать читателя, пообещать ему информацию, ради получения которой он обратился к тексту. Риторический вопрос стимулирует мышление аудитории, заставляя ее обратить внимание на сложные, нерешенные проблемы. Читатель вовлекается в процесс обсуждения и аргументации.

ü  Нельзя отказываться от работы с так называемой «желтой» прессой. На сегодняшний день эти издания являются достаточно читаемыми. Проводя противопожарную пропаганду в «желтой» прессе, необходимо выдерживать стилистику и язык издания, иначе читатель просто пропустит статью. Возможно другое построение работы с подобными изданиями. Размещение в газетах фоторепортажей с места пожаров, рейдов и других мероприятий ГПС. Текст в данном случае сводится до минимума и может ограничиваться только подписями под фотографией.

ü  На страницах местных изданий размещать информацию о функционирующих в населенных пунктах службах, консультирующих население по вопросам ПБ, к примеру «телефон доверия», звонки на который принимаются ежедневно в круглосуточном режиме.

Радио

Радиожурналистика – звуковая коммуникация, главные особенности которой определяются природой звука, его возможностями, психологией восприятия. Необходимо учитывать и смысловую, и стилистическую, и тональную организацию звучащего материала, знание психологии его восприятия на слух. На радио важно не только то, что сказано, но и то, как сказано. Важно овладеть приемами обращения к слушателям, изучать факторы воздействия на аудиторию. Это и вариации тональности, логические и эмоциональные ударения, паузы, усиления и понижение силы звучания, темп, ритм.

Преимущество радио перед другими СМИ: 24-часовое вещание на многие регионы и разнообразие программ. Радио слушают в жилых и производственных помещениях, на кухне, прогуливаясь на чистом воздухе, в автомобиле. Поэтому обращения, размещенные в соответствующих радиопрограммах, охватывают значительный процент заданной аудитории потребителей, независимо от того, где они находятся – на работе или отдыхе.

Радиопропаганда оперативна и имеет невысокую стоимость.

Общая результативность радиопропаганды во многом определяется достаточным жанровым разнообразием передач. В радиожурналистике выделяют три группы жанров:

-  информационные: радиосообщение (заметка), информационное радиоинтервью, радиорепортаж, радиоотчет, радиообзор печати;

-  аналитические: аналитическая радиокорреспонденция, радиокомментарий, радиобеседа, радиообозрение, журналистское расследование на радио, дискуссия на радио, аналитическое радиоинтервью, аналитический радиорепортаж;

-  документально-художественные (иногда их называют художественно-публицистическими): радиоочерк, радиорассказ, радиофельетон, радиокомпозиция.

Жанры в радиожурналистике очень подвижны, между ними нет четких границ.

При выборе радиостанции, следует учитывать ее рейтинг, т. к. эта величина отражает реальное отношение аудитории к тому или иному каналу, степень его популярности у слушателей. Существуют специализированные станции, вещание которых строго определено тематическими рамками и адресовано определенной аудитории.

На что важно обращать внимание при подготовке радиосообщения

ü  Работа на радио должна вестись целенаправленно и систематически. Нормой должно стать ежедневное информирование населения о происшедших пожарах, причем, рекомендации по мерам пожарной безопасности готовятся заранее, частота выхода с ними в эфир зависит от оперативной обстановки (время эфира до двух минут).

ü  Еженедельно на радио могут готовиться обзоры о пожарах за неделю с конкретными рекомендациями по пожарной безопасности и т. д. Время эфира может быть до трех минут.

ü  Эффективно работает такой вид радиопропаганды как «ударная» пропаганда, когда месячный объем информации «выплескивается» за один-три дня. Информация передается каждый час – в этом случае ее услышит каждый, кто слушает радио.

ü  Еще одной формой работы на радио является выступление руководителей противопожарной службы города, района, края. Выступление желательно проводить в форме беседы с журналистом, хорошо знающим специфику противопожарной службы.

ü  Необходимо вести регулярные тематические рубрики, создавать циклы радиопередач, позволяющие слушателям в прямом эфире общаться с ведущим и приглашенными специалистами пожарной охраны. Ставить перед каждой определенной передачей задачу воздействия не «вообще», а на конкретную возрастную, профессиональную или социальную группу.

ü  В крупных городах, при соответствующих возможностях радиокомпании, можно проводить тематические радиомарафоны. В течение дня периодически поднимается тема пожарной безопасности, проходят выступления руководителей государственной противопожарной службы, местной администрации, общественных организаций. Проведение радиомарафонов требует большой предварительной подготовки и привлечения к сотрудничеству профессиональных журналистов.

При этом повышается роль обзора содержания передач и времени их трансляции в эфире.

Телевидение

Наиболее популярным и самым влиятельным СМИ на сегодняшний день является телевидение. Телевизор стал неотъемлемым атрибутом жизненного пространства современного человека, а телевидение превратилось в мощный общественный институт. Большинство людей оценивает телевидение как фактор, оказывающий наибольшее влияние на их решение что-либо сделать. Зрительская аудитория телевидения с каждым годом возрастает, и сегодня люди смотрят на экран от 5 до 7 часов в сутки – это больше, чем приходится на все другие СМИ.

Создание картинки, звука, движения и эмоций делает из телевидения мощнейшее пропагандистское средство.

В целях широкого и многогранного освещения пожарной тематики следует использовать различные телевизионные жанры.

К информационным жанрам относят оперативные устные сообщения, видеосюжеты, короткие интервью и репортажи.

Аналитические жанры - это видеокорреспонденция, беседа, комментарий, обозрение, дискуссия, пресс-конференция.

Художественная документалистика включает в себя зарисовки, очерки, эссе, фельетоны, памфлеты.

На телевидении традиционные журналистские жанры - интервью, репортаж, комментарий - обладают важной особенностью: их содержание, тема и идея выражаются непосредственно авторами и героями событий, живыми людьми со всей совокупностью их личностных характеристик. Произносимые слова воспринимаются в неразрывной связи с эмпирической личностью произносящего. Воздействие сообщения на аудиторию усиливается (или, наоборот, уменьшается) свойствами личности автора. Звукозрительный характер телевизионной коммуникации способствует установлению контакта аудитории с коммуникатором, чтобы составить суждение о нем и о ценности его сообщения. Телевизионная информация персонифицирована ее автором и участниками событий. Поэтому полезно привлекать к созданию телепередач, в том числе по пожарной тематике, ведущих и репортеров, личность которых привлекала бы симпатии и доверие зрителей.

Особенности проведения пропаганды на телевидении.

ü  Необходимо шире использовать возможность включения пожарной тематики в популярные общеполитические, научные и художественные передачи телевидения. Также создавать документальные и научно-популярные фильмы по пожарной тематике. Фильмы должны быть рассчитаны на самые различные аудитории зрителей, и, в том числе, обращены непосредственно к детской аудитории. Демонстрацию противопожарных фильмов обязательно надо сопровождать коротким, но емким комментарием, который помогает разъяснить проблему, отдельные ее аспекты.

ü  Наибольшую аудиторию собирают новостийные программы, поэтому действенным методом пропаганды на телевидении является ежедневное включение сюжетов на противопожарную тематику в программы новостей (продолжительность сюжетов – 1-2 минуты).

ü  Еще одним методом может стать показ роликов социальной рекламы на местных телеканалах в вечернее время - период максимального количества зрителей.

ü  По наиболее актуальным и интересным вопросам следует информировать телезрителей в прямом эфире в утренних информационно-развлекательных программах. Для этого заранее создаются текстовые заготовки.

ü  В последние годы заметно наблюдается дефицит аналитических передач (это касается всех СМИ). Требуется привлекать к подготовке циклов информационно-аналитических материалов авторитетных федеральных и региональных журналистов.

ü  Следует помнить об эффекте обратной связи с аудиторией, поскольку в силу односторонности передачи информации часть ее содержания в процессе может утрачиваться. Этому способствуют психологические особенности восприятия, например, уровень сопротивляемости по отношению к воспринимаемой информации. Часть передаваемой информации может утрачиваться в связи с различными техническими помехами и из-за неготовности объекта к приему информации. Использование технологии обратной связи с населением в виде интерактивного общения дает возможность понять, насколько усваивается необходимая учебная информация о мерах пожарной безопасности населением.