Ø понимать на слух связную английскую речь;
Ø уметь прочитать наизусть стихотворение, спеть песню;
Ø осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и со сверстниками в пределах сфер и ситуаций общения, обозначенных программой;
Ø понимать просьбы и указания педагога, сверстников, связанных с учебными и игровыми ситуациями в классе.
Могут приобрести:
· положительную мотивацию к изучению английского языка
· готовность к восприятию и порождению высказываний на английском языке
Педагогические средства:
Специально организованные занятия Физкультминутки Игры (словесные, подвижные, музыкальные, пальчиковые) Праздники Работа с родителями Диагностика и контроль.Формы работы:
Разучивание стихов, рифмовок, скороговорок, пословиц. Разучивание песенок. Игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные) Составление ситуативных диалогов Прослушивание аудиозаписей с опорой и без опоры на наглядность.Формами подведения итогов данной дополнительной образовательной программы являются викторины, конкурсы, творческие отчёты, лингвострановедческие марафоны, инсценировки и концерты на английском языке. успешность в предмете и повышение качественной успеваемости.
Контроль знаний, умений и навыков учащихся осуществляется в виде наблюдений и оформляется в форме таблиц наблюдений за развитием устной речи, аудирования, фонематического слуха, мотивации к изучению языка.
Обеспечение программы включает в себя:
дидактический материал, аудиокассеты с песнями на английском языке.
Тематический план
1-й год обучения
1. «Знакомство» (2ч)
Теория (1ч) :Беседа о толерантном отношении к иноязычной культуре, формирование элементарного представления о стране изучаемого языка и её традициях. Ознакомление с наиболее популярными достопримечательностями Англии. Этикет представления и знакомства.
Практика (1ч): Диалоги знакомства, приветствий и прощаний. Игры на знакомство.
2. Школьная жизнь» (2 ч)
Теория (1ч): Лексика по теме, речевые клише с глаголом «быть», притяжательные местоимения.
Практика (1ч): расспрашиваем о любимых школьных предметах,. Составление мини-диалогов. Фонетические игры. Фонетические значки и их произношение. Имитация слов, звучащих.
3. «Добрый день, мистер Язычок!» (2 ч)
Теория (1ч): Знакомство с понятием "верхние альвеолы », «нижние альвеолы» (бугорки за верхними и нижними зубами) «верхнее нёбо», «нижнее нёбо» через игру «Домик». Домик – рот, мистер Язычок – его житель.
Практика (1ч): Тренировка в различении русских и английских звуков; формирование представлений о различных фонетических явлениях. Тренировка в произношении простейших звуков.
1. «Дружная команда» (2 ч)
Теория (1ч): Знакомство с новой лексикой. Команды: «Встань», «повернись», «стой», «иди», «подними руки вверх», «хлопай в ладоши».
Практика (1ч): Разучивание рифмовок, содержащих название команд
Тренировка и повторение несложных рифмовок хором, по группам, индивидуально. Проведение подвижных игр.
2. «Расскажи мне о семье» (5ч)
Теория (2ч): Знакомство с новыми словами: «мама», «папа», «дедушка», «бабушка»
Практика (3ч): Разучивание элементарных рифмовок о домашних животных «Моя кошка», «Мой щенок». Тренировка внимательного прослушивания собеседника; самостоятельного подбора примеров речевых ситуаций, инсценировка. Разучивание песенки о семье. Составление семейного дерева. Отработка изученных структур
3. «Волшебный мир цвета» (5 ч)
Теория (2ч): Введение новой лексики с возвращением к ранее изученной.
Нахождение общего признака (цвета) для группы предметов, поиск "лишнего" предмета в группе предметов. Выделение существенного признака (цвета) предмета и группы предметов, классификация предметов по выделенному признаку. Работа с раскрасками. Различение знакомых названий цветов. Тренировка в произношении названий английских цветов, выполнение некоторых видов творческих заданий. Разучивание рифмовок. Счёт от 1-10.
4. «Где живут игрушки?» (5 ч)
Теория (2ч): Введение новой лексики.
Занимательные игры. Составление мини-диалогов, монологов.
Взаимодействие в группе, коллективе на преодоление трудностей иноязычного общения. Работа с карточками, картинками, мягкими игрушками.
5. «Расскажи мне о себе» (хобби, спорт) (5 ч)
Теория (2ч): Знакомство с видами спорта страны изучаемого языка: игры сверстников за рубежом, спортивные игры.
Практика (3ч): Тренировка и применение новой лексики. Запрос информации у собеседника. Разучивание и перевод элементарных, созвучных русским слов: «футбол», «баскетбол», «волейбол». Элементы монологической и диалогической речи.
6. «Волшебное кафе» (5ч)
Теория (2ч): Введение новых звуков и слов, знакомство с новой лексикой, с понятием «артикль».
Практика (3ч): Построение вопросительных предложений. Например: «Хочешь чашечку кофе?», «Не хотели бы вы десерт?», «Давай накроем на стол?». Тренировка речевых образцов в играх. Общекомандные упражнения.
7. «Школа моей мечты» (5ч)
Теория (2ч): Введение речевых ситуаций с использованием новой лексики.
Практика (3ч): Задания на различение нужной информации в прослушанном тексте, работа над правильной артикуляцией звуков; имитирование интонации учителя и одноклассников хором и индивидуально. Описание картинок. Тренировка и применение лексики с предлогами места. Счет десятками.
8. «12 месяцев» (5 ч)
Теория (2ч): Ознакомление с названиями времен года, месяцев, дней недели в иностранном языке
Практика (3ч): Игры на сообразительность, подвижные игры, работа в альбомах для рисования. Проведение элементарных игр на английском языке самостоятельно.. Составление мини-диалогов, монологов.
9. «Чудо-огород» (5ч)
Теория (2ч): Ознакомление с новой лексикой, введение новых речевых оборотов.
Практика (3ч): Составление и оформление сценарно-тематической постановки в составе команды, группы, пар сменного состава. Счет от 10-20. Игры. Работа в альбомах для рисования. Соревнования.
10. «Расскажи мне обо мне» (5ч)
Теория (2ч): Введение новой лексики, обозначающей части тела. Осуществление разбора речевой ситуации с использованием простых английских слов.
Практика (3ч): Подвижные игры, рифмовки, сопровождающиеся лёгкими физическими упражнениями. Работа в альбомах для рисования. Участие детей в проведении хоровых игр.
11. «Вы поедете на бал?» (5ч)
Теория (2ч): Введение новой лексики, новых речевых образцов и минимального грамматического материала.
Практика (3ч): Тренировка употребления слов с нужным артиклем. Чередование употребления неопределенного, определенного и нулевого артиклей с различными предметами, картинками, слайдами. Знакомство с глаголами do/does. Работа в группах. Составление мини-диалогов.
12. «Путешествие в загадочную Великобританию» (5ч)
Теория (2ч): Введение элементарных страноведческих знаний. Знакомство с культурой и бытом страны изучаемого языка.
Практика (3ч): Работа в альбомах для рисования. Английские пословицы и поговорки. Игры-путешествия. Исторические справки, знакомство с известными выдающимися учеными, путешественниками, актёрами. Мини-экскурсии с использованием технических средств обучения.
13. «Полёт в будущее» (5ч)
Теория (2ч): Введение новой лексики, новых речевых образцов и минимального грамматического материала.
Практика (3ч): Игры на сплочение коллектива, знакомство с новыми лексическими единицами (названиями профессий). Использование пройденной лексики в диалогах, мини-монологах без страха речевых неудач. Совместное занятие с родителями. Работа в альбомах для рисования.
14. «Майский день в Великобритании» (May day) (2часа)
Теория: (-)
Практика (2ч): Введение новой лексики, новых речевых образцов и минимального грамматического материала.
Знакомство с культурой и праздниками страны. История праздника “May day”. Разучивание рифмовок и песенок. Подготовка и проведение праздника “May day” совместно с детьми и родителями.
Календарно-тематическое планирование
Наименование тем и разделов | Количество часов | Формы контроля | ||
всего | теория | практика | ||
| «Мы все такие разные». Сообщение знаний о стране изучаемого языка Имена собственные. Игры на знакомство. Итого по разделу: 2 часа | 1 1 | 1 0,5 | - 0,5 | Опрос |
| Знакомство с персонажами сказки «Английский, давай дружить!». Формулы приветствия и прощания. Составление мини-диалогов Итого по разделу: 2 часа | 1 1 | 0,5 0,5 | 0,5 0,5 | Итоговая игра по теме раздела. |
| «Добрый день, мистер Язычок!» Фонетические игры Фонетические значки и их произношение. Итого по разделу: 2 часа | 1 1 | 0,5 0,5 | 0,5 0,5 | Викторина «Дружим со звуками» |
| «Дружная команда» Английские глаголы, команды. Групповые и командные игры. Итого по разделу: 2 часа | 1 1 | 0,5 0,5 | 0,5 0,5 | Итоговая игра по теме раздела. |
| «Расскажи мне о семье» Ознакомление с новой лексикой. Разучивание песенки о семье Отработка изученных структур. Итоговый конкурс высказываний Итого по разделу: 4 часа | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 - | 0,5 0,5 0,5 0,5 1 | Итоговый конкурс высказываний |
6. «Волшебный мир цвета» 6.1 Ознакомление с новой лексикой 6.2 Работа с красками 6.3 Разучивание рифмовок 6.4 Счёт от 1-10 6.5 Творческий конкурс «Защита рисунка» Итого по разделу: 5 часов | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 - | 0,5 0,5 0,5 0,5 1 | Творческий конкурс «Защита рисунка» |
7.«Где живут игрушки?» 7.1 Ознакомление с лексикой 7.2 Множественное число существительных 7.3 Работа с мягкими игрушками 7.4 Составление мини-диалогов 7.5 Викторина «Волшебный мир игрушек» Итого по разделу: 5 часов | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 - | 0,5 0,5 0,5 0,5 1 | Викторина «Волшебный мир игрушек |
8. «Расскажи мне о себе» (хобби, спорт) 8.1 Игры сверстников за рубежом 8.2 Спортивные игры. 8.3 Тренировка и применение новой лексики 8.4 Мини-диалоги Итого по разделу: 5 часов | 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 | 0,5 0,5 0,5 0,5 | Итоговая игра по теме раздела. |
9. «Волшебное кафе» 9.1 Введение понятия «артикль» 9.2 Ознакомление с новой лексикой 9.3 Построение вопросительных предложений 9.4 Тренировка речевых образцов в играх 9.5 Конкурс инсценировок «В кафе» Итого по разделу: 5 часов | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 - | 0,5 0,5 0,5 0,5 1 | Конкурс инсценировок «В кафе» |
10. «Школа моей мечты» 10.1 Введение новых речевых ситуаций 10.2 Описание картинок 10.3 Тренировка и применение лексики с предлогами места 10.4 Счет десятками 10.5 Театрализованная игра «Урок» Итого по разделу: 5 часов | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 - | 0,5 0,5 0,5 0,5 1 | Театрализованная игра «Урок» |
11. «12 месяцев» 11.1 Ознакомление с лексикой 11.2 Описание картинок 11.3 Игры. 11.4 Викторина «В гостях у месяцев». Итого по разделу: 4 часа | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 - | 0,5 0,5 0,5 0,5 1 | Викторина «В гостях у месяцев» |
12. «Чудо-огород» 12.1 Ознакомление с новой лексикой. 12.2 Счет от 10-20 12.3 Игра «Я иду в огород» 12.4 Обобщающее занятие по теме. Викторина «Урожай» Итого по разделу: 4 часа | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 - | 0,5 0,5 0,5 0,5 1 | Викторина «Урожай» |
13. «Расскажи мне обо мне» 13.1 Введение новой лексики. Части тела. 13.2 Прилагательные. Разучивание рифмовок. 13.3 «Расскажи мне обо мне». Числительные. 13.4 Игра «Нарисуй инопланетянина» Итого по разделу: 4 часа | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 - | 0,5 0,5 0,5 0,5 1 | Итоговая игра по теме раздела. |
14. «Вы поедете на бал?» 14.1 Глаголы «do/does» 14.2 Введение новых речевых образцов 14.3 Тренировка и применение лексики 14.4 Работа в группах. Составление мини-диалогов 14.5 Театрализованный праздник «На балу» Итого по разделу: 5 часов | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 0,5 - | 0,5 0,5 0,5 0,5 1 | Театрализованный праздник «На балу» |
15. «Путешествие в загадочную Великобританию» 15.1 Праздники Великобритании и России. 15.2 Введение элементарных страноведческих понятий. 15.3 Английские пословицы и поговорки Игра-путешествие (итоговая викторина) Итого по разделу: 5 часов | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 0,5 - 0,5 | 0,5 0,5 0,5 1 0,5 | Игра-путешествие (итоговая викторина) |
16. «Полёт в будущее» 16.1 Введение новой лексики. Профессии 16.2 Кем ты мечтаешь стать? 16.3 Работа в альбомах для рисования 16.4 Мини-монолог 16.5 Совместное занятие с родителями «Все профессии важны» Итого по разделу: 5 часов | 1 1 1 1 1 | 0,5 0,5 - 0,5 0,5 | 0,5 0,5 1 0,5 0,5 | Совместное с родителями занятие «Все профессии важны» |
17. «Майский день в Великобритании» 17.1 Майский день. История праздника. Подготовка реквизита. 17.2 Праздник Итого по разделу: 2 часа | 1 1 | - - | 1 1 | Итоговое мероприятие «Майский день» |
Приложение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 |
