Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ №91» (стр. 46 )

«Введение в народоведение»

1 класс

Раздел 1. Народная культура и народное творчество.

1.  Устно – поэтическое творчество народов России.

·  Что такое народная культура?

Человек и природа. Постоянный труд и стремление к красоте. Эстетизация быта. Многообразие видов и форм творческой деятельности. Устные процессы знаний и профессионального мастерства.

·  Загадки.

Знакомство с жанром, его функции, особенности. Структура загадки. Отгадывание загадок. Турнир «загадочников». Рисование загадок.

·  Скороговорки.

Знакомство с жанрами, их функциями и особенностями. Работа над дикцией. Рассказывание. Разучивание считалок.

·  Пословицы и поговорки.

Сходство и различие пословиц и поговорок. Устный журнал.

·  Игры.

Разучивание игр. Игры сибирских губерний.

2.Музыкально-художественное творчество.

·  Русские народные песни.

Их особенности, функции. Слушание и разучивание. Рисунки к текстам песен. Песни Алтая.

·  Народные промыслы.

Их функции и особенности : бытовые, эстетические. Расписывание посуды.

·  Игрушки России.

История возникновения, эстетические особенности: рисование игрушек.

·  Костюмы России.

История одежды; совершенствование костюма в различных климатических областях России. Одежда коренных алтайцев. Рисование костюмов.

3.Праздники светские и духовные.

·  Новый год.

Празднование Нового года в России и в других странах. Конкурс лучшего знатока традиций празднования Нового года.

·  Рождество.

История празднования. Как отмечается этот праздник в России и за рубежом. Праздники: «Коляда», «Рождественская звезда».

·  День защитников отечества.

·  Масленица.

Праздник «В гостях у тётушки Матрёны».

·  8 марта –Международный женский день.

·  Духовный праздник – Пасха.

История праздника. Пасхальное яйцо.

·  День Победы.

·  День Космонавтики.

Беседа о космосе, космонавтах. Конкурс рисунков.

·  День Славянской письменности.

4.Древнерусская живопись.

·  Иконопись.

Кто были первыми художниками Руси? Икона Древней Руси «Спас Нерукотворный».

·  Библейские легенды (работа по детской библии ).

Легенды и притчи; их смысл. Слушание различных легенд и их обсуждение.

·  Свадебный и родинный обряды.

Краткое знакомство с обрядами.

Календарно - тематическое планирование курса «Введение в народоведение»

1 класс.

В первом классе курс «Введение в народоведение» составляет 32 часа.

№	Тема урока	Кол-во часов	Элементы дополнительного содержания	Дата
1.	Что такое «народная культура»?	1ч.	Представление о культуре народов.
2.	Загадки.	1ч.	Рисование загадок.
3.	Скороговорки, считалки, потешки, прибаутки.	1ч.	Конкурс на лучшего чтеца.
4.	Пословицы и поговорки.	1ч.	Создание устного журнала.
5.	Игры.	1ч.	Разучивание игр.
6.	Обобщающий урок.	1ч.	Урок-игра.
7.	Русские народные песни (исторические, лирические, обрядовые.)	2ч.	Умение различать особенности песен, их функции.
8.	Народные промыслы(Жостово, Гжель, Палех, Хохлома, Городец, вологодское кружево).	3ч.	Знакомство с народными промыслами; расписывание посуды.
9.	Игрушки России(матрёшка-филимо-новская, дымковская, каргопольская).	2ч.	Работа с глиной: изготовление и расписывание матрёшки.
10.	Костюмы России и Народов Сибири.	2ч.	Рисование костюмов.
11.	Обобщающий урок-утренник «Деревенские посиделки».	1ч.	Создание мини-театра.
12.	Празднование Нового года в России и за рубежом.	1ч.	Подготовка к празднику.
13.	Древнерусская живопись.	1ч.	Знакомство с художниками.
14.	Рождество. Коляда.	2ч.	Традиции праздников.
15.	Обряды России.	1ч.	Мини-театр.
16.	День защитников Отечества.	1ч.	Изготовление открыток.
17.	Народный праздник – Масленица.	1ч.	Пр-к «В гостях у тётушки - Матрё-нушки.
18.	Международный женский день.	1ч.	Пр-к «Волшебные конфеты для мамы».
19.	Библейские легенды.	2ч.	Работа с детской библией.
20.	Церковный праздник-Пасха.	1ч.	Искусство окраски яиц.
21.	Церковный праздник – Троица.	1ч.	История пр-ка, традиции.
22.	День-Космонавтики.	1ч.	Конкурс рисунков.
23.	День – Победы.	1ч.	Поздравление ветеранов.
24.	День Славянской письменности.	1ч.	Памятники страны.
25.	Обобщающий урок.	1ч.	Экскурсия в краеведческий музей.

4. Требования к знаниям и умениям учащихся к концу первого года обучения.

Введение курса «Введение в народоведение» в начальной школе предполагает получение обратной связи об уровне усвоения получаемых знаний, сформированности основных понятий и представлений и усвоения некоторых навыков.

Требования к знаниям и умениям.

К концу первого года обучения по курсу «Введение в народоведение»

учащиеся должны знать:

-что такое устное народное творчество, загадки, скороговорки, считалки, прибаутки и потешки;

-историю возникновения различных праздников;

- традиции и обряды России;

- особенности одежды населения Кузбасса в 18-19 веках;

- отличие народной песни и авторской;

-различные народные игрушки;

- историю возникновения первых икон на Руси.

Учащиеся должны уметь:

-отличать пословицы и поговорки;

- исполнять народную песню;

-проводить русские народные игры;

-изображать элементы русского народного костюма;

- понимать смысл библейских легенд.

Список литературы.

1.Библиотека русского фольклора.-М.,1990.

2.Богусловская глиняная игрушка.,-Л.1975.

3.Василенко хохломы.,-М.1959.

4.Дмитриева история искусств.,-М.1991.

5.расота древней земли. Народное искусство.,-Л.1988.

6.усский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и

Поэзия.,-М1992.

7.Лукашевич -музыкальная хрестоматия.,-М.1995.

8., атрёшка,-М.1976.

9., Дубинская народное прикладное искусство.,-М

1980.

10.алеховское чудо.,-М.1976.

11.Обрядовая поэзия., - М.1989.

12., Каплан художественные промыслы.,-М.1984.

13., русская деревянная игрушка.,-М.1989.

14.Русские народные пословицы и поговорки.,-М.1991.

15.Русеева-Давыдова Крутца.,-М.1991.

16., Избранные произведения и записи.

17., Королёва художественные промыслы.,-М.1990.

18.Якимчук Гжели.,-М.1985.

«Детский музыкальный театр»

I. Пояснительная записка

Образовательной областью данной программы является искусство. Новизна программы заключается в том, что здесь интегрируются предметы художественно-эстетического цикла на уровне межпредметных связей, позволяющих формировать в единстве содержательные, операционные и мотивационные компоненты учебной деятельности. Программа направлена на развитие духовности личности, творческих способностей ребенка, умение видеть и творить прекрасное.

Новые образовательные стандарты предъявляют к участникам образовательного процесса более высокие требования. Одной из важнейших педагогических задач становится повышение общекультурного уровня обучающихся, а также формирование эстетического вкуса и потребности духовной культуры. Приобщение к искусству способствует воспитанию у ребенка убеждений и духовных потребностей, формируя его художественный вкус.

Поскольку художественный опыт – это всегда опыт субъективный, личностный, то обучающийся должен не только усвоить, выучить, запомнить ту или иную информацию, но и переработать, оценить, выразить свое отношение к ней. Т. е. для познания искусства недостаточно овладения определенным набором ЗУНов, познание искусства возможно с помощью языка, на котором говорит само искусство.

Одной из форм активного приобщения детей к миру искусства выступает детский музыкальный театр как форма дополнительного образования. Театральная форма предполагает опору и тесную взаимосвязь с эстетическим циклом школьных предметов, филологией; позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка; способствует развитию целого комплекса умений, активному восприятию разных видов искусства.