Основные результаты деятельности образовательных учреждений города Перми за 2013 – 2014 учебный год (стр. 12 )

Внесены изменения в процедуру аттестации педагогов с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. Данная аттестация проводится аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями (учреждениями).

В настоящее время Министерством образования Пермского края разрабатываются нормативные документы, регламентирующие процедуру аттестации педагогических работников на территории Пермского края.

4.  Конкурсное движение и участие педагогов в конференциях, форумах, семинарах

В 2013 году проведено 8 городских конкурсов: отбор кандидатур в Книгу Почета департамента образования, «Современный воспита», конкурс Грантов, «Молодая смена», Ярмарка педагогических инноваций, Фестиваль педагогических инициатив, «Учитель года - 2014», первый этап конкурса «Учитель (воспитатель), которого ждут». Кроме этого, учителя приняли участие в федеральном конкурсе на денежное поощрение лучших учителей в рамках ПНПО.

Участники и призёры городских конкурсов 2013-2014 учебного года

Название конкурса	Участники, чел.	Призёры, чел.	Победители, чел.
Сентябрь - декабрь 2013 г.
Современный воспита	69	7	1
Книга Почёта департамента образования	19		12
Фестиваль педагогических инициатив	570	107
Конкурс Грантов	91		20
Молодая смена	148	17	9
Ярмарка педагогических инноваций	499	38	7
Январь - май 2014 г.
Учитель года - 2014	130	26	4
Конкурс на денежное поощрение лучших учителей (в рамках ПНПО)	32	13	7
Фестиваль «За гранью возможного»	179	16	8
Учитель (воспитатель), которого ждут	186	7	3
Всего	1 923	231	71

Таким образом, в городских конкурсах профессионального педагогического мастерства, организованных управлением персонала департамента образования и ЦРСО, приняли участие 1 923 педагога и руководителя (в прошлом году – 1 558), 302 человека (15,7 %) стали победителями и призёрами.

Городской этап традиционного конкурса «Учитель года» (декабрь 2013 г.- февраль 2014 г.) проводился в Перми 25-ый раз. Конкурс проводился совместно департаментом образования и Центром развития образования г. Перми, большую часть организации мероприятий конкурса выполнили специалисты ЦРСО. Первый и второй этапы конкурса, как и в прошлом году, проходили на городском уровне, что позволило на третий этап отобрать педагогов по единым критериям. На 1-м этапе жюри оценило аналитические справки участников по номинациям, на 2-м этапе педагоги провели письменный анализ урока (занятия) по видеофрагменту. В конкурсе приняли участие 130 человек, в том числе 74 – из общеобразовательных учреждений, 41 – из ДОУ, 12 – из УДО, 3 специалиста ЦПМСС. После нескольких лет перерыва в конкурс были включены номинации «Педагог-психолог» и «Учитель физической культуры». Ставшая традиционной номинация «Лидер в образовании» в этом году не объявлялась.

По итогам конкурса были определены 2 абсолютных победителя с денежной премией по 500 000 руб. В номинации «Учитель» премию получил , учитель истории и обществознания МАОУ «Гимназия № 6»; в номинации «Педагог дошкольного образовательного учреждения» премия вручена , воспитателю МАДОУ «ЦРР – детский сад № 000».

В номинации «Педагог-психолог» победителем стала , педагог-психолог МБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения», в номинации «Педагог дополнительного образования» - , педагог дополнительного образования МАОУДОД «Дворец детского (юношеского) творчества».

На очный этап краевого конкурса «Учитель года» от города Перми прошли 12 участников, из которых 6 (50 %) стали призерами. Абсолютным победителем краевого конкурса стал , учитель физической культуры МБОУ «СОШ № 2», номинация «Учитель». Первое место в номинации «Педагог дошкольного образовательного учреждения» заняла , инструктор по физической культуре МАДОУ «Детский сад № 000». Кроме этого, у педагогов города 4 вторых места.

будет представлять Пермский край на Всероссийском конкурсе «Учитель года России – 2014», – на Всероссийском конкурсе «Воспитатель года России – 2014».

В рамках конкурса на денежное поощрение лучших учителей (ПНПО) документы представили 32 человека (в 2013 году на краевой этап было отобрано 40 пакетов материалов). Конкурсный отбор материалов на уровне города не проводился, все материалы 2014 года были проанализированы членами краевой экспертной группы. Результат: 7 учителей города Перми из 20 в крае (35%) признаны победителями конкурса на федеральном уровне, получат поощрение в размере 200 000 руб., 12 из 50 (24 %) – на краевом уровне (поощрение в размере 20 000 руб.). Результативность участия в конкурсе (количество призовых работ от количества заявленных в городе) составила 62,5 % (50 % – в 2013 году).

Образовательные учреждения «используют» потенциал конкурсантов для обучения коллег, назначают (специально готовят к назначению) на вакантные должности руководителя структурного подразделения, заместителя руководителя, педагоги выбирают призеров в качестве руководителей МО и проблемных групп.

На муниципальном уровне проводятся мероприятия:

включение призеров конкурсов в работу конференций, курсов, семинаров, в качестве лекторов для презентации опыта по отдельным направлениям деятельности, в которых призер успешен, в качестве экспертов;

включение в резерв руководителей с последующим обучением и назначением на должность;

презентация опыта призеров заместителям руководителей ОУ;

привлечение в качестве членов жюри или экспертов в конкурсы профессионального педагогического мастерства;

руководство городскими методическими объединениями, проблемными группами;

проведение мастер-классов и педагогических мастерских для педагогов города, потенциальных участников конкурсов, для подготовки участников краевых конкурсов к предстоящим конкурсным испытаниям.

По итогам проведения муниципальных конкурсов можно выделить проблемы:

1. Не получилось в полной мере реализовать идею продукто-ориентированности конкурсов (проекты, программы, методические разработки и пр.).

2. На конкурс предоставляется до 7 % материалов низкого качества, т. к. отдельные участники заинтересованы получить документ об участии в конкурсе, а не продемонстрировать педагогическое мастерство.

5.  Проверки образовательных учреждений по вопросам управления персоналом и кадровому делопроизводству

В течение учебного года управлением персоналом были осуществлены 44 плановые выездные проверки. Основные проблемы, выявленные в ОУ:

·  не определены стратегия и тактика развития ОУ, а значит, не обозначены и приоритеты в работе с персоналом;

·  планирование работы ОУ (в т. ч. раздела «Развитие персонала») осуществляется без учета требований современного менеджмента;

·  не поставлены четкие и конкретные цели и задачи на учебный год всего ОУ, работы с персоналом – в частности;

·  не осуществляется системный подход к работе с персоналом;

·  нет структурирования методического пространства ОУ, созданные профессиональные объединения педагогов зачастую работают формально;

·  не ведется диагностика уровня профессионализма педагогов, их потребностей и уровня притязаний;

·  не всегда вовремя осуществляется повышение квалификации, не отслеживается результативность курсовой подготовки;

·  неактивность педагогов, боязнь «выхода» за рамки своего ОУ, отсутствие публикаций;

·  педагогами недостаточно используются современные технологии, методы, формы в работе с кадрами;

·  не уделяется должного внимания кадровому делопроизводству, должностные инструкции заполняются формально;

·  часто система стимулирования не эффективна, не результативна, не оптимальна для определенного ОУ, является копией методических рекомендаций департамента образования;

·  невладение педагогами современными педагогическими технологиями;

·  отсутствие корпоративной культуры;

·  встречаются нарушения приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

По итогам проверок в установленные сроки ОУ представляют в управление персоналом план устранения замечаний и исправленные документы. В следующем учебном году акцент при проведении контрольных мероприятий будет сделан на ОУ Дзержинского района (готовятся к проверке Инспекции), а также на ОУ, имеющих проблемы по итогам предыдущих проверок, проблемы в работе с персоналом.

6.  Совещания с заместителями руководителей ОУ, курирующими вопросы управления персоналом

Один раз в два месяца совместно с ЦРСО для заместителей руководителей ОУ проводятся совещания. В этом учебном году на совещаниях рассматривались следующие вопросы: о приоритетных направлениях в работе с персоналом в 2013-2014 учебном году; вопросы аттестации педагогических и руководящих кадров; современный урок; взаимодействие субъектов образовательного процесса: актуальные проблемы и пути решения; индивидуализация в дополнительном образовании; о работе с молодыми педагогами; анализ работы с персоналом на муниципальном уровне за 2013-2014 учебный год и многие другие. Совещания служат образовательным учреждениям ориентиром для определения приоритетов в работе с персоналом.