Основные результаты деятельности образовательных учреждений города Перми за 2013 – 2014 учебный год (стр. 5 )

множественность выбора для каждого;

практико-ориентированность курсов;

обязательность результата, защита его перед аудиторией;

краткосрочность (8 - 16 часов).

В 2013-2014 учебном году в 5-9 классах предложены КСК различной направленности: изготовление конкретного продукта, овладение практико-ориентированными технологиями. Всего ОУ города предложено курсов: для 5 классов - 267 курсов, для 6 классов - 277, для 7 классов - 185, для 8-9 кл. - 42.

3. Формирование системы социального партнерства при реализации части образовательного процесса – системы социальных практик, профессиональных проб.

4. Формирование практики тьюторского сопровождения подростков.

5. Формирование системы взаимодействия с родителями при организации и реализации образовательного процесса;

В 2013-2014 учебном году внедряли и апробировали модель ММОШ 38 ОУ:

1 эшелон - 14 ОУ - гимназия № 5, лицеи №№ 4, 8, СОШ №№ 6, 12, 14, 32, 55, 84, 100, 109, 132, 135;

2 эшелон - 24 ОУ - гимназии №№ 7, 33, лицей 5, СОШ №№ 1, 19, 21, 25, 40, 43, 47, 49, 72, 81, 82, 91, 102, 104, 105, 112, 115, 120, 129, 140.

В 3 эшелон ММОШ в 2014-2015 учебном году войдут 11 ОУ – гимназия №1, СОШ №№ 2, 37, 41, 42, 45, 77, 94, 107, 134, 153.

Всего в апробации модели в новом учебном году примут участие 49 общеобразовательных школ города.

К 2015-2016 учебному году согласно ФГОС все школы города на второй ступени войдут в ММОШ.

Развитие международного образования

В городе Перми одним из приоритетных направлений является повышение качества преподавания иностранного языка. Развитие спектра данных услуг осуществляется и в рамках реализации мероприятий муниципальной программы, утвержденной постановлением администрации города Перми от 01.01.2001 г. № 000 «Обеспечение доступности качественного образования в городе Перми».

Для учащихся города предоставляются образовательные услуги международного уровня – новое направление профильной подготовки, дающее возможность свободно овладеть одним и (или) несколькими иностранными языками, изучать отдельные предметы на иностранном языке и получать сертификаты о среднем, дополнительном и довузовском образовании международного образца.

На базе трех школ города реализуются программы Международного бакалавриата, позволяющие по окончании старшей ступени поступить без экзаменов в 2 500 вузов разных стран мира:

СОШ № 7 – программы начальной школы – 362 учащихся;

СОШ № 9 – программы основной школы – 413 учащийся;

лицей № 10 – программы старшей школы – 28 учеников.

В 2014 году состоялся четвертый выпуск учащихся дипломной программы Международного бакалавриата лицея № 10. Десять выпускников успешно сдали экзамены по программам Международного бакалавриата, помимо российского аттестата о среднем (полном) общем образовании они получили дипломы IB, позволяющие поступить в университеты более чем в 100 странах мира.

В 42 школах города Перми ведется подготовка к международным экзаменам по иностранному языку, том числе 25 школ, не являющихся языковыми.

Образовательные учреждения, ведущие подготовку к международным экзаменам по иностранному языку

	Английский язык	Немецкий язык	Французский язык
Школы с углубленным изучением иностранного языка	№№ 7, 22, 50, 77, 122	№№ 12, 122	№№ 22, 127
Неязыковые школы	№№ 6, 42, 84, 91, 102, 111, 112, 134	№№ 1, 3, 6, 10, 14, 16, 83, 109	№ 000
Гимназии	№№ 2, 4, 6, 7, 8, 31, 33	№№ 2, 6, 8	№ 5
Лицеи	№№ 1, 10	№№ 2, 3, 4

Сдавая международный экзамен в сертифицированных центрах, ученик и его родители, получают независимую оценку и признаваемый во всем мире сертификат об уровне владения иностранным языком.

В течение 2013-2014 учебного года 549 учеников начальной, основной и старшей школы из образовательных учреждений города Перми приняли участие в международных экзаменах по иностранному языку. Международные сертификаты получили:

102 человека - по немецкому языку,

198 человек - по французскому языку,

249 человек - по английскому языку (неполные данные до декабря).

Расширенным результатом программы «Создание образовательных учреждений нового вида» (действовавшей в 2009-2012 гг.) стало увеличение количества учащихся различных пермских школ как участвующих, так и не участвующих в программе, сдавших международные экзамены по иностранному языку и получивших международный языковой сертификат.

Международный языковой сертификат	2009 г.	2010 г.	2011 г.	2012 г.	2013 г.	2014 г.
по немецкому языку, чел.	9	12	68	73	189	102
по французскому языку, чел.	33	42	53	52	110	198
по английскому языку, чел.	-	-	144	256	128	249

Уникальное образование

В целях реализации проекта по развитию инновационной образовательной инфраструктуры в городе Перми детям предоставляется возможность получать уникальные услуги в 5 школах: образовательные услуги инженерно-технической (МАОУ «СОШ № 16»), дизайнерской направленности (МАОУ «СОШ № 43»), по направлению «информационно-коммуникационные технологии» (МАОУ «СОШ № 10»), в части дополнительного образования инженерно-технологической направленности «Техно-Школа» (МАОУ «СОШ № 000»), а также культурно-эстетической направленности для детей-спортсменов (МАОУ «СОШ № 32»).

773 учащихся в 2013-2014 году получили услугу уникального дополнительного образования.

Учебный процесс в этих школах направлен на освоение детьми практико-ориентированных технологий. Обучение проходит в мастерских, лабораториях, компьютерных классах. У учащихся есть уникальная возможность рядом с профессионалами попробовать и оценить особенности работы в конкретной профессиональной сфере (-ПМ», компания ИВС, - «Камская ГЭС», «Искра», кабель», Дизайн-студия ГД, Дизайн-студия Vitamin и др.).

Для оказания услуг в сфере профессионального самоопределения детей апробировано сетевое взаимодействие между уникальными школами. Ученики 7-8 классов получили возможность побывать в другой уникальной образовательной среде, оценить и сравнить возможности развития и обучения, испытать себя в различных профессиональных практиках (токарное дело, комплексная обработка материалов, авторский знак, станочная обработка металлов, фото-видео и др.)

Объем финансирования услуги в 2013 г. из средств местного бюджета – 9 111 889 руб., из средств бюджета Пермского края – 7 308 800 руб. Все уникальные школы имеют экспертное заключение для реализации инновационных программ.

Сопровождение детей с ОВЗ и их родителей

Муниципальное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» города Перми системно работает с детьми с ОВЗ и их родителями. Проводятся различные коррекционно-развивающие занятия и досуговые мероприятия. Родителям оказывается помощь в выявлении особенностей внутрисемейных отношений, освоении различных методик работы с ребенком. По мнению участников «родительские встречи» помогают получить ответы на актуальные вопросы по воспитанию детей, найти «ключик» в проблемах взаимоотношений с окружающими людьми, а также провести свободное время с пользой для себя и отдохнуть в кругу интересных людей.

Инклюзивное образование

Реализация модели инклюзивного образования детей с ОВЗ в неспециализированном образовательном учреждении осуществляется в шести общеобразовательных учреждениях города Перми: СОШ №№ 25, 47, 88, 111, 114, ООШ № 73.

ООШ № 73 является победителем краевого конкурса «Школа равных возможностей», имеет статус краевой экспериментальной площадки по инклюзивному образованию детей с ОВЗ на тему «Внедрение системы инклюзивного образования в общеобразовательные учреждения». СОШ №№ 000 и 114 в 2014 году стали победителями краевого конкурса инновационных площадок по развитию инклюзивного образования детей с ОВЗ, детей-инвалидов. На базе СОШ №№ 25, 47, 88, 111 организована работа в качестве экспериментальной площадки ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе обучающихся в инклюзивных школах города, осуществляется специалистами МБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» г. Перми. В данном учреждении проводится индивидуальная диагностика учащихся, по результатам которой составляется индивидуальный образовательный маршрут. В прошлом учебном году специалисты центра комплексно обследовали 1 849 детей, дали 568 индивидуальных консультаций родителям и 3 977 консультаций педагогам.

Робототехника в образовательных учреждениях

Всеобщей тенденцией современного мира стало стремительное проникновение медийной сферы во все направления жизнедеятельности человека. Внедрение технологии робототехники в школы становится одной из ступеней для перехода с привычных технологий обучения к инновационным.

Занятия по робототехнике помогают школьникам глубже освоить ключевые понятия информатики, прикладной математики, физики, познакомиться с процессами планирования и решения прикладных задач, приобрести умения и навыки анализа полученных результатов. Выполнение робототехнических проектов способствует формированию у учащихся метапредметных компетенций, позволяет им раскрыть свой творческий потенциал.

В целях популяризации технического творчества в 2014 году в г. Перми впервые стартовал конкурс «Уникальный робот в Перми», на котором представили свои творческие проекты учащиеся гимназий №№ 7, 33, лицея № 9, СОШ №№ 10, 16, 127, 135, ДЮЦ «Рифей», НОУ «Центр инновационного развития человеческого потенциала и управления знаниями».