Основные результаты деятельности образовательных учреждений города Перми за 2013 – 2014 учебный год (стр. 8 )

С 20 резервистами был проведен тренинг «Системная работа руководителя, повышение эффективности менеджмента и личные компетенции руководителя», целью которого являлось повышение эффективности управленческих и лидерских навыков с целью реализации управленческого потенциала и потенциала сотрудников учреждения.

Все вновь назначенные руководители прошли обучение на курсах повышения квалификации. Все формы обучения и профессиональной подготовки проведены на высоком уровне, имели положительные отзывы у слушателей.

Проект «Образование за гранью стереотипов»

В рамках работы по укреплению и развитию кадрового потенциала отрасли «Образование», повышения открытости отрасли в 2013-2014 учебном году продолжалась работа по проекту «Образование за гранью стереотипов».

В течение этого учебного года были проведены следующие мероприятия.

В первый день осени, 1 сентября, во всех образовательных учреждениях г. Перми в 12 часов 12 минут прозвенел первый звонок, который дал старт новому учебному году: по городу прошла акция «Первоклассный перезвон».

Не менее яркими и интересными событиями для педагогов города стали спортивные акции:

конкурс «Автоледи: учитель за рулем» с количеством участников более 200 человек;

легкоатлетический пробег Супер-Кросс с количеством участников более 1000 человек;

Мега-лыжня с количеством участников более 300 человек;

Вело-Бум с количеством участников более 200 человек.

Все мероприятия прошли на высоком эмоциональном подъеме его участников и на хорошем организационном уровне.

В конце декабря 2013 года для педагогов образовательных учреждений был проведен Новогодний бал-маскарад. Более 650 педагогов пермских школ продемонстрировали свои умения в искусстве бального танца. Участники бала прошли большую подготовку в мастер-классах, организованных в каждом районе города. Как и планировалось, бал в предновогодние дни стал доброй традицией в пермском образовании.

Также традиционно в этом году был проведен конкурс фотографий среди педагогов «Учитель в объективе», итоги которого будут подведены в августе 2014 года.

Привлечение руководителей образовательных учреждений к дисциплинарной ответственности

Соблюдение руководителями образовательных учреждений действующего законодательства, существующей нормативно – правовой базы отслеживалось всеми управлениями и районными отделами департамента образования. В 2013-2014 учебном году проведено 275 случаев привлечения руководителей образовательных учреждений к дисциплинарной ответственности (в 2,8 раза больше, чем в прошлом учебном году).

61 руководитель привлекался к дисциплинарной ответственности неоднократно (от 2 до 4 раз за год).

Количество выявленных нарушений, за которые руководители были привлечены к дисциплинарной ответственности (% от общего количества случаев привлечения к дисциплинарной ответственности):

72 % - по управлению имущественным комплексом;

10,2 % - по управлению финансами;

2 % - по управлению содержанием и технологиями;

3,1 % - по управлению персоналом;

15,6 % - по районным отделам образования.

Приоритетные направления в работе отдела развития персонала и их реализация

Первое направление – реализация приоритетных проектов департамента образования.

Приоритетный проект «Метапредметная школа»

Цель проекта: повысить к концу 2014 года качество метапредметной подготовки учителей начальных классов не менее чем на 25% (по результатам сравнения стартовой и повторной диагностики).

В начале учебного года была создана сеть метапредметных школ, определен координационный центр – школа № 2 (директор ), а также базовые учреждения проекта: гимназии №№ 1, 3, 6, 7, 10, лицей № 8, СОШ №№ 27, 49, 63, 84, 94, 112, 135. Для научного сопровождения проекта был заключен договор с ПГГПУ. Научными руководителями проекта являются , декан факультета педагогики и методики начального образования, к. п.н., , заведующий кафедрой математического образования, к. п.н., , заведующий кафедрой гуманитарного образования, к. филолог. н. Также продолжается сотрудничество с АНО «Центр развития молодежи» (г. Екатеринбург).

В рамках работы по теме проекта ОУ разделились на 3 группы: по разработке метапредметного содержания, по разработке системы мониторинга метапредметных результатов, по конструированию метапредметного урока (занятия). К концу учебного года каждая группа представила материалы в формирующийся банк метапредметности.

В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

круглый стол по определению научной школы метапредметности, планированию работы;

серия семинаров обучающего и проектного характера по группам проекта и всех участников проекта;

реализован образовательный проект «Открытый урок – открытый учитель – новое качество образования», в котором приняли участие победители всероссийского конкурса «Учитель года» (г. Екатеринбург), (г. Салехард);

курсы по метапредметности с тестированием (первичным для учителей 4-х классов, повторным для учителей 1, 2, 3 классов);

фестиваль «За гранью возможного», определены 18 лучших учителей – разработчиков метапредметных материалов.

С целью повышения методической и метапредметной компетенций учителей города, организации общения с интересными людьми, обмена опытом, обсуждения тем, находящихся пока за гранью стереотипов, главная из которых тема метапредметности, 24-25 марта 2014 года проведен открытый городской Форум «Все звезды – в гости к нам!», в котором приняли участие более 500 человек. Организаторы Форума - СОШ № 2, департамент образования, ЦРСО. На форуме выступили и показали мастер-классы победители конкурса «Учитель года России» прошлых лет.

По результатам первичного и повторного тестирования можно констатировать существенное повышение качества метапредметной подготовки учителей начальных классов. Средневзвешенный результат теста учителей 1-2-х классов увеличился с 50 % до 75 %, учителей 3-х классов - с 47 % до 76 %. Для учителей 4-х классов (будущих 1-х) итоговое тестирование состоится осенью 2014 г.

Проект будет продолжен в следующем учебном году. Планируется разработать тест для учителей начальной школы, который будет проверять предметную и метапредметную составляющие педагогической деятельности, а также знание основных направлений ФГОС НОО. Будет создан банк метапредметности, продолжены как обучающие семинары, так и мероприятия по трансляции опыта базовых школ.

Приоритетный проект «English for Teachers»

Для успешных результатов учащихся учителю необходимо быть в курсе современных тенденций в области методики преподавания иностранного языка, а также чувствовать уверенность в своем английском и стратегиях подготовки к экзаменам. Важнейшим условием успешной сдачи ЕГЭ учащимися является соответствующий уровень профессиональной подготовки учителей английского языка (не ниже уровня В2 по общеевропейской шкале владения иностранным языком). На сегодняшний день уровень языковой и методической компетентности учителей английского языка не соответствует указанной норме (84 учителя имеют уровень В1, 24 – А1).

Цель проекта: повысить до конца 2014 года профессиональную компетентность не менее чем у 75 % учителей английского языка до уровня В2 (имеющих по результатам стартовой диагностики уровни А2 и В1 по общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками).

Для реализации проекта выстроены партнерские отношения с языковым центром «Британия», Cambridge University Press, ПГГПУ.

Данный проект ориентирован на перспективных учителей, готовых поднимать систему образования Пермского края на качественно новый уровень в свете предстоящего обязательного ЕГЭ по английскому языку с 2016 (20) года.

I этапом проекта стали методические дни “Cambridge Days”, в ходе которых каждый преподаватель узнал свой персональный уровень владения английским языком. Дополнительное диагностическое тестирование языкового уровня преподавателей, не присутствовавших на “Cambridge Days” или не получивших на них результатов тестирования, было проведено 25.03.2014 г.

Статистика по языковым уровням учителей английского языка г. Перми (на 25.03.2014) представлена в таблице:

Уровень по тесту	Количество, человек	Доля от количества протестированных, %
A1	5	1,5 %
A2	34	10 %
B1	133	39,5 %
B2	99	29 %
C1	55	16 %
C2	11	4 %
Протестировано учителей с результатом (25.03.2014)	337	100 %
Без результата (проблемы с Интернет или слабое владение компьютером)	41
Всего протестировано учителей (25.03.2014)	378

В ходе мартовского диагностического тестирования, которое проводилось в бумажном варианте (a paper-based test), было протестировано 76 учителей английского языка ОУ г. Перми. Предлагаемый тест включал в себя оценку развития ключевых языковых умений: чтения (Reading) и восприятия речи на слух (Listening), а также измерял объем лексико-грамматической базы преподавателя (Language Use). При анализе результатов была выявлена следующая тенденция: практически все преподаватели на высоком уровне выполняют «навыковые» задания по лексике и грамматике, хорошо справляются с заданиями по чтению (а именно, владение различными стратегиями чтения, умение понимать и интерпретировать прочитанное) и несколько хуже выполняют задания по восприятию речи на слух.

В феврале 2014 года стартовал II этап проекта, предполагающий обучение учителей английского языка школ г. Перми на курсах повышения квалификации.

Курсы повышения квалификации «Совершенствование методической и лингвистической компетентности учителя английского языка как условие реализации современных образовательных стандартов» разработаны методистами языкового центра «Британия» - сертифицированными Кембриджскими экзаменаторами - для повышения языкового уровня, мотивации и профессиональной уверенности преподавателей английского языка школ г. Перми. Курс включает в себя 128 часов: из них 96 часов аудиторных занятий и 32 академических часа дистанционного обучения. 36 преподавателей английского языка успешно завершили обучение по данной программе, подтвердив уровень В2.