Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое образование (стр. 12 )

- способен на анализе результатов научных исследований составлять проблемную историографию по ключевым вопросам истории и культуры России и региона (СК-3);

- готов применять современные подходы и методы исторических исследований при анализе конкретно-исторических проблем национальной и локальной истории (СК-5);

- готов к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы профессиональной деятельности (СК-7).

В результате изучения студент должен

знать:

- основные тенденции и проблемы экономического и социокультурного развития России и региона на разных этапах, раскрыть их сущность;

- основные исторические источники по исследуемому периоду;

- основные экономические и социально-культурные характеристики современной России и региона;

уметь:

- выделить и охарактеризовать основные этапы экономического и социокультурного развития страны и региона;

- раскрывать причинно-следственные связи экономических и социокультурных событий и явлений;

- самостоятельно готовить научные исследовательские работы, мультимедийные презентации, аннотированные указатели статей;

- использовать в профессиональной деятельности современную нормативно-правовую базу федерального и регионального уровней, регулирующую экономическую и социокультурную политику России и региона;

- пользоваться и извлекать знания из источников;

- профессионально ориентироваться в исторической географии России и региона, в современной российской, региональной экономической и социокультурной ситуации;

владеть:

- основными понятиями и терминами в контексте изучаемой дисциплины;

- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по изучаемому курсу;

- основными знаниями в области достижений российской историографии по важнейшим проблемам дисциплины.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц - 2, общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа; аудиторных часов – 24, СРС – 48 часов, зачет в четвертом семестре.

5. Краткое содержание дисциплины.

Формирование Российской государственности (X–XVI вв.): проблемы экономического и социокультурного развития. Дискуссионные вопросы проблемы генезиса феодализма на Руси. Отношения Руси и Золотой Орды: формы зависимости, экономическое и социокультурное развитие под игом. Феномен городской культуры Золотой Орды в Нижнем Поволжье. Вхождение Нижнего Поволжья в состав Российского государства: тенденции и проблемы экономического и социокультурного развития. Нижневолжский край в общественных движениях XVIII в. Буржуазные реформы: экономические и социокультурные аспекты. Реализация буржуазных реформ в регионе: этапы, проблемы, результаты. Особенности промышленного переворота и развитие капитализма в пореформенный период в России и Нижневолжском регионе. Россия в XX в.: проблемы экономического и социокультурного развития. Современная Россия. Проблемы и перспективы экономического и социокультурного развития РФ и Нижневолжского региона.

6. Разработчик:, к. и.н., доцент кафедры истории России ВГПУ

Эксперт: , к. и.н., доцент кафедры истории России ВГПУ

ФТД.1 «ФИЛОСОФИЯ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель:

- формирование готовности использовать современные философские знания в образовательной и профессиональной деятельности.

- подготовка к сдаче вступительного экзамена в аспирантуру.

Задачи:

- воссоздание картины становления и современного состояния философии, раскрытие ее гуманистического смысла и социокультурных функций в обществе;

- формирование у магистрантов системы философских знаний;

- развитие способности самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения в информационном поле современного общества;

- формирование у магистрантов практических навыков философско-методологического

анализа мировоззренческих проблем;

- оказание помощи магистрантам в выработке собственного взгляда на мир и свое предназначение в этом мире;

- формирование у магистрантов толерантного отношения к представителям разных национальностей и религиозных конфессий современной России;

- подготовка магистрантов к использованию знаний философского характера в профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Философия» относится к факультативным дисциплинам. Она опирается на дисциплины «Методология и методика научного исследования», «Современные проблемы науки и образования» и является основой для успешного освоения гуманитарных дисциплин и подготовки к кандидатскому экзамену.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

– способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

– способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

– способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

– способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

– способность руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

- способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

– готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

– готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро - и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10);

– готовность к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14);

– способность изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);

– готовность разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18);

– способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

В результате изучения магистрант должен:

знать

– основные закономерности взаимодействия человека и общества;

– основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

– основные механизмы социализации личности;

– основные философские категории и проблемы человеческого бытия;

– специфику философского знания и сущность философствования;

– понятийно-категориальный аппарат философии;

– место философии в системе наук;

– основные исторические формы философствования;

– о взаимоотношениях философии с наукой и религией;

– роль и значение философии в формировании культуры мышления.

уметь

– анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

– четко и ясно выражать мысли, логически грамотно строить предложения;

– формулировать и аргументировать собственную позицию по мировоззренческим вопросам;

– читать и понимать философские тексты;

– видеть связь философского текста с жизненными проблемами человека.

– выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий;

владеть

– технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

– навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

– навыками применения законов, принципов, категорий философии для логико-методологического анализа всех видов знаний и социальных явлений;

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Семестры 2, 3. Общая трудоемкость курса 2 зачетные единицы – 72 академических часа. Аудиторных – 40 часов, 32 часа - СРС. Форма отчетности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Предмет философии и его специфика. Основные направления и школы в философии. Онтология. Гносеология. Методология. Социальная философия. Философская антропология. Аксиология. Футурология.

6. Разработчики:

, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой философии и политологии ВГПУ.

, к. ф.н, доцент, профессор кафедры философии и политологии ВГПУ.

Эксперт: , д. ф.н., профессор кафедры философии и политологии ВГПУ.

ФТД.2 «Иностранный язык»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель: формировать у магистрантов иноязычную коммуникативную компетенцию в объеме и на уровне, необходимом и достаточном для успешной сдачи кандидатского экзамена.

Задачи:

- совершенствовать навыки магистрантов в употреблении иноязычной лексики и грамматики в рамках выделенной тематики, умения распознавать их при чтении и аудировании и использовать в устноречевом общении;

- совершенствовать умения магистрантов в видах иноязычной речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение и письмо;

- формировать социокультурную компетенцию магистрантов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык» (факультативный курс) в структуре ООП входит в состав факультативов для подготовки магистров, является логическим продолжением курса «Деловой иностранный язык» и основой для подготовки к кандидатскому экзамену и успешной профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовность работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6).

- готовность осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках (ОПК-1).

- готовность к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);