Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое образование (стр. 9 )

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина по выбору «Историография археологии Нижнего Поволжья» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в процессе обучения на ступени бакалавриата, в том числе при изучении дисциплин «Археология», «Источниковедение истории России», «Историография истории России», «Историческое краеведение» и др. Освоение дисциплины «Историография археологии Нижнего Поволжья» является необходимой основой для написания магистерских диссертаций, составления программ элективных курсов.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

- способность анализировать процесс развития исторической науки, выделять этапы, научные направления и школы (СК-2);

- способность выявлять, систематизировать, анализировать и использовать исторические источники по проблемам истории и культуры России и региона (СК-4);

- готовность применять современные подходы и методы исторических исследований при анализе конкретно-исторических проблем национальной и локальной истории (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- основные направления развития научной археологической мысли в России;

- хронологические рамки и содержание основных периодов в развитии археологической мысли в Нижнем Поволжье;

- научные археологические школы в нижневолжском регионе;

- научные центры и учреждения, занимающиеся развитием археологической науки в регионе;

- основных представителей-ученых XX – XXI вв. в Нижнем Поволжье и результаты их деятельности

уметь:

- пользоваться и извлекать знания из источников;

- самостоятельно готовить научные сообщения, рефераты, курсовые проекты, электронные презентации;

- ориентироваться в научных концепциях, школах и направлениях историографии археологии Нижнего Поволжья по различным проблемам археологической науки;

владеть:

- основными понятиями и терминами;

- методикой исторического и археологического исследования.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц – 4, общая трудоёмкость курса в часах – 144 ч.; аудиторных часов – 32 ч., СРС – 112 ч.; дисциплина изучается в 4 семестре, завершается зачетом.

5. Краткое содержание дисциплины

Археологическая мысль в России. Становление археологической науки в России. Археология в России в конце XIX – первой половине XX вв. Эволюционное и марксистское направления в русской археологии. Археология в СССР в 1950-1980-е годы. Постперестроечная археология в России. Археологическая наука в Нижнем Поволжье. Первые археологические исследования в Нижнем Поволжье. Направления научных изысканий членов Саратовской Ученой Архивной комиссии. Деятельность сотрудников музея краеведения в Царицыне. Складывание саратовской научной школы археологии. Основная проблематика в исследованиях и его учеников. Археологическая наука в г. Сталинграде-Волгограде в 1950-1980-е гг. Направления и результаты деятельности новостроечных экспедиций в Нижнем Поволжье в 1950-1980-е гг. Деятельность нижневолжских археологов в перестроечный и постперестроечный периоды: динамика развития и концептуальная эволюция. Направления исследований и научные разработки в нижневолжской археологии в конце XX – XXI вв.

6. Разработчик: , к. и.н., доц. кафедры истории России ВГПУ

Эксперт: , д. и.н., проф. кафедры истории России ВГПУ;

2 «МАТЕРИАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ВОЛГО-ДОНСКОГО РЕГИОНА»

1.Цель и задачи освоения дисциплины

Цель курса - формирование теоретических основ и практических навыков анализа материально-объективированных явлений первобытной культуры на примере памятников Волго-Донского региона.

Задачи курса:

- показать взаимосвязь форм материальной культуры, с одной стороны, хозяйственной деятельности, природной среды, этнических традиций, форм социальной организации, религиозных верований и обрядов, с другой;

- показать единство законов мирового исторического развития, взаимосвязи древних культур и мировых цивилизаций

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина по выбору «Материальная культура Волго-Донского региона» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Археология», «История России», «Историческое краеведение», «Этнология» на предыдущем уровне образования. Освоение дисциплины «Материальная культура Волго-Донского региона» является необходимой основой для последующего написания магистерских диссертаций, составления элективных курсов, материалы дисциплины в дальнейшем могут использоваться при работе в профильной школе.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

- способность определять этапы исторического процесса на государственном и региональном уровне, давать их качественные характеристики;

- способность выявлять, систематизировать, анализировать и использовать исторические источники по проблемам истории и культуры России и региона (СК-4);

- готовность применять современные подходы и методы исторических исследований при анализе конкретно-исторических проблем национальной и локальной истории (СК-5);

- способность выявлять, сохранять и использовать в профессиональной деятельности объекты культурно-исторического наследия России и региона (СК-6).

В результате изучения студент должен

знать:

- основные методы анализа материальной культуры первобытного периода;

- понятие археологии, ее место среди исторических наук, периодизацию и хронологию истории человечества по данным археологии;

- характеристику отдельных археологических периодов на территории волго-донского края;

- способы атрибуции археологических и этнографических памятников;

- название и местонахождение эталонных памятников определенных археологических культур;

уметь:

- формулировать характеристику археологической культуры и определять ее принадлежность к тому или иному культурно-историческому периоду;

- составлять историко-культурный очерк по определенному периоду прошлого Волго-Донского региона;

владеть:

- методикой исторического и археологического исследования;

- основными терминами и понятиями.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц – 4, общая трудоёмкость курса в часах – 144 ч.; аудиторных часов – 32 ч., СРС – 112 ч.; дисциплина изучается в 4 семестре, завершается зачетом.

5. Краткое содержание дисциплины

Археология как культурологическая дисциплина. История Нижневолжской археологии. Палеолит. Общая характеристика. Памятники верхнего палеолита и мезолита. Неолит и энеолит волго-донских степей. Бронзовый век. Ранний железный век. Савроматы и сарматы. Эпоха раннего средневековья. Гунны и хазары. Печенеги, огузы, половцы в нижневолжских степях. Золотая Орда. Золотая Орда.

6. Разработчик: , к. и.н., доц. кафедры истории России ВГПУ.

Эксперт: , д. и.н., проф. кафедры истории России ВГПУ.

М2.ДВ.2

1 «ИСТОРИЯ ДОНСКОГО КАЗАЧЕСТВА»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель настоящего курса - сформировать у студентов представ­ление об основных этапах истории донских казаков; показать значение и место в ней Волгоградского региона.

Задачи:

-  познакомить с кругом дискуссионных проблем, связанных с происхождением донского казачества и его историей

-  дать представление эволюции властных институтов, правовых норм, социально-экономического развития и культурных традиций донского казачеств

-  обобщить исторический опыт взаимоотношений донского казачества и Российского государства

-  показать характерные черты и особенности донского казачества как феноменологического явления истории России и части культурного наследия Волгоградского региона

2. Место дисциплины в структуре ООП

История Донского казачества относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Изучение курса «История донского казачества» тесно связано с такими дисциплинами как: «Новейшая отечественная история», «Историческое и культурное наследие Нижневолжского региона: изучение, сохранение и использование», «Этнография Нижневолжского региона»; является основой для разработки программ элективных курсов, для культурно-просветительской работы с учащимися и населением.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

- способность изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);

- готовность разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18);

- способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);