Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое образование (стр. 6 )

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Деловой иностранный язык» в структуре ООП входит в базовую часть профессионального цикла подготовки магистров, является логическим продолжением курсов практического иностранного языка на предыдущей ступени образования.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

- готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6);

- готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках (ОПК-1);

-  готовность к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетенстности как основы профессиональной деятельности (СК-7)

В результате изучения студент должен

знать:

-  специфику деловой коммуникации на иностранном языке;

-  единицы лингвистического компонента делового дискурса для реализации основных коммуникативных стратегий;

-  терминологию делового дискурса на иностранном языке;

уметь:

-  реализовывать основные коммуникативные стратегии делового дискурса на иностранном языке;

-  предъявлять результаты научного исследования на иностранном (английском) языке в рамках деловой коммуникации;

владеть:

-  навыком составления на иностранном языке текстов различных жанров делового дискурса;

-  способами пополнения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников, в том числе электронных и на иностранном языке, из разных областей общей и профессиональной культуры;

-  навыком осуществления деловой иноязычной коммуникации в рамках профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, включает 4 ЗЕ. Дисциплина изучается в 1 и 2 семестрах.

1 семестр – 20 ч. аудиторных практических занятий, 52 ч. СРС, 2 ЗЕ, зачет;

2 семестр – 20 ч. аудиторных практических занятий, 52 ч. СРС, 2 ЗЕ, зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Специфика иноязычной деловой коммуникации. Устная и письменная коммуникация в деловом дискурсе (основные жанры). Лингвистический компонент иноязычного делового дискурса. Терминология делового дискурса. Стратегии иноязычной деловой коммуникации (предоставление информации; ведение беседы и переговоров; обмен информацией; описание компании, процесса, тенденции; инструктирование; консультирование; выражение согласия/несогласия; запрос информации; высказывание претензий и извинение; планирование; выражение собственного отношения; передача другого мнения).

6. Разработчик: , канд. филол. наук, доцент, кафедра английской филологии ВГПУ

Эксперт: , докт. филол. наук, проф., зав. кафедрой английской филологии ВГПУ

М2.В.1 «НОВЕЙШАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – формирование системы знаний о развитии СССР- России в XX - начале XXI в.

Задачи:

- изучение экономических, политических, социокультурных процессов в истории страны;

- выявление этапов исторического развития, анализ их качественных характеристик;

- анализ роли личности в истории страны на разных этапах развития.

2.Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Новейшая отечественная история» относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана и является продолжением систематического курса "История России", который изучался на предшествующей ступени образования. Содержание дисциплины «Новейшая отечественная история» является основой для изучения таких дисциплин как: «Дискуссионные вопросы исторической науки», «Развитие культуры в современной России», «Политические отношения и политическая культура в современной России», «Межэтнические отношения в современной России».

3.Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

- способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

- готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

- способность определять этапы исторического процесса на государственном и региональном уровне, давать их качественные характеристики (СК-1);

- готовность применять современные подходы и методы исторических исследований при анализе конкретно-исторических проблем национальной и локальной истории (СК-5);

- готовность к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы профессиональной деятельности (СК-7).

В результате изучения студент должен:

знать:

- закономерности и единство всех сторон исторического развития России, ее роль и место во всемирном историческом процессе.

- основные комплексы исторических источников по рассматриваемому разделу истории;

- важнейшие историографические проблемы, дискуссионные вопросы по истории государственных учреждений;

- фактический материал (важнейшие даты и события, имена и характеристики исторических деятелей);

- основную научную и методическую литературу по дисциплине, ключевые понятия и термины;

уметь:

- применять полученные знания в профессиональной деятельности;

- оценивать исторические события и процессы, вырабатывать собственные суждения и подходы;

- овладевать навыками научно-исследовательской работы.

владеть:

- алгоритмом решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

- различными способами применения исторических знаний для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира;

- методами использования знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в жизни как основу диалога в поликультурной среде.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение.

Изучение курса предусмотрено во 2 семестре в объеме 5 ЗЕ, 180 академических часов: аудиторных часов – 40, СРС – 86 часов, экзамен.

5.Краткое содержание дисциплины.

1917 год в истории России: дискуссионные вопросы исторической науки. Гражданская война: трактовки понятия, причины, этапы, итоги, цена победы большевиков. Социалистическая модернизация в СССР в 1920-30-е гг.: политика, экономика, культура. Советское общество в 1920-е – 30-е годы. СССР в системе международных отношений в 1920-30-е гг. СССР в годы Второй мировой войны. Великая Отечественная война: дискуссионные проблемы истории. СССР в восстановительный период (1945 – 53): тенденции и противоречия политического, социально-экономического развития; послевоенное устройство мира. Экономическое, политическое, социокультурное развитие страны в 1953 – начале 1980-х годов. «Перестройка» и крах советской системы (1985 – 91). Современная Россия: политическое развитие, экономические реформы, социальные проекты. Россия в современной системе международных отношений.

6.Разработчики: , д. и.н., проф. кафедры истории России

Гаврилюк И.Л., к. и.н., доц. кафедры истории России

Эксперт: , д. и.н., проф. кафедры истории России

М2.В.2 «ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ В РОССИИ»

1. Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - формирование у студентов целостного научного восприятия российской и всемирной истории на основе изучения сложного, противоречивого процесса развития исторической мысли и исторической науки со времен Киевской Руси до начала XXI в Задачи:

– изучение основных историографических источников и объяснительных концепций исторического процесса;

- углубленное изучение исторических концепций, господствовавших на том или ином этапе развития исторических знаний и науки, ведущих школ и направлений в историографии, изучение теоретико-методологических и конкретно-исторических взглядов их крупнейших представителей;

- развитие историографического внимания, воспитание уважительного отношения к творческому наследию ученых;

- освоение навыков самостоятельного историографического анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История исторической науки в России» относится к вариативной части профессионального цикла (М.2). Курс «История исторической науки в России» носит обобщающий характер. Для освоения дисциплины «История исторической науки в России» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения философских, исторических дисциплин на предыдущей ступени образования. Изучение данного курса тесно связано с такими ранее изученными дисциплинами, как «Новейшая отечественная история», «Дискуссионные вопросы исторической науки». Освоение дисциплины «История исторической науки в России» является необходимой основой для выполнения магистерской диссертации, подготовки к кандидатскому экзамену по истории и философии науки, для профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: