Магистерская программа «Географическое образование» (стр. 15 )

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

в области научно-исследовательской деятельности:

- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

в области методической деятельности:

- готовностью организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы (ПК-12);

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

- способностью определять пространственно-временные закономерности функционирования природно-социально-экономических геосистем (СК-2);

- способностью изучать и применять систему методов географических исследований: методов постановки проблемы, наблюдения, обобщения на эмпирическом и теоретическом уровнях (СК-3);

- готовностью к применению результатов географических исследований в сфере народного образования, управления и популяризации географических идей и знаний (СК-5);

В результате изучения студент должен

знать:

- основные понятия, методы, этапы развития, особенности и закономерности опасных природных и техногенных рисков;

- основные положения теории риска применительно к природным и техногенным опасностям, характеристики;

- характеристики техногенных и природных рисков;

- методы прогноза, профилактики и защиты в условиях проявления последствий природных и техногенных рисков.

уметь:

- давать количественную оценку опасных воздействий;

- определять масштаб и последствия современных и прогнозируемых техногенных воздействий на природную среду;

- определять меры снижения природных и техногенных рисков.

владеть:

- научной системой взглядов на способы управления природными и техногенными рисками;

- основными методами и средствами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных последствий;

- навыками обеспечения жизни и здоровья в учебно-воспитательном процессе и внеучебной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – 20 часов;

из них 20 часов практических

СРС – 52 часа;

распределение по семестрам – 11 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 11 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Природные и техногенные риски: идентификация, классификация. Защитные механизмы окружающей среды и факторы, обеспечивающие ее устойчивость. Вулканические, сейсмические и цунамигенные риски. Геологические риски оползней, селей, снежных лавин. Гидрометеорологические риски наводнений, ураганов. Биологические риски. Техногенные риски: определения и классификация. Масштаб современных и прогнозируемых техногенных воздействий и концепция устойчивого развития. Количественная оценка опасных воздействий и оценка риска. Аварии и катастрофы. Методы снижения экологического риска. Управление риском.

6. Разработчик (и):

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы):

, доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ

М2.ДВ.4 «Опасные ситуации антропогенного и природного характера»

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления о тенденциях, характере и динамике развития опасных ситуаций антропогенного и природного характера в глобальном и региональном аспектах.

Задачи изучения дисциплины:

- углубление и расширение знаний общих характеристик, причин возникновения, условий и динамики развития, количественных параметров, классификации и географии распространения опасных ситуаций природного характера;

- изучение особенностей проявления и воздействия опасных ситуаций антропогенного характера;

- оценка количественных и качественных показателей ущербов от опасных антропогенных и природных ситуаций, методов прогноза и защиты.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Опасные ситуации антропогенного и природного характера» относится вариативной части профессионального цикла и является дисциплиной по выбору студента.

Изучение этой учебной дисциплины тесно связано со многими дисцип­линами географического цикла (геология, общее землеведение, физическая география материков и океанов, физическая география России, геоэкологией, геоморфологией и эволюционной географией и другими). Служит основой для послевузовского образования.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

в области научно-исследовательской деятельности:

- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

в области методической деятельности:

- готовностью организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы (ПК-12);

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

- способностью определять пространственно-временные закономерности функционирования природно-социально-экономических геосистем (СК-2);

- способностью изучать и применять систему методов географических исследований: методов постановки проблемы, наблюдения, обобщения на эмпирическом и теоретическом уровнях (СК-3);

- готовностью к применению результатов географических исследований в сфере народного образования, управления и популяризации географических идей и знаний (СК-5);

В результате изучения студент должен

знать:

- теоретические основы развития опасных ситуаций природного и антропогенного характера;

- основные понятия, методы, этапы развития, особенности и закономерности опасных природных и антропогенных ситуаций;

- характеристики, классификации, закономерности проявления антропогенных и природных опасностей;

- виды ущерба, прогнозные и защитные мероприятия.

уметь:

- определять причины и оценивать последствия различных видов опасных антропогенных и природных ситуаций;

- рассчитывать величину ущерба на примере опасных ситуаций сейсмического характера;

- использовать количественных показатели природных опасностей для определения прогнозных и защитных мероприятий.

владеть:

- научной системой взглядов по проблеме опасных ситуаций природного и антропогенного характера;

- основными методами и средствами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

- навыками обеспечения сохранности жизни и здоровья учащихся в учебно-воспитательном процессе и внеучебной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – 20 часов;

из них 20 часов практических

СРС – 52 часа;

распределение по семестрам – 11 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 11 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Опасные ситуации антропогенного и природного характера: идентификация, классификация. Защитные механизмы окружающей среды и факторы, обеспечивающие ее устойчивость. Вулканизм, землетрясения, цунами. Оползни, сели, снежные лавины. Наводнения. Тайфуны, ураганы, смерчи. Лесные пожары. Антропогенные опасные ситуации: условия, причины, факторы, классификации. Масштаб современных и прогнозируемых техногенных воздействий и концепция устойчивого развития. Виды ущерба. Прогноз, меры защиты от аварий и катастроф. Методы снижения воздействий антропогенного характера.

6. Разработчик (и):

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы):

, доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

«Научно-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»

1. Цель практики – закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся в магистратуре, приобретение ими навыков педагога-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информационного материала с целью его использования в педагогической деятельности.