Основные задачи заключаются;
- в изучении морфологических, генетических особенностей рельефа, его связи со строением и динамикой земной коры, с комплексом процессов, происходящих в атмосфере, гидросфере, биосфере, с хозяйственной деятельностью человека;
- в исследовании динамики природных условий в различных регионах в течение геологических эпох для оценки современного состояния природной среды и прогноза дальнейших изменений.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Геоморфология и эволюционная география» относится к вариативной части профессионального цикла.
Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Геология», «Общее землеведение», «Физическая географии материков и океанов» изучаемые на предыдущей ступени образования – в бакалавриате.
Является основой для изучения следующих дисциплин «Геоэкология», «Техногенные и природные риски», «Опасные ситуации антропогенного и природного характера».
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);
- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);
- способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными (ОПК):
- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);
в области научно-исследовательской деятельности:
- способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);
- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
- способностью определять пространственно-временные закономерности функционирования природно-социально-экономических геосистем (СК-2);
- способностью владеть содержанием теоретического компонента географического знания: законов, теорий, учений и концепций современной географии (СК-4);
- готовностью к применению результатов географических исследований в сфере народного образования, управления и популяризации географических идей и знаний (СК-5);
В результате изучения студент должен
знать:
- основные понятия, методы, этапы развития, особенности и закономерности эволюции процессов и явлений в области общей, региональной, структурной, экзогенной, антропогенной, экологической геоморфологии и эволюционной географии;
- основные закономерности современного рельефообразования и динамики физико-географических условий в прошлом Земли;
- теоретические основы современной геоморфологии и палеогеографии (учения и концепции);
- геоморфологические и палеогеографические аспекты глобальной тектоники плит;
уметь:
- устанавливать причины природных изменений;
- составлять и анализировать содержание пространственных реконструкций природных условий Земли;
- устанавливать закономерности пространственно-временного развития природы, населения и хозяйства.
владеть:
- методами геоморфологических исследований;
- методами палеогеографических реконструкций;
- представлениями о пространственно-временных особенностях строения, состава, структуры и закономерностях развития древней географической оболочки Земли и эволюции основных географических оболочек.
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение
количество зачетных единиц – 5 ЗЕ;
общая трудоёмкость курса в часах – 180 часов;
аудиторных часов – 30 часов;
из них 10 часов лекционных, 20 часов практических
СРС – 96 часов;
распределение по семестрам – 9 семестр;
форма и место отчётности – экзамен в 9 семестре.
5. Краткое содержание дисциплины
Предмет, задачи, отрасли и направления геоморфологии. Теоретические основы отечественной геоморфологии. Глобальная тектоника плит, её геоморфологические и палеогеографические аспекты. Классификации и картирование рельефа. Морфологические комплексы рельефа. Современное рельефообразование. Флювиальный, карстовый, суффозионный, оползневой, эоловый, нивально-гляциальный, мерзлотный, береговой и антропогенный (техногенный) рельеф. Техноморфогенез урбаноландшафтов. Место эволюционной географии в системе географических наук. Методы палеогеографических реконструкций. Этапы формирования современной ландшафтной оболочки Земли. Палеогеография плейстоцена.
6. Разработчик (и):
, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»
Эксперт(ы):
, доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»
, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»
М2.В.2. «Природопользование и экологический менеджмент»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование у будущих магистров профессиональной готовности к проектированию и решению задач в области природопользования и экологического менеджмента, воспитания и развития навыков сбалансированного потребления природных ресурсов необходимых для удовлетворения экономических, экологических, оздоровительных и культурных интересов человека. Формирование целостного научно-обоснованного представления том, как должен быть построен механизм управления природопользованием на основе системы фундаментальных знаний по экономике и соответствующих конкретных инструментов природоохранной деятельности в производстве.
Основные задачи заключаются:
- совершенствовать профессиональную направленность личности будущего магистра;
- сформировать готовность к инновационной управленческой и исследовательской деятельности;
- сформировать профессиональную готовность к решению задач экологического менеджмента в производственном и образовательном процессе;
- сформировать экологический кругозор магистрантов;
- изучение экологических требований при размещении производства и эксплуатации природных объектов;
- изучение механизмов управления природоохранительной деятельностью и информационного обеспечения.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Природопользование и экологический менеджмент» относится к вариативной части Профессионального цикла.
Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Геология», «Общее землеведение», «Биогеография», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Ландшафтоведение», «Геоэкология Волгоградской области», изучаемые на предыдущем уровне образования – в бакалавриате, а также на дисциплины «Геоморфология и эволюционная география», «Современные проблемы науки и образования».
Является основой для таких дисциплин как «Особо охраняемые природные территории», «Географо-экологический мониторинг», «Региональная геоэкология», «Экологическое законодательство и политика», «Техногенные и природные риски».
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);
- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными (ОПК):
- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру в области педагогической деятельности (ОПК-2);
в области научно-исследовательской деятельности:
- способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);
- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);
в области методической деятельности:
- готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);
в области управленческой деятельности:
- готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро - и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10);
- готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-11);
в области проектной деятельности:
- готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14);
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
- способностью определять пространственно-временные закономерности функционирования природно-социально-экономических геосистем (СК-2);
- способностью владеть содержанием теоретического компонента географического знания: законов, теорий, учений и концепций современной географии (СК-4);
В результате изучения студент должен
знать:
- современные тенденции в области менеджмента;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
