Магистерская программа «Географическое образование» (стр. 7 )

общепрофессиональными (ОПК):

- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

в области научно-исследовательской деятельности:

- способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

- способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способностью изучать и применять систему методов географических исследований: методов постановки проблемы, наблюдения, обобщения на эмпирическом и теоретическом уровнях (СК-3);

- способностью владеть содержанием теоретического компонента географического знания: законов, теорий, учений и концепций современной географии (СК-4);

- готовностью к применению результатов географических исследований в сфере народного образования, управления и популяризации географических идей и знаний (СК-5);

В результате изучения студент должен

знать:

- основные понятия о аэрокосмических методах исследования Земли, видах аэро - и космических снимков;

- методику дешифрирования черно-белых и цветных снимков;

- методику описания по снимкам геоэкологического состояния территории.

уметь:

- выделять теоретические и прикладные аспекты дистанционного зонирования Земли и применять их для решения практических вопросов изучения природных комплексов и их компонентов;

- работать с материалами аэрокосмических съемок;

- использовать различную аппаратуру, применяемую при дешифрировании и обработке аэрокосмоматериалов;

- использовать материалы аэро - и космических съемок для изучения природных комплексов и их отдельных компонентов;

- выполнять оценку геоэкологического состояния отдельных территорий.

владеть:

- методикой дешифрирования космоснимков в объеме, необходимом для дальнейшего сравнительно-географического анализа;

- аппаратурой, применяемой при дешифрировании и обработке аэрокосмоматериалов;

- материалами аэро - и космических съемок для изучения природных комплексов и их отдельных компонентов.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – 30 часов;

из них 10 часов практических, 20 часов лабораторных

СРС – 42 часа;

распределение по семестрам – 9 семестр;

форма и место отчётности – в 9 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Технология космических съемок.

Методика дешифрирования черно-белых и цветных космических снимков.

6. Разработчик (и):

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы):

, доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

М2.Б.1.1 «ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБРАЗОВАНИИ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель: формирование у магистрантов готовности к реализации инновационной деятельности в в профессиональной географической деятельности.

Задачи:

- сформировать знания о современном состоянии и истории развития инновационной географии в России и за рубежом;

- сформировать представления в области географического моделирования;

- сформировать способности к проектированию и осуществлению исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности в географии.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Инновационные процессы в образовании» относится к профессиональному циклу и входит в состав базовой части ООП.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Методы физико-географических исследований», «Методика геоэкологических исследований». Является основой для таких курсов как «Современные проблемы степного природопользования», «Экологическое картографирование и геоинформационные системы», «Геоэкологическое картографирование», «Географо-экологический мониторинг», осуществления научно-исследовательской деятельности и написание выпускной квалификационной работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-  готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

-  способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

-  способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

-  способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру в области педагогической деятельности (ОПК-2);

в области педагогической деятельности:

-  готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

-  способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

в области научно-исследовательской деятельности:

-  готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

-  готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

в области методической деятельности:

-  готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);

-  готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);

в области управленческой деятельности:

-  способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта (ПК-15);

-  готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

-  способностью изучать и применять систему методов географических исследований: методов постановки проблемы, наблюдения, обобщения на эмпирическом и теоретическом уровнях (СК-3);

-  способностью владеть содержанием теоретического компонента географического знания: законов, теорий, учений и концепций современной географии (СК-4);

-  готовностью к применению результатов географических исследований в сфере народного образования, управления и популяризации географических идей и знаний (СК-5);

-  способностью к проектированию и реализации инновационной деятельности (СК-6).

В результате изучения студент должен

знать:

- современные тенденции развития образовательной системы;

- критерии инновационных процессов в образовании и в науке;

- принципы проектирования новых учебных программ и разработки инновационных методик организации образовательного процесса;

уметь:

- ориентироваться в инновационной образовательной ситуации страны и региона;

- осваивать ресурсы образовательных систем и проектировать их развитие;

- внедрять инновационные приемы в педагогический процесс;

владеть:

- способами анализа и критической оценки различных теорий, концепций, подходов к построению системы непрерывного образования;

- основами построения авторской методической системы;

- технологиями проведения опытно-экспериментальной работы, участия в инновационных процессах.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах – 72 часа;

аудиторных часов – 20 часов;

из них 10 часов лекционных, 10 часов практических

СРС – 52 часа;

распределение по семестрам – 9 семестр;

форма и место отчётности зачет – в 9 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Историческое развитие географической науки и образования. Классификация и критерии инновационной деятельности в географии. Характеристика педагогических инноваций в географии. Современные концепции оценки и моделирования педагогических процессов в вузе. Критерии эффективности инновационных подходов в образовании.

6. Разработчик(и):

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ВГПУ

Эксперт(ы):

, доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

М2.В.1 «Геоморфология и эволюционная география»

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение системой знаний о формах рельефа земной поверхности, морфологии, генезиса, истории развития, современных изменениях, закономерностях формирования, а также о древней истории формирования и эволюции географической оболочки, ее компонентов и отдельных географических ландшафтов.