Магистерская программа «Географическое образование» (стр. 4 )

- способностью владеть содержанием теоретического компонента географического знания: законов, теорий, учений и концепций современной географии (СК-4);

- готовностью к применению результатов географических исследований в сфере народного образования, управления и популяризации географических идей и знаний (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- объект, предмет, содержание, основные понятия географии;

- системный подход географии и основы учения о геосистемах;

- важнейшие общегеографические категории, законы, закономерности, теории, учения, концепции;

- новейшие направления и методы исследования;

- конструктивные задачи современной географии и ее перспективы

- роль географии в современном мире.

уметь:

- адекватно воспринимать новые актуальные проблемы и направления дальнейшего прогресса системы географических наук,

- проникать в сущность географических процессов и явлений, правильно соотносить их с потребностями общественного развития, определять роль и значения «сквозных» процессов в географии,

- ориентироваться в современных процессах географизации и глобализации мышления.

владеть:

- современными методами научного познания;

- классическими методологией и методами географии;

- современными методологиями и методами географии.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах – 72 часа;

аудиторных часов – 20 часов;

из них 10 часов лекций, 10 часов практических,

СРС – 52 часов

распределение по семестрам – 9 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 9 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Понятие методологии науки. Объект, предмет и содержание географической науки. Классификация методов науки. Теоретический компонент географического знания. Основы учения о геосистемах. Территориальная географическая дифференциация и интеграция. Природно-территориальные комплексы (геосистемы) как пространственно-временные системы. Социально-экономические территориальные системы и комплексы. Эволюция географических представлений о взаимоотношениях человека и природы. Экологическое направление в географии. Антропогенные природные процессы в геосистемах. Географическое прогнозирование. Географические принципы оптимизации отношений между обществом и природной средой. География в современном мире.

6. Разработчик (и):

, кандидат географических наук, старший преподаватель, кафедра физической географии и геоэкологии ВГПУ

Эксперт(ы):

, доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

М1.В.1 «Современные проблемы степного природопользования»

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Основная цель изучения данной дисциплины является формирование у магистрантов представлений о взаимосвязи и взаимодействии всех природных компонентов степных ландшафтов, знаний о взаимоотношениях природных и социальных систем, об основных проблемах степного природопользования и причинах их возникновения, о научных основах экологической оптимизации степного природопользования.

В задачи входит:

- углубление знаний о степных геосистемах различных уровней организации и их компонентах и подсистемах;

- расширение представления об антропогенном воздействии и современном состоянии степных ландшафтов;

- углубление знаний о современных проблемах ландшафтного и биологического разнообразия;

- знакомство с научными основами экологической оптимизации степного природопользования.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Современные проблемы степного природопользования» относится к вариативной части общенаучного цикла.

Изучение дисциплины опирается и тесно связано с такими курсами как «Природопользование и экологический менеджмент», «Региональная геоэкология», «Особо охраняемые природные территории».

Является основой для написания выпускной квалификационной работы и научно-исследовательской практики.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

(ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

(ОПК):

- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

(ПК):

- способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

(СК):

- способностью выявлять и определять динамику развития явлений и процессов на глобальном, региональном и локальном уровне (СК-1);

- способностью определять пространственно-временные закономерности функционирования природно-социально-экономических геосистем (СК-2);

- способностью изучать и применять систему методов географических исследований: методов постановки проблемы, наблюдения, обобщения на эмпирическом и теоретическом уровнях (СК-3);

- способностью владеть содержанием теоретического компонента географического знания: законов, теорий, учений и концепций современной географии (СК-4);

В результате изучения студент должен

знать:

- особенности природных условий степных ландшафтов и основных этапов формирования кризисной экологической ситуации;

- причины возникновения современных проблем степного природопользования;

- основные направления оптимизации природно-антропогенных ландшафтов;

- основные методы сохранения ландшафтного и биологического разнообразия.

уметь:

- прогнозировать и оценивать последствия антропогенной деятельности человека в степной зоне;

- давать количественную оценку антропогенных ландшафтов степной зоны;

- проводить мероприятия по ландшафтно-экологической оптимизации природопользования.

владеть:

- методикой количественной оценки антропогенных ландшафтов;

- методикой выделения и характеристики особо охраняемых природных территорий.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 3 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах – 108 часов;

аудиторных часов – 32 часа;

из них 16 часов семинарских, 16 часов лабораторных

СРС – 76 часа

распределение по семестрам – 12 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 12 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Природные условия степей, лесостепей и полупустынь Евразии и их ландшафтов – аналогов других материков.

Современные проблемы степного природопользования.

6. Разработчик (и):

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии

Эксперт(ы):

, доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

, кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

М1.В.2 «Экологическая география России»

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Изучение данной дисциплины преследует цель: дать целостное представление о формировании, развитии, структуре и пространственно-временных особенностях взаимодействия общества и природы на территории Российской Федерации (России), ее регионов и сопредельных стран.

В задачи входит:

- оценка природного экологического потенциала геосистем;

- изучении антропогенных воздействий и их экологических последствий;

- анализ современного экологического состояния геосистем, их устойчивости к антропогенным нагрузкам;

- прогноз возможных дальнейших изменений.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Экологическая география России» относится к вариативной части общенаучного цикла.

Дисциплина тесно связана и опирается на такие дисциплины как «Геоморфология и эволюционная география», «Экологическое картографирование», «Физическая география России», «Общая экология», «Методы географических и геоэкологических исследований», «Географо-экологический мониторинг».

Является основой для написания выпускной квалификационной работы.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

в области научно-исследовательской деятельности:

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

- готовностью к применению результатов географических исследований в сфере народного образования, управления и популяризации географических идей и знаний (СК-5);

В результате изучения студент должен

знать:

- основные понятия и методы изучения географической среды с экологической точки зрения;

- причины возникновения современных экологических проблем на территории России;

- основные направления оптимизации территории;