Неотложные состояния при заболеваниях сердечно­сосудистой системы (стр. 5 )

4. Дидактическая единица ГОС: Характеристика детского травматизма и его профилактика

5. Тема задания: Термические повреждения

6. Уровень сложности - 2

7. Ориентировочное время выполнения - 2 минуты

8. Перечень контролируемых учебных элементов

Студент должен знать: признаки и опасности ожогов, отморожений, уметь:

оказать первую медицинскую помощь при термических повреждениях. Дата

создания - август 2006

10. Количество заданий в данном файле -11

!Та§кО

Признаками ожога кожи I степени являются...

!Тше

боль, покраснение, чувство жжения, ограниченный отек

!Ра1§е

отечность, крупные пузыри, наполненные прозрачной или слегка мутноватой

жидкостью

!Ра15е

темно-коричневая корка, спаянная с подлежащими тканями

!Ра1§е

мелкие пузыри, наполненные прозрачной или слегка мутной жидкостью,

боль

!Епс1

Пазк!

Главным признаком ожога 11 степени является...

!Тше

пузырь, наполненный прозрачным или мутным содержимым

!Ра15е

жгучая боль

!Ра1§е

только разорвавшийся пузырь

!Ра1§е

желтовато - коричневая корочка

!Еп<1

!Тазк 2

Главным признаком ожога III степени является...

!Тше

желтовато - коричневая, слегка запавшая над уровнем кожи корочка

!Ра1§е

разорванный пузырь

!Ра1зе

обугливание подкожной клетчатки

!Ра1зе

обугливание мышц

!Епс1

!Тазк 3

Кожу охлаждают под проточной водой при ожогах...

!Тше

1-11 степени (пузыри целые)

!Ра18е

1-11 степени (пузыри разорваны)

!Ра1зе

III степени

!Ра1§е

III - IV степени

!Епс1

!Тазк 4

В случаях прилипания одежды к ожоговой ране...

!Тше

одежду обрезают вокруг раны, не удаляя частиц одежды из раны

!Ра1§е

части одежды аккуратно удаляют из раны салфеткой

!Ра1зе

одежду аккуратно снимают

!Ра1§е

повязка не накладывается

ШМ

!Тазк 5

При ожоге всей верхней конечности площадь составляет...

!Тше

около 9 % поверхности тела

!Ра1§е

около 5 % поверхности тела

!Ра1§е

около 15 % поверхности тела

!Ра1§е

около 25 % поверхности тела

!Епс1

!Тазк 6

При попадании на кожу едких кислот необходимо пораженный участок

вначале...

!Тше

промыть под проточной водой в течение 20 - 30 минут

!Ра1§е

промыть водой в течение 1-1,5 минут

!Ра1§е

промыть водой в течение 2-3 минут

!Ра1§е

промыть раствором щелочи

!Еш1

!Та§к 7

При попадании на кожу едких щелочей необходимо пораженный участок

!Тше

промыть под проточной водой в течение 20-30 минут

!Ра1§е

промыть водой в течение 1 -2 минут

!Ра1зе

промыть водой в течение 5 минут

!Ра1§е

промыть раствором кислоты

!Епс1

!Та§к8

К поверхностным относятся ожоги...

!Тше

I - III (а) степени

!Ра1§е

I - II степени

!Ра1§е

I - III (б) степени

!Ра1§е

I степени

!Епс1

!Та§к 9

Симптомы обморожения полностью проявляются...

!Тше

в интервале времени - от нескольких часов до нескольких суток

!РаЬе

сразу после воздействия низкой температуры

!Ра1§е

через 2-3 часа после отогревания

!Ра1§е

сразу после отогревания обмороженной поверхности

!Епс1

!Та§к 10

Симптомами обморожения II степени являются...

!Тгие

жжение, отек, пузыри, наполненные полупрозрачным содержимым

!Ра1§е

жгучая боль в период отогревания, бледность кожи которая сменяется

покраснением

!Ра1зе

синюшно - багровая кожа, пузыри с кровянистым содержимым, нарушение

чувствительности

!Ра15е

бледность кожи, кровянистые пузыри, распространенный отек

!Епс1

Та51<:й1е ОМЗ-5.1 ^Здоровый образ жизни - фактор здоровья

!Туре=2

!Типе=2

ЮЕ=ОМЗ-5#Биологические и социальные аспекты здорового образа жизни

Спецификация банка заданий АПИМ 1

1. Составители: , ,

2. Дисциплина: Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

3. Объем часов: группа 1

4. Дидактическая единица ГОС: Биологические и социальные аспекты здорового образа жизни.

5. Тема задания: Здоровый образ жизни - фактор здоровья

6. Уровень сложности - 1

7. Ориентировочное время выполнения - 2 минуты

8. Перечень контролируемых учебных элементов

Студент должен знать: определение здорового образа жизни, его структуру,

основные принципы и подходы к формированию здорового образа жизни

9. Дата создания - август 2006

10. Количество заданий в данном файле -11

!Тазк О

Понятие «Здоровый образ жизни» относится к...

!Тше

устойчивому стереотипу поведения, способствующему сохранению и

укреплению здоровья индивидуума

!РаЬе

обычному хорошему поведению человека

!Ра1§е

ежедневному поведению человека, позволяющему выполнять ему

профессиональные навыки

!Ра1§е

поведению человека, позволяющему выжить ему в экстремальных условиях

Епс1

!Тазк 1

Здоровый образ жизни исключает...

!Тгие

гиподинамию

!Ра1§е

вредные привычки

!Ра15е

соблюдение режима дня

!Ра1зе

высокий уровень физической активности

Епс1

!Тазк 3

Преумножение резервов человека за счет тренирующих воздействий

называется_______здоровья.

!Тше

укреплением

!Ра1§е

сохранением

'РаЬе

формированием

!Ра1зе

возвращением утраченного

!Еп(1

!Та§к 4

Оздоровлением принято называть процесс, направленный на...

!Тше

возвращение утраченного здоровья

!Ра15е

совершенствование духовных сил человека

!Ра15е

преумножение резервов человека за счет тренирующих воздействий

!Ра1§е

преумножение физических возможностей человека в экстремальных

условиях

!Ра1зе

адаптацию организма к меняющимся условиям среды обитания

!Епс1

!Та8к 5

Биологический аспект формирования здорового образа жизни определяется

как...

!Тше

соблюдение человеком гигиенических нормативов и правил

!Ра1§е

благоприятные внешние условия жизнедеятельности человека

!Ра1зе

развитие творческих и физических возможностей человека

!Ра18е

создание стойких ценностных мотивов и ориентации поведения

!Епс1

!Та5к 6

Определение эффективности здорового образа жизни для каждого человека

не включает оценку...

!Тше

социального положения

!Ра1зе

морфологических параметров тела

!РаЬе

физических возможностей

!Ра15е

материального положения

!Ра1§е

душевного состояния

!Епс1

!Тазк 7

Для определения суточной калорийности пищи не учитывается

___________ человека.

!Тше

индивидуальные вкусовые предпочтения

!Ра1§е

пол

!Ра15е

возраст

!Ра1§е

физическая активность

!Еп(1

!Та§к 8

Суточная калорийность пищи школьника младшего школьного возраста

составляет ____ кКал

!Тше

2000-2300

!Ра15е

менее 1500

!Ра1зе

1600-1900

!Ра15е

свыше 2300

!Епс1

!Та5к 9

Под термином гиподинамия следует понимать...

!Тше

снижение двигательной активности

!РаЬе

полную неподвижность

!Ра1§е

эпизодические движения конечностями

!Ра1§е

повышенную двигательную активность

!Епс1

!Та§к 10

Наиболее благоприятным режимом питания школьника является __"

кратный прием пищи в день

!Тше

4

!Ра1§е

2!Ра15е

3

!Ра1зе

1

!Епс1

!Та8к11

Для школьников оптимальным является режим сна ____ часов в сутки

!Тше

8

!Ра1§е

6!РаЬе

7

.ТаЬе 10 !Еп(1

! Таз^Ще ОМЗ-5.2Юсновные методы оздоровления и укрепления здоровья.

!Туре=2

!Тш1е=2

ЮЕ=ОМЗ-5#Биологические и социальные аспекты здорового образа жизни.

Спецификация банка заданий АПИМ 1

1. Составители: , ,

2. Дисциплина: Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

3. Объем часов: группа 1

4. Дидактическая единица ГОС: Биологические и социальные аспекты здорового образа жизни..

5. Тема задания: Основные методы оздоровления и укрепления здоровья.

6. Уровень сложности - 1

7. Ориентировочное время выполнения - 2 минуты

8. Перечень контролируемых учебных элементов Студент должен знать: принципы оздоровления и укрепления здоровья человека  с  использованием  природных  факторов,  показания  и противопоказания различных методов, в зависимости от конкретных условий

9. Дата создания - август 2006

10. Количество заданий в данном файле -11

!Та§к О

Массажем называют...

!Тше

дозированное механическое воздействие на кожу

!Ра1зе

дозированное физико-химическое воздействие на человека

!Ра1§е

психоэмоциональное влияние на человека

!Ра1зе

воздействие на организм биоактивными веществами

!Еп(1

!Та§к 1

Основу оздоровительного действия массажа составляет:...

!Тше

нейро-рефлекторное действие

!Ра1§е

механическое давление на кожу

!Ра1§е

химическое раздражение

!Ра1зе

психоэмоциональное влияние

!Епс1

!Та§к 2

Основными абсолютными противопоказаниями для проведения массажа

являются...

!Тше

острое состояние

!Ра1зе

хронические заболевания вне обострения

!Ра1§е

физическое недомогание

!Ра1§е

! плохое настроение

!Еш1

!Тазк 3

Правильная последовательность выполнения подготовительного массажа

включает...

!Тше

поглаживание, растирание, разминание, вибрацию

!Ра1§е

разминание, поглаживание, вибрацию, растирание

!Ра1§е

вибрацию, растирание, разминание, поглаживание,

!Ра15е

растирание, разминание, вибрацию

!Еш1

!Тазк4

Массаж, который инактйвирует продукты метаболизма, является...

!Тше

восстановительным

!Ра1§е

тренировочным

!Ра15е

подготовительным

!Ра1§е

косметическим

!Епс1

!Та§к 5

При проведении массажа в меньшей степени учитывается...

!Тше

рост человека

!Ра1§е

топография области воздействия

!Ра1зе

психоэмоциональное возбуждение человека

!Ра15е

метеорологические условия

!Епс1

!Тазк 6

Закаливанием называют комплекс приемов и методов,...

!Тше

направленных на повышение устойчивости организма к неблагоприятным

метеорологическим факторам

!Ра1зе

укрепляющих сердечно-сосудистую систему организма

!Ра1§е

формирующих устойчивость организма к высоким температурам

!Ра15е

повышающих противовирусную устойчивость

!Ра1§е

повышающих устойчивость к перепадам атмосферного давления

!Епс1

!Та§к7

Оптимальная последовательность закаливания водой включает...

!Тше

обтирание, обливание, купание в водоеме

!Ра15е

обтирание, купание в проруби, растирание снегом

!РаЬе

обливание, купание в бассейне, обтирание

!РаЬе

растирание снегом, обтирание

!Епс1

!Та§к 8

Закаливание ребенка начинают с...

!Тше

самого рождения