Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 8 )

а) формирование системы общехимических знаний;

б) формирование представлений взаимосвязи химических свойств веществ и их строения;

в) формирование представлений о химическом процессе;

г) формирование представлений о направлении протекания химического процесса.

д) формирование знаний химии, создающих основу успешного усвоения материаловедческих и специальных дисциплин;

е) формирование общехимических знаний как основы успешной профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины «Неорганическая химия»

Строение атома

Периодический закон и периодическая система

Химическая связь

Термодинамика химических процессов

Реакции ионного обмена

Химическое равновесие

Реакции без изменения и с изменением степеней окисления элементов

Химическая кинетика и катализ

Растворы

Химические свойства s-, p-, d - элементов

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 

Общекультурные компетенции:

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях и к обучению на протяжении всей жизни (ОК-6);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

Профессиональные компетенции:

владеть базовыми знаниями математических и естественнонаучных дисциплин и дисциплин общепрофессионального цикла в объеме, необходимом для использования в профессиональной деятельности основных законов соответствующих наук, разработанных в них подходов, методов и результатов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

владеть основами методов исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (материалов), физических и химических процессов в них и в технологиях получения, обработки и модификации материалов, некоторыми навыками их использования в исследованиях и расчетах (ПК-3);

уметь применять основные типы современных неорганических и органических материалов для решения производственных задач, владеть навыками выбора материалов для заданных условий эксплуатации с учетом требований технологичности, экономичности, надежности и долговечности, экологических последствий их применения (ПК-9);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

а) периодическую систему и строение атомов;

б) химическую связь, типы химической связи (ковалентная, ионная, металлическая), теорию валентных связей, теорию молекулярных орбиталей;

в) растворы, способы выражения концентраций, идеальные и неидеальные растворы, активность, растворы электролитов;

г) равновесие в растворах;

д) термодинамику химических процессов

е) окислительно-восстановительные реакции;

ж) гидролиз солей;

з) скорость химической реакции;

и) химические свойства некоторых s-, p-, d-элементов

Уметь:

а) воспроизводить основные факты, законы, теории химии, характеризующие вещество и химический процесс;

б) записывать в математической форме законы химии и осуществлять расчеты по формулам и уравнениям химических реакций;

в) на основании законов и теорий химии описывать и прогнозировать химические свойства веществ, обосновывать оптимальные условия протекания химических процессов.

Владеть:

а) навыками экспериментальной работы в химической лаборатории;

б) навыками анализа строения и свойств химических соединений;

в) навыками самостоятельной работы с различными информационными источниками.

Дисциплина Б2.Б.4.2  «Органическая химия»

Кафедра-разработчик рабочей программы Органической химии

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Органическая химия» являются:

а) формирование системных знаний теоретических основ органической химии для решения бакалаврами на их основе профессиональных задач;

б) формирование системы знаний о методах синтеза, физических и химических свойствах углеводородов;

в) приобретение практических навыков по выделению, очистке и идентификации органических веществ.

2. Содержание дисциплины «Органическая химия»

Предмет органической химии. Причины выделения органической химии в самостоятельную науку и основные этапы ее развития.

Теория химического строения .

Классификация органических строений по их структуре и по характеру функциональной группы.

Классификация органических реакций по характеру превращения субстрата: реакции присоединения (А), замещения (S), элиминирования (Е), изомеризации, перициклические (циклоприсоединения и электроциклические).

Номенклатура, методы получения и химические свойства алканов, алкенов, алкинов, диенов, циклоалканов и ароматических соединений. Правила ориентации в реакциях электрофильного ароматического замещения.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 

Общекультурные компетенции:

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях и к обучению на протяжении всей жизни (ОК-6);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11)

Профессиональные компетенции:

владеть базовыми знаниями математических и естественнонаучных дисциплин и дисциплин общепрофессионального цикла в объеме, необходимом для использования в профессиональной деятельности основных законов соответствующих наук, разработанных в них подходов, методов и результатов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

владеть основами методов исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (материалов), физических и химических процессов в них и в технологиях получения, обработки и модификации материалов, некоторыми навыками их использования в исследованиях и расчетах (ПК-3);

уметь применять основные типы современных неорганических и органических материалов для решения производственных задач, владеть навыками выбора материалов для заданных условий эксплуатации с учетом требований технологичности, экономичности, надежности и долговечности, экологических последствий их применения (ПК-9);

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

а) принципы классификации и номенклатуру органических соединений;

б) строение органических соединений;

в) классификацию органических реакций;

г) химические и физические свойства углеводородов;

д) основные методы синтеза углеводородов;

Уметь: 

а) провести анализ органического соединения с использованием химических и физико-химических методов анализа;

Владеть:

а) экспериментальными методами очистки и определения физико-химических свойств органических соединений;

Дисциплина  Б2.Б.5 «Физическая химия»

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины  Б2.Б.5 «Физическая химия»являются:

изучение фазовых равновесий, физико-химических свойств растворов-электролитов и неэлектролитов, кинетики гомогенных и гетерогенных процессов. Данные знания необходимы студентам для их профессиональной подготовки и формирования целостного естественнонаучного мировоззрения.

2.Содержание дисциплины Б2.Б.5 «Физическая химия»

Фазовые равновесия и учение о растворах. Открытые системы. Химический потенциал. Правило фаз Гиббса. Диаграммы состояния однокомпонентных систем. Двухкомпонентные системы. Закон Рауля. Эбуллиоскопия и криоскопия. Осмос. Перегонка растворов. Азеотропные растворы. Понятие о диаграммах плавкости. Растворы-электролиты. Теория сильных электролитов. Ионная сила раствора. Изотонический коэффициент. Термодинамическая активность. рН растворов сильных электролитов. Электропроводность растворов. Химическая кинетика. Элементарные реакции и элементарные стадии сложных реакций. Основной постулат формальной кинетики. Активированный комплекс. Энтальпия и энтропия активации. Понятие о кинетике радикальной полимеризации (основные стадии процесса). Принцип лимитирующей стадии. Принцип квазистационарности. Кинетика гетерогенных реакций (диффузионное торможение, равнодоступная поверхность, лимитирующее вещество). Примеры гетерогенных химических реакций в полиграфической технологии.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Б2.Б.5 «Физическая химия».

Общекультурные

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях и к обучению на протяжении всей жизни (ОК-6);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владеть базовыми знаниями математических и естественнонаучных дисциплин и дисциплин общепрофессионального цикла в объеме, необходимом для использования в профессиональной деятельности основных законов соответствующих наук, разработанных в них подходов, методов и результатов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

Общепрофессиональные:

владеть основами методов исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (материалов), физических и химических процессов в них и в технологиях получения, обработки и модификации материалов, некоторыми навыками их использования в исследованиях и расчетах (ПК-3);

владеть навыками сбора данных, изучения, анализа и обобщения научно-технической информации по тематике исследования, разработки и использования технической документации, основных нормативных документов по вопросам интеллектуальной собственности, подготовки документов к патентованию, оформлению ноу-хау (ПК-8).

В результате освоения дисциплины Б2.Б.5 «Физическая химия» обучающийся должен:

Знать:

фундаментальные разделы неорганической, органической и физической химии; их  законы и методы; основные закономерности фазового и химического равновесия, свойства растворов электролитов и неэлектролитов, закономерности химической кинетики; основные физико-химические процессы, протекающие на границе раздела фаз.

Уметь:

использовать знания фундаментальных основ, подходы и методы математики, физики, химии и экологии в обучении и профессиональной деятельности, в интегрировании имеющихся знаний, наращивании накопленных знаний; формировать и аргументировать собственные суждения и научную позицию по научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности, с учетом экологических и социальных последствий; истолковывать смысл физико-химических величин и понятий; использовать основные понятия и закономерности коллоидной химии для объяснения процессов, идущих на границе раздела фаз.