Рабочая учебная программа (стр. 5 )

Самостоятельная работа интерна в учебное время: амбулаторный прием детей и подростков, курация больных, участие  во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, в лечении больных при неотложных состояниях в приемных отделениях и отделениях интенсивной терапии, в хирургических оперативных вмешательствах, дежурства по больнице, участие на консилиумах, консультациях тяжелых больных. 

Внеаудиторная  самостоятельная деятельность интерна:

изучение специальной медицинской литературы; работа с электронными информационными ресурсами, в том числе и медицинских порталов сети Интернет; изучение основ медицинской статистики и отчетности; совершенствование навыков работы с персональным компьютером; подготовка  тематических презентации, формирования портфолио, проектов; дежурства в отделениях.

Политика и процедуры:

Штрафные санкции: не предусмотрены.

Правила  аппеляции  итоговой  оценки  осуществляется  согласно  «Правил планирования и организации  учебного процесса в интернатуре»,  утвержденных  Ученым  Советом

ЮКГФА  от 01.01.2001г, протокол №1

Литература.

Основная литература:

  Перельман ған проф. , Фтизиатрия, Алматы, 2012 (на казахском языке).511с.   , Богадельникова И, В. «Фтизиатрия», М, 2010 Руководство по контролю над туберкулезом в РК, Алматы, 2010 

Дополнительная литература:

1. Приказ № 000 от 01.01.01 года «О некоторых вопросах по борьбе с туберкулезом»

2.  Приказ № 000 от 01.01.01 года «О мерах совершенствования мероприятий по 

  борьбе с туберкулезом в Республике Казахстан».

3.  Методические рекомендации по мониторингу и оценке противотуберкеулезных 

  мероприятий в РК, Алматы, 2010

Руководство по менеджменту случаев туберкеулеза с множественной лекарственной 

  устойчивостью в РК», Алматы, 2010

  Муминов легких и его дифференциальная диагностика (клинико -

  рентгенологический атлас). 2 тома, 2011 г. Алматы.1т-379с, 2т – 430с

6.  , М., Фтизиопульмонология, 2006

7.  , , Чуканов и внутренние болезни, 

  М., 2005

8.  , Неотложные состояния, М., 2005

9.  с соавт. Туберкулез у детей и подростков. – М., 2004

10. Туберкулез у детей и подростков. Учебное пособие./под ред. , М., 

  ГЭОТАР-Медиа, 2007.

11. Внелегочный туберкулез. Руководство для врачей под редакцией профессора 

  //Санкт-Петербург, 2000 г – 568 с.

12. К. Томан Туберкулез: Выявление и химиотерапия, 2004.

13.Вопросы классификации очагов туберкулезной инфекции и проведение в них профилактических мероприятий (см. тему №12 модуля 12 – Фтизиатрия) отражены в Приказе Министра здравоохранения Республики Казахстан № 000 от 01.01.01 года «Об утверждении санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в очагах туберкулеза».

14. Вопросы работы в очагах туберкулеза (см. тему №12 модуля 12 – Фтизиатрия) отражены в Приложении 1 «Алгоритм работы органов государственного санитарно-эпидемиологического надзора, противотуберкулезной службы и организаций первичной медико-санитарной помощи  в очагах туберкулеза» Приказа Министра здравоохранения Республики Казахстан № 000 от 01.01.01 года «О мерах совершенствования мероприятий по борьбе с туберкулезом в Республике Казахстан».

Шкала и критирии оценки  знаний

Бально-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений обучающихся с переводом в традиционную шкалу оценок

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно

Выполнение практической работы

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Выполнение практических работ, работа с аппаратурой, таблицами, атласами, обсуждение результатов исследования, оформление протоколов	Отлично Соответствует оценкам: А (4,0; 95-100%); А - (3,67; 90-94%)	Своевременно и без каких-либо ошибок выполнил практические и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, принимал активное участие в обсуждении результатов работы, делал обоснованные заключения, проявил при этом оригинальное мышление
Хорошо Соответствует оценкам: В+ (3,33; 85-89%); В (3,0; 80-84%); В - (2,67; 75-79%).	Своевременно  выполнил практические и лабораторные работы и сдал отчеты по ним без принципиальных замечаний, принимал активное участие в обсуждении результатов работы
Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (2,33; 70-74%); С (2,0; 65-69%); С - (1,67; 60-64%); D+(1.33; 55-59%) D (1.0; 50-54%)	Своевременно  выполнил практические и лабораторные работы и сдал отчеты по ним. Во время работы не проявлял активности,  нуждался в помощи преподавателя
Неудовлетворительно Соответствует оценке F ( 0; 0-49%)	Несвоевременно сдал отчеты по практическим работам, допустил принципиальные ошибки при их выполнении. Выполнил не все практические работы, предусмотренные программой. Не принимал участия в обсуждении результатов работы.

Решение ситуационных задач, разбор клинических случаев

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Подготовка и решение ситуационных задач, разбор и обсуждение клинических случаев, интегрированных со смежными дисциплинами, работа в малых группах.	Отлично	Активно участвовал в работе, проявил при этом оригинальное мышление, показал глубокое знание материала, использовал при обсуждении научные достижения других дисциплин
Хорошо	Активно участвовал в работе, показал знание материала, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим интерном
Удовлетвори тельно	При работе в группе был пассивен,  допускал неточности и непринципиальные ошибки, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
Неудовлетвори тельно	Не принимал участие в работе группы, отвечая на вопросы преподавателя, допускал принципиальные ошибки и неточности, не использовал при ответах научную терминологию.

  Выполнение тестовых заданий

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Выполнение тестовых заданий	Отлично	90-100% правильных ответов
Хорошо	75-89% правильных ответов
Удовлетворительно	50 -74% правильных ответов
Неудовлетворительно	49% и ниже правильных ответов

Презентация темы

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Презентация темы	Отлично	Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует глубокие знания по теме. Не допускает ошибок при ответе на вопросы во время обсуждения.
Хорошо	Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует хорошие знания по теме. Допускает непринципиальные ошибки при ответе на вопросы, которые сам исправляет.
Удовлетвори тельно	Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
Неудовлетвори тельно	Презентация не сдана в назначенный срок, объем составляет менее 20 слайдов. Использовано менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает грубые ошибки при ответе на вопросы. Не ориентируется в собственном материале.

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Тестирование/собеседование	Отлично Соответствует оценкам: А (4,0; 95-100%); А - (3,67; 90-94%)	Ставится в том случае, если интерн во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин. 90-100% правильных ответов по тестам
Хорошо Соответствует оценкам: В+ (3,33; 85-89%); В (3,0; 80-84%); В - (2,67; 75-79%).	Ставится в том случае, если интерн во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентов, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя. 75-89% правильных ответов по тестам
Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (2,33; 70-74%); С (2,0; 65-69%); С - (1,67; 60-64%);   D+(1.33; 55-59%) D (1.0; 50-54%)	Ставится в том случае, если интерн во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала. 50 -74% правильных ответов по тестам
Неудовлетворительно Соответствует оценке F ( 0; 0-49%)	Ставится в том случае, если интерн во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками. Менее 50% правильных ответов по тестам

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Прием практических навыков	Отлично	Выполнил правильно практическую работу, показал глубокие знания аппаратуры и современных методов физиологических исследований. Представил полный отчет по практической работе.
Хорошо	Выполнил правильно практическую работу, показал хорошие знания аппаратуры и современных методов физиологических исследований. В отчете имеются непринципиальные ошибки и неточности.
Удовлетворительно	Выполнил правильно практическую работу, прибегал к помощи преподавателя. В отчете имеются принципиальные ошибки и неточности.
Неудовлетворительно	Слабо ориентировался при выполнении практической работы. Выполнил несвоевременно. В отчете допущены принципиальные неточности и грубые ошибки.

Контроль и оценка знаний на экзамене.