Еще долго не спал Незнайка. Думал, что коротышка-осел голодный, спит где-нибудь на холодной земле под открытым небом…
Учитель организует обмен мнениями среди учащихся по вопросам:
Почему Незнайка не мог заснуть? Думал или нет Незнайка о последствиях своих поступков? Что такое ответственность?Словарная работа.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – необходимость отвечать за свои поступки. Способность человека сознательно выполнять определенные требования и осуществлять поставленные задачи.
Если человек нарушил законы, наступает ответственность юридическая, а если нравственные нормы - моральная ответственность, но в любом случае за безответственное поведение человеку обязательно придется нести ответственность.
Незнайка не нарушал законов Солнечного города, а вот нравственные нормы нарушил и от этого страдает.
Почему Незнайка не доволен своей совестью? Мог Незнайка поступить иначе? Был ли у него выбор? Бывали с вами случаи, когда совесть спала? Как вы поступали в этих случаях? Чтобы вы посоветовали Незнайке?Давайте попытаемся объяснить Незнайке, что такое совесть.
Словарная работа.
СОВЕСТЬ – это нравственный ориентир человека, его душевный компас, который предупреждает о недопустимости тех или иных, часто очень соблазнительных, действий и наказывает мучениями за неправильно сделанный выбор.
Человек должен работать над собой, чтобы его совесть не осталась маленькой.
Давайте посоветуем не только Незнайке, но и себе почаще разговаривать со своей совестью, советоваться, постоянно будить ее, чтобы потом не раскаиваться.
3. Итог.
Выбор поступков всегда имеет определенные последствия, как для окружающих, так и лично для человека. А за последствия приходится отвечать.
Тема: Масленица.
Цель: Познакомить учащихся с возникновением старинного русского праздника «Масленица»;
Рассказать о главных символах праздника;
Воспитывать любовь и интерес к православной вере, традициям и обычаям русского народа.
Оборудование: инвентарь для игр, слова.
Ход классного часа
Вступительное слово учителя.- Какое сейчас время года?
- Какой месяц?
- А, после зимы, какое время года будет?
- Как называется первый весенний месяц?
- Люди издавна обращали внимание на резкие изменения в погоде в это время: лежит снег, по утрам и вечерам холодно, а вот днем тепло, ярко светит солнце и даже сосульки начинают таять. Всем хочется, чтобы зима с её снегом и холодом, метелями и вьюгами быстрее ушла, и поэтому принято было помогать весне, кликать её.
«Солнышко, не о тебе ли светлое, стосковалась земля под ледяной коркой. Разгони, размечи темную мглу, отомкни воды живые. Напои бескрайние луга, широкие поля.»
- Вот так и проходит этот необычный праздник на стыке 2-х времен года – мы провожаем зиму и встречаем весну. А приходит этот праздник в последнюю неделю перед Великим постом, который продолжается 7 недель до Пасхи. Во время поста воздерживаются от приема пищи. Название праздника возникло потому, что по православному обычаю уже перед постом мясо есть нельзя, а молочные продукты разрешается. Масленицу ещё называют – «Веселая, Блиноеда, Сырная». Масленица длится 7 дней и мы вспомним каждый день.
2. Конкурсная программа.
- Первый день масленицы называется «встреча». В этот день все люди выходили на улицу и поздравляли всех с началом весны.
- Второй день – «заигрыш». В этот день катались на горках, начинались игры и потехи. И мы с вами тоже проведем несколько конкурсов (бой петухов, бег в мешках).
- Третий день – «лакомка». В этот день теща угощала зятя блинами. (Словарная работа). И я предлагаю вам попробовать блины. (Ребята пьют чай с блинами).
- Четвертый день –«разгуляй». Так он назывался потому, что в этот день начинались самые веселые игры, пелись частушки, рассказывались смешные истории.
(Проводится конкурс «Веселый бык». Ребята без помощи рук, держа в зубах фломастер, рисуют быка.)
- Пятый день – «тещины вечерки». В этот день зять приглашает тещу, угощая блинами.
(Конкурс: «Вкусные блины». Участники должны, с закрытыми глазами, кормить друг друга блинами с вареньем.)
- Шестой день «золовкины посиделки».
(Конкурс: «Загадка». Загадки о весне).
- Седьмой день – «прощеный день». Завершение праздника. Люди шли друг к другу с «повиновением», просили прощение за огорчения и обиды. Самым главным было восстановить добрые отношения.
3. Итог.
- Что вам понравилось на занятии?
Тема: Проблемы добра и зла.
Цель: Формировать представления о добре и зле;
поиск конструктивного выхода из конфликтной ситуации.
Оборудование: сказка.
Ход классного часа
Организационный момент. Сказка «Нежгущаяся крапива».Настенька сидела под кроной старой вишни на корточках и горько плакала. Правая ладошка покрылась волдырями, её пронизывала жгучая нестерпимая боль. Но плакала Настенька не от боли, а от обиды, от непонимания, почему девочки так с ней поступили.
А случилось вот что. Соседские девчонки, которые были постарше Настеньки, решили над ней подшутить. Нарвали целую охапку крапивы и пришли к девочке.
- Смотри! Мы нашли крапиву. Которая совсем не жжется. Потрогай! Совсем не жжется! - убеждали девочки Настеньку хором.
Доверчивая девочка всей ладошкой схватила «нежгущуяся крапиву». И вот теперь она сидела под старой вишней, обхватив колени руками, и горько плакала.
- Не плачь!
- Кто это говорит? – Настенька посмотрела по сторонам, но рядом никого не было.
- Это я с тобой разговариваю, я - старая Вишня.
- Разве деревья умеют говорить? - удивилась девочка.
- Умеют. Но не все нас слышат. А лишь те, у которых доброе сердце. Тебе сейчас плохо. Тебя обидели. Обида ещё сильнее, когда её наносят неожиданно те, от которых не ожидаешь подобного. Что ты намерена делать, Настенька?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
